第5课 欧阳询楷书笔法(四)教案

目标

2.学会运用长短、角度和捺角形状的变化，表现不同形态的捺，准确临写带有捺的汉字。

3.培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。

难点

难点:因字而异，准确表现不同的捺的特征。

准备

1.课件出示“天、之”两字，请学生运用之前所学，说一说这两个字的主笔是哪一笔，分别叫什么名称。

2.教师引导:捺常为字中的主笔，主笔是否写好，对一个字来说，意义非常重大。

3.今天，我们就一起来学习如何把捺写好。出示本课课题:《欧阳询楷书笔法（四）》

二、学习新知

1.初步学习捺的基本写法。

（1）观察“天、之”中的斜捺和平捺，有哪些方面的不同？

   明确:斜捺角度较斜，起笔较轻；平捺取平势，头部拱起捺脚略粗重。

（2）示范正确的用笔方法（或播放上两字的相应视频）。

（3）学生临写“天、之”中的斜捺和平捺各三个。

2.深入学习不同形态的捺的写法。

（1）课件出示“令、文、道、延”四字。

（2）教师引导:捺的形态可远不止这么两种。请学生说一说，四个字中的捺各有什么不同。

（3）学生讨论，明确:

同为斜捺 “令”字的斜捺起笔较轻，粗细更分明，捺脚平出；

         “文”字的斜捺长度更长，弧度相对较直挺，捺脚略向下。

同为平捺，“道”字的平捺头部较小，捺长而平，捺脚短促有力；

          “延”字的平捺斜势起笔，捺脚较细长。

（4）教师示范四种捺的写法（或播放相应视频）。学生尝试书写四种捺。

（5）展示评价，教师小结:书写时要关注捺的长短、角度和捺脚的形状及起行收三步中的用笔。

3.尝试临写带有不同形态捺的汉字。

（1）课件出示“建、起、从、休、爱、交”六字，让学生找一找范字中的捺，并说一说特点。尤其引导学生仔细观察不同字中同为斜捺或平捺的不同写法。

（2）师生讨论，明确:

“建”字斜捺前轻后重，捺脚粗重。

“起”字平捺头部拱起，捺脚短促有力。

“从”字平捺的捺脚圆转平出。

“休”字捺脚平出，形态较短。

“爰、交”两字捺在底部，捺脚略上翘。

（3）播放临写视频，示范例字的写法。

（4）学生练习，教师巡视指导。

（5）展示优秀作业，教师小结。

三、拓展延伸

1.感受不同书法家书写的捺。

（1）出示不同书法家书写的“文”字，让学生双钩字中的捺，体会不同捺的形态变化。

（2）学生比较后自由发言，小结明确:捺的写法可以有很多种，不同的书法家书写的结构不同，风格不同。捺画一般与其他笔画存在用笔上的呼应关系。

2.知识链接。

    沈尹默书法欣赏。读一读书中有关沈尹默学书经历的介绍，并谈一谈对自己的启示。引导学生明白学习书法要融合各家所长，持之以恒地用研究一门学科的态度来研习。

四、整理反思

1.师生问答，思考小结:

欧体楷书中的捺在起行收上面有什么特点？

书写时，你遇到的最大困难是什么，后来是怎样解决的？

2.清洁、整理学具。

▲ 板书设计：