
一、指导思想
新的一年,我校将紧密结合开展以“智慧”文化为特色的学科规划。坚持科学发展观,以学生、教师和学校的发展为根本,以课程改革为动力,以提高课堂教学效益为重点,以教师队伍建设为基础,以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证,细化、内化教学常规。
二、总体目标
创设宽松、和谐、有趣的校园英语氛围,建设一支师德高尚专业素养不断提升,结构不断优化的有智慧文化的师资队伍,团队意识、进取意识、大局意识不断增强,打造特色学科,形成优势学科。在原有的基础上,力争保持胜利成果。经过努力,提升备课组长的管理能力,形成学科特色。力争成为XX区优秀科组,打造1-2名在区内有一定的知名度的青年骨干教师。力争把学生培养成有良好学习习惯。扎实文化基础和一定文化品味的合格人才,建设一支管理科学、队伍优化、特色凸显的在区内有一定影响力的小学英语教研组。充分发挥团队的力量,根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
三、科组教师队伍管理与建设
一个优秀的教研团队,具备一定的研究能力是一个必要条件。因此,我们必须重视集体备课,我们努力深入地钻研教材、处理教材,找准学生的最近发展点,整合课程资源,形成教学方案,从而带着思想、思考、思路参加集体备课;在集思广益,群策群力的基础上共同研究出一条较合理、有创新、可操作的教学思路。同时,我们也强调教师必须进行教学反思,写好教学反思是教师专业化成长的“催化剂”。这样持之以恒,每位教师的专业知识就会更加扎实,课堂教学也会更加高效。 深化研讨反思,促进教师专业发展。最大限度地发挥备课组的教研能力,同时也使青年教师更好地了解教学的要求,促进青年教师的成长。
1.集体备课:备好课是上好课的前提和关键。扎实开展好集体备课活动,提倡个人备课与集体讨论相结合,突出备为教用,备用一致的备课目的。集体备课做到定时定点,主备人要求讲出下一周教学内容的重点和难点,用哪种教学方式突破;教时安排等常规备课时应注意的方面。进一步加强对备课组活动的指导与管理,确立以提高课堂效益为核心的备课组活动模式,提高课堂教学质量,形成各具特色的教学风格,促使教师和学生的共同发展。每位老师可以再根据自己班级的实际情况再进行课堂教学再修改。
2.课堂教学:在上课时尽量做到培养学生的学习兴趣,而不是死教知识,满堂灌。利用好教室配置的多媒体设备,争取多使用多媒体课件,让英语课堂充满趣味。并注意课件的收集,用过的课件将成为学校的教学财富。多吸收别人好的教学经验,再结合自己学生的学习特点,发现差异,利用差异,因材施教,努力改善教学质量并形成自己的教学风格。狠抓课堂教学质量,课堂教学是学生学习知识的主渠道,是提高课堂教学质量的主阵地。平时的课堂教学是提高教学质量的关键。如何向课堂40分钟要质量是每个英语老师要认真思考的问题。一堂课40分钟的教学内容不能太少,也不宜过多。教师务必课前要精心备好课,课堂上精讲让学生多练,并且检查落实好学生的课后作业。为提升科组教师平时的课堂教学质量,科组要坚持开展平时“推门听课”活动,要求科组教师之间多进行平时的听课交流学习,多听老师们的平常课,老师们也随时做好被听课的准备。各年级的备课组长更加要积极参与。不论是年轻教师还是资深教师,听课或被听课,这都是一个互相学习互相成长的过程。
3.教研活动: 定时开展教研组活动,内容有:“走出去,请进来”的教研和理论学习,XX区蹲点教研活动,华东师大新基础教育体系构建的课题研究,一人一精品课教学研讨课,组内公开课等,积极发动或组织各类外出学习,到其他兄弟学校互动交流等形式的教研活动。通过教研活动提高组内老师的实践和理论水平。教研活动的重点在于提高教学质量,教研要引导教师在规范教学常规中去构建自己的实践性知识,并将这些知识落实到教学实践中,抓规范施教,落实教学“五认真”(认真备课;认真上课;认真设计.批改.评讲作业;认真辅导;认真组织质量检测)
4.发挥传、帮、带的作用,相互学习,相互促进,进一步完善科组成员的构建。提高青年教师师德和专业水平,完成新老交替,做好师徒结对,使教研组.备课组成员搭配合理,形成最佳组织结构,调动每位教师的积极性,发挥教研组的整体功能,促进教研工作的可持续性发展。积极组织科组教师参与小学青年教师公开课比赛。通过比赛,促进青年教师的进一步成长。积极配合学校组织落实“师徒结对青蓝工程”。通过一对一的师徒结对形式,从备课、听课、评课等方面的交流,促进青年教师的成长,也督使老教师更好地起到把关的作用。多组织科组老师积极参加学校组织的各种活动,如教师节、科组活动等,以增强科组成员之间的凝聚力。
5.积极做好培优辅差工作,坚持早到班,勤下班辅导制度,对于英语学习有困难的学生要主动去帮助,多鼓励,少批评,发现其闪光点,帮助树立学习英语的自信心。注重学生学法指导和心理辅导工作,以便提高特优率、优秀率和及格率,使班级的英语成绩得到提升。
6.鼓励科组教师积极开展课题研究。立足课堂、以实施课程改革面提高教学质量为目标,以提高教学有效性,拟合学校“绿色课堂”的主题,以“有效课堂”为重点,开展课题研究,
7.科组长在教研会上定期组织全科组优秀教学视频学习,各教师期末前上交一篇优秀课例学习心得或反思。
8.平时要养成阅读习惯,积极研讨教育杂志、专著;写读书心得,举行读书心得分享会。并认真撰写有效教学.教育论文。引领学科建设。学科建设的教学、教研等成果以及优秀教学随笔、教学设计、教学案例和论文都可以在科组活动中给予展示与交流,让科组教师得到充分的肯定。
9.骨干教师培养
落实“名师工程”,继续抓好骨干教师的培训,创造条件为骨干教师提供锻炼和展示的机会,轮流安排骨干教师上全校公开课,积极发挥骨干教师的示范带头作用。打响“培训=福利,机会=成功”的口号,激励有条件的教师通过自身努力,争取海外培训的机会和资格,努力提高自身专业素养和教学能力。配合教育局做好骨干教师认定和考核工作,推荐“德才兼备”的教师,使其发挥应有的作用。
10.青年教师培训
继续落实“青蓝工程”,要制订青年教师培训计划,安排有经验的教师引带新教师,加强引导帮扶,做好新教师的成长档案。经过一个学期的磨练,新教师在教学和班级管理中取得了一定的经验和师能基础,各校要继续安排进入新教师的课堂,通过“听.说.评.思.谈”等方式促进新教师成长。制订“师徒结对”激励措施,鼓励品格高尚.积极主动的教师。在外派配额有限的情况下,科组长应主动联系,增加教师外出学习、拓展视野的机会。抓好青年教师“汇报课”。
四、课程规划
(一)学生能力发展培养规划
六年总体规划:
从区英语学科试卷命题思路来看,语言知识综合运用能力的考查越发突出。根据小学生的年龄特征和认知水平,遵循英语语言学习的内在规律,小学低中高三个学年的英语教学应做到统筹安排,体现循序渐进的原则,三个学段要各有侧重,分年级落实英语教育教学的目标与任务。总体来说,小学低中高三个学段英语教学规划如下:
1.低年级(一二年级):抓好学生良好习惯的养成,培养兴趣,打好基础。
(1)制定教学行事历,对全年教学做好整体规划。
(2)开好头,要充分关注实际教学效果。
(3)一年级新学期开学一个月要过好学习行为习惯关。教师要对学生进行课堂礼仪、良好学习行为的训练,并逐步引导学生规范朗读,逐步的模仿与使用。
(4)积极研究、落实攀登英语和分级阅读内容和学法的衔接,引导并指导学生逐步适应新教材的教学,在学法上给予指引。
(6)引导学生充分认识,明确学习良好习惯的重要性,对学生提出合理的目标要求,并抓好落实,切实抓好学生的基础。
(7)发挥集体智慧,就得落实备课组常规工作,如科组活动日,每周周五(一年级)的备课组教研活动,通过教研活动,发现问题、讨论问题、反思问题、解决问题。
2. 中年级(三四年级).抓好基础.提升能力,稳步向前。
(1)制定全年教学做好整体规划。
(2)继续落实备课组日常常规工作,特别是每周的备课组活动,加强交流学习,落实执行力。
(3)抓好单测和单词竞赛的命题、改卷、统计、评卷,确实落到实处。
(4)钻研高段试题命题方向和题型,向高段模式接轨。
(5)落实好“每人一课”,以老带新,提供充分的交流空间。
(6)加强学习与交流,鼓励我们的老师“请进来、走出去”。
(7)抓好年级的培优辅待生工作,确实提升学生的整体水平。
(8)继续抓好词汇的教学,在语篇语境中学词汇。让学生多使用查字典和工具书,指导记忆方法,提高记忆效果;利用英语午读,进行课文朗读和词汇背诵,并进行预习学案。每单元安排一节复习课,对本单元学过的单词/句型进行测试,不合格的要给机会进行再做/考一次。
(9)抓好听说训练。充分利用“一起作业网”,让学生提早适应人机对话环境,为初高中的听说考试做好准备。
(10)提升学生的写作能力。在平时的课堂教学中去提高学生的写作水平。通过课堂上输入的重点词.短语和句型训练,要求学生进行写作篇章的输出,以达到学以致用的境界。
3.高年级(五六年级):综合运用,备战小升初。
(1)开展口语能力大赛训练工作。
(2)继续做好奥英辅导工作,力争在原有成绩基础上更进一步。
(3)做好五年级的阅读能力基础知识竞赛。重点培养学生综合运用英语语言知识分析问题、解决问题的能力,真正达到“会用、用好”和“会考、考好”。
(4)努力缩小与兄弟中学平均分和优秀率的差距,做到稳中有进。
(4)教师要对模拟试题进行量的控制和质的优化。
(5)关注学生备考心理情绪,及时做好心理疏导。
(6)对学生进行学法指导。
(7)发挥集体智慧,备好每一节课,命好每一次题,用好每一个资源,确实保证复习的高效性。
(8)对于学年的历次考试要做好统计分析工作,通过分析发现问题,统筹安排,做到心中有数、充分了解学生,并在后期复习中能够得到巩固。
(9)积极探讨与学习,如开展名师“同课异构”,探讨课堂教学的有效性;
(10)加强与兄弟学校的沟通与交流反馈,走出去,学回来。
(二)考试与评析
每位教者必须出对应的教学试题,把历年试题集中试题库,在进行优化整合。
试题一定要梯度明显,既能考尖子又能照顾后进生。每次考试教者都要进行认真批改和评讲,做到让学生知道为什么。每次考试设有附加题,以此激发他们的上进心及学习兴趣。试题评析是一种延伸了的具有重复意义的复习课。它能有效地帮助学生巩固所学知识,促成举一反三、触类旁通的知识迁移的能力提高。
(三)课后作业
课后作业是巩固运用知识和提高能力的一种手段。要求学生完成作业,
并针对作业中的问题引导学生去看书和解疑,使得对问题的理解更透彻.记忆更巩固。
(四)课程实施:一到六年级课程实施表(见附件1)
小学英语科组 2022/11/29
附件1 一到六年级课程实施表
| 学期 | 单元 | 内容一(单词) | 内容二(句型) | |
| 一上 | U1 | 1.how 2.cat / bird / cow / dog 3.Fine 4.thank you 5.Go! Sight Words Unit 1 Sight words: I , see, jump, a, find, can,to, play, my, and, go | 1.歌曲童谣(Songs and chants): Boy and Girl 2.日常英语(Everyday English): How are you? Fine, thank you. See you.动画英语(Cartoon English): Hello 3.Chants: Jump So High / Play All Day | |
| U2 | 1.Go! Sight Words Unit 2 Sight words: funny big little the is blue red yellow 
 | 1.日常英语(Everyday English): May I come in? Yes, come in pleases. Thank you. 2.动画英语(Cartoon English): Family 3.Chants: J A Funny Bunny / Numbers Fun | ||
| U3 | 1.Go! Sight Words Unit 3 (2课时)Sight words: come up down make run me where we here it in look | 1.攀登英语Level 1A  Unit 3 (一)晨间学习 I want to go to the washroom. OK. (二)课堂学习 1. 歌曲童谣(Songs and chants): Up & Down /A fox in a box 2. 日常英语(Everyday English): I want to go to the washroom. OK. 3. 动画英语(Cartoon English): Friends 4. Chants: Up & Down /A fox in a box | ||
| U4 | Go! Sight Words Unit 4(2课时) 1)Sight words: like, she, ride, saw, too, he, want, am, so, eat, but 2)Chants: Ride the Scooter / Mum&I | 2.攀登英语Level 1A  Unit 4(1课时) (二)晨间学习 复习Unit1-Unit3所学内容。 (二)课堂学习 歌曲童谣(Songs and chants): I Love Noodles 日常英语(Everyday English): 复习Unit1-Unit3所学内容。动画英语(Cartoon English):《迪士尼神奇英语》第一课—第三课的句子 
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| U5 | Go! Sight Words Unit 5(2课时) 3)Sight words: four, have white, black, ate, did, made, all, say, good, came, our, went | 1.日常英语(Everyday English): What color is it? It’s black. No, it’s white. 2.攀登英语 (三)晨间学习 What color is it? It’s black/blue/green/yellow. (二)课堂学习 1.歌曲童谣(Songs and chants): Rain, Rain, Go Away 2.动画英语(Cartoon English): Happy Houses 3.Chants: My Puppy / A Birdie’s Nest | ||
| U6 | Sight words: pretty, new, now, this, they, on, that, there, under. | 1.攀登英语歌曲童谣(Songs and chants): Apple Tree 2.日常英语(Everyday English): Who is he? He’s Andy. He’s my friend Andy. Who is she? She’s Lily. She’s my friend Lily. 3.动画英语(Cartoon English): Animal Friends 4.Go! Sight Words Chants: Apple Tree/ A Car In A Jar / A Cat Has A Hat. | ||
| U7 | Sight words: into, out, was, with, please, will, do, soon, are, yes. | 1.攀登英语日常英语(Everyday English): What’s this? It’s a rabbit. What’s that? It’s a butterfly. 2.动画英语(Cartoon English): It’s Delicious 3. Go! Sight Words Chants: Two Little Dickybird/A Pan & A Can/ A Milk Shake. | ||
| U8 | Sight words: an ,of, has, had, round, for,live, by, old, over, some, thank, him, let | 1.攀登英语日常英语 -What’s wrong? -I’m tired /sick /thirsty /sleepy. 2.动画英语(Cartoon English): Happy Birthday to You 3.Go! Sight Words Chants: Round & Round 和 Aunt Mary’s Dog | ||
| U9 | Sight words: going, just, got, give, open, fly, again, once, may, put, walk, know, how, take, from 
 | 1.攀登英语歌曲童谣(Songs and chants): Fly, Fly, the Butterfly 2.日常英语(Everyday English): -I’m hungry. -Do you like some bread/ chocolate/ fish /soup? - Umm, yummy! 3.动画英语(Cartoon English): Tick Tock Time 4.Go! Sight Words Chants: A Big Five和 Make Sushi | ||
| U10 | 1.Sight words: could, ask, his, as, every, then, were, them, when, any 2.动画英语(Cartoon English): sun, moon, stars, water, day, night, sing, dance, wash, sleep. | 1.攀登英语歌曲童谣(Songs and chants): Running 2.日常英语(Everyday English): What do you like? I like..... 3. Chants: Let’s go to the pool/My dance shoes | ||
| U11 | 1.Sight words: tell, sing, these, read, goes, write, off, don’t, their, fast, very, five, call | 1.攀登英语 歌曲童谣(Songs and chants): Table and chair 2.日常英语(Everyday English): 复习Unit8~Unit10所学内容动画英语(Cartoon English): 复习Magic English第七课~第九课 3.Go! Sight Words Chants: Table and chair/ We are funny ducks/Five hats | ||
| U12 | 1.Sight words: walk, run, jump, play, laugh, tortoise 2.攀登英语 reading/ cleaning/ running/ jumping. | 1.歌曲童谣(Songs and chants):Clap your hands 2.日常英语(Everyday English): What are you doing? We are reading/ cleaning/ running/ jumping. 3.动画英语(Cartoon English): Let’s play 4. Go! Sight Words Chants: Jump So High / Play All Day | ||
| U13 | Sight words: king/ lions/ monkeys/ four/ five/ six/ seven/ eight/ nine/ ten | 1.攀登英语歌曲童谣(Songs and chants): Bingo 2.日常英语(Everyday English): What time is it? It’s seven/eight/ten o’clock. 3.动画英语(Cartoon English): Numbers 4.Go! Sight Words Chants: Jump So High / Play All Day | ||
| U14 | Sight words: together , grow, draw, today, small, six,seven, full, no, hot, hurt, long, bring, drink 歌曲童谣(Songs and chants): Color Song | 1.攀登英语晨间学习 What’s this in English?Tape/ Telephone What’s that in English? Computer/ Sorry, I don’t know. 2.日常英语(Everyday English): What’s this/that in English? 3.动画英语(Cartoon English): At home 4.Go! Sight Words Chants: A beautiful day/The Caterpillar | ||
| 一下 | U1 | friend 朋友 nice,好的 meet遇见 | A:Hi, Andy, this is my friend. Linda. | |
| too 也 | B:Nice to meet you. A:Nice to meet you ,too. | |||
| U2 | classroom reading lunchroom garden | A:Where is Andy? B:He’s in the classroom. He’s reading a book. | ||
| U3 | about twenty king hundred | A:How old are you? B:I’m seven. How about you? A:I’m seven, too. | ||
| U4 | 复习前三单元内容 | A:Can I help you? B:I can’t find my book. A:It’s under the desk. | ||
| U5 | help can’t find key bag | A:Look! There is a pencil on the desk. B:Oh,it’s mine. Pass me the pencil, please. | ||
| U6 | pencil mine on in football snake | A:Excuse me. May I use your ruler? B:Here you are. A:Thank you. | ||
| U7 | use may ruler eraser | A:Is this your crayon? B:Yes. It’s mine. A:May I use it?\ B:Of course. Here you are. | ||
| U8 | 复习5到7内容 | A:I have some candies. This is for you. B:It’s sweet. Thank you. | ||
| U9 | crayon hat coat shoes hers his | A:Hello! This is Lily. B:This is Andy. Lily, do you want to go to the parkA:OK。 | ||
| U10 | have some for sweet milk | A:Can you sing a song? B:Yes, I can. I like singing very much. | ||
| U11 | peanut corn great coffee tea | A:What does your mother do? B:She’s a doctor. A:What does your father do? B:He’s a teacher. | ||
| 二上 | U1 | boy男孩 girl女孩 friend朋友 do做 how怎么样? | 1. Songs and Chants: HOW DO YOU DO? 2. Everyday English: What shall we do? Let’s play a game? Who’ll be the first? One, two, sky blue, all out, but you. You are the first. 3. Pandeng Reading: BOY AND GIRL 4. Letters Teaching:Aa,Bb, Cc | |
| U2 | see看say说good morning 早上好 sky 天空 | 日常英语:How about this group? Very good. Why? | ||
| U3 | fish 鱼 hot 热 cold 寒冷 family 家庭 father 爸爸 mother 妈妈 | 1. Songs and Chants: FISH SOUP HOT 2. Everyday English: Who can do it? Ok. I’ll choose. One egg, two eggs, three eggs, four ,five eggs, six eggs, seven eggs, more. Yes, Lily. It’s your turn. 3. Pandeng Reading: It’s Party Time 4. Letters Teaching:Gg, Hh, Ii. | ||
| U4 | teacher 老师 doctor 医生 student 学生 love 喜爱 | 1. Songs and Chants: ① HOW DO YOU DO? ② THE CHANT OF ABC ③ FISH SOUP HOT 2. Everyday English: ① LET’S PLAY A GAME ② HOW ABOUT THIS GROUP ③ WHO CAN DO IT 3. Pandeng Reading: ① BOY AND GIRL ② GOOD MORNING ③ FAMILY | ||
| U5 | classroom 教室 bedroom 卧室 playground 操场 library图书馆 washroom 浴室 | 1. Songs and Chants: WHERE ARE YOU 2. Everyday English: How about their singing? Wonderful! Why? They sang clearly. They performed very well. 3. Pandeng Reading: GO TO THE WASHROOM | ||
| U6 | get together聚会 bird小鸟 cat猫dog狗 fox 狐狸 | 2. Everyday English: Your friends are my my friends 3. Pandeng Reading: | ||
| U7 | market市场 home家 buy 买 door门 window 窗户 wall 墙 | 1. Songs and Chants: To Market, To Market. 2. Everyday English: What about him? He read loudly. What mistake? It’s she not he. But he made a mistake. 3.Pandeng Reading: I Am Hungry 4. Letters Teaching:Mm, Nn, Oo. | ||
| U8 | red红色 yellow 黄色 blue 蓝色 white 白色 | 1. Songs and Chants: ① WHERE ARE YOU ② TO MARKET, TO MARKET 2. Everyday English: ① HOW ABOUT THEIR SINGING? ② WHAT ABOUT HIM? 3. Pan deng Reading: ① GO TO THE WASHROOM ② I AM HUNGRY | ||
| U9 | policeman postman邮递员 nearby 旁边 crocodile鳄鱼 butterfly 蝴蝶 | 1.Songs and Chants: The policeman. 2. Everyday English: It’s supper time. What’s for supper? Tomatoes, pork and rice. Let me set the table. Don’t forget to wash your hands. 3.Pandeng Reading: What’s this? | ||
| U10 | train火车 papa爸爸 mama 妈妈yummy 美味 hungry 饿 chocolate 巧克力 soup 汤 | 1.Songs and Chants: Here comes the train . 2. Everyday English: I’m coming home. I’m hungry. | ||
| U11 | one一 two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十 | 1.Songs and Chants: TEN LITTLE YUMMY COOKIES Everyday English: What time is it? It’s nine thirty. 2.It’s time for bed. Brush your teeth, wash your face and feet. Ok. Good night! Good night! 3.Pandeng Reading: WHERE ARE YOU | ||
| 二下 | U1 | sunny阳光充足的 windy刮风的 rainy下雨的 snowy 下雪的a little more 更多一点snail蜗牛mouse老鼠 slowly慢慢地 quickly快快地 | 日常英语:weekdays  星期 该做值日报告了 今天谁值日? 我。今天星期几? 星期二。 攀登阅读 | |
| U2 | duty 值日report报告 today 今天Tuesday星期二Weather 天气rainy下雨的 umbrella雨伞 | 日常英语:weather      How’s the weather?天气怎么样? It’s rainy.下雨呢. I have no umbrella.我没有带伞。 We can share.咱们一起用吧。 Thank you.谢谢。 重点单词、短语和句型:Weather 天气rainy下雨的 umbrella雨伞 攀登阅读 Happy birthday 生日快乐 | ||
| U3 | spring春 summer 夏autumn秋 winter 冬Do you study today?你今天学习吗? | 日常英语:seasons季节          What’s your favorite season? 你最喜欢哪个季节? I like winter, because I like the snowman. And you? 我喜欢冬天,因为我喜欢雪人。你呢? I like summer, because I like swimming. 我喜欢夏天,因为我喜欢游泳。 攀登阅读 My lovely baby我可爱的宝宝 | ||
| U4 | 复习前三单元内容 | |||
| U5 | playing the piano弹钢琴 taking a photo拍张照片 playing the football 踢足球 jumping the rope 跳绳 | 日常英语:addition加法           How many red apples are there? 一共有多少红苹果? Two.两个 How many green apples are there?一共有多少绿苹果? Three.三个 What’s two and three? 2加3是多少? It’s five.5. 攀登阅读 touch, touch摸一摸 | ||
| U6 | Butterflies蝴蝶(复数) flowers花(复数) trees树(复数) grass草Six 六minus减 four四What’s…minus…减..是多少? | 日常英语:subtraction    How many pencils do you have?你有多少铅笔? I have six.我有六只 What’s six minus four? 6减4是多少? It’s two.2. 攀登阅读 clap your hands | ||
| U7 | winner冠军 first第一 second第二 third第三 The…group is the winner. 。。组是冠军。 | 日常英语:match竞赛            What’s three and five?3加5是多少?                            Eight 8.                             Right .A star for you.对。奖给你们一颗星星。                               What’s nine minus six? 9减去6是多少?                               Three.3.                               Right .A star for you. 对。奖给你们一颗星星。                              Who’s the winner?谁是获胜者?                              We have five stars. We are the winner.我们有五颗星星。我们赢了。 攀登阅读 My little train 我的小火车 | ||
| U8 | 复习第五至第七单元 | |||
| 三上 | U1 | ruler(尺) pencil (铅笔) eraser(橡皮) crayon(蜡笔) bag (书包) pen (钢笔) pencil box ( 铅笔盒) book (书) | 1.Hello,I’m Wu Yifan 你好,我是吴一帆。 2.Hi, I’m Sarah 你好,我是萨拉 3Ihave a ruler / an eraser我有一把尺子/一块橡皮。 4.-What’s your name ? 你叫什么名字? -My name’s John 我叫约翰。 5.-Goodbye! 再见! -Bye, Miss White 再见,怀特小姐。 | |
| U2 | red blue green yellow white black orange brown | Good afternoon! Colour it… What’s your name? My name is… | ||
| U3 | face( 脸) ear (耳朵) eye (眼睛) nose(鼻子) mouth (嘴) arm (胳膊)hand(手) head (头) body (身体) leg (腿) foot (脚) | 1.--How  are  you?你好吗? --I’m fine, thank you!我很好,谢谢你。 --Let’s go to school! 我们一起上学吧! 2. Look at me !看我! 3.Very well, thanks很好,谢谢。 4.--Let’s make a puppet!(让)我们一起做个木偶吧! --Great! 太棒了! | ||
| U4 | duck (鸭子) pig (猪) cat (猫) bear (熊) dog (狗) elephant (大象) monkey (猴子) bird (鸟) tiger(老虎)panda (大熊猫) zoo(动物园) | 1.--What’s  this?这是什么? -- It’s a duck(它)是只鸭子。 2.What’s that?那是什么? 3.Cool! I like it酷!我喜欢它。 | ||
| U5 | bread (面包) juice (果汁) egg(蛋)milk (牛奶) water (水) cake (蛋糕) fish(鱼) rice(米饭) | 1.-- I’d  like  some  juice,  please请给我些果汁。 --Here you are给你。 2. Have some bread吃点面包吧! 3. I’m hungry!我饿了! 4.Can I have some water, please?请给我些水好吗? 5.You’re welcome不用谢 | ||
| U6 | one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十) | 1.--This  one,  please请给我这个。 --Sure好的 2.How many plates?(你要)几个盘子? 3.Happy birthday!生日快乐! 4.--How old are you?你几岁(了)? -- I’m six years old我六岁(了)。 | ||
| 三下 | U1 | China(中国) USA(美国) Canada (加拿大)student (学生) pupil学生(尤指小学生) teacher(教师) she(她) he(他) | 1.Welcome!欢迎! 2.--Where are you from?你是哪里人? -- I’m from the UK我是英国人。 | |
| U2 | father (父亲.爸爸) dad (爸爸.爹爹)(口语)mother(母亲;妈妈) brother(兄.弟) sister (姐.妹) grandmother (外)祖母 grandma (口语)(外)祖母 grandfather(外)祖父 grandpa(口语(外)祖父 man(男人) woman(女人) | 1.--Who’s that man? 那位男士是谁? --He’s my father 他是我爸爸。 2.--Who’s that woman? 那位女士是谁? --She’s my mother 她是我妈妈。 3.--Is she your mother? 她是你的妈妈吗? --Yes, she is. 是的,她是。 4.--Is he your father? 他是你的爸爸吗? --No, he isn’t 不,他不是。 | ||
| U3 | thin (瘦的)fat(胖的.肥的) tall (高的)short(矮的.短的)long(长的) small(小的) big(大的) | 1.It’s so tall!它好高啊! 2.Come here,children! 到这里来,孩子们! 3.It has a long nose它有长鼻子。 4.It has small eyes and big ears它有小眼睛和大耳朵。 | ||
| U4 | on(在…上)in(在…里) under(在…下面)chair(椅子) des(书桌)cap(帽子)ball (球) car (小汽车)boat(小船)map (地图) | 1.Let’s go home! 我们回家吧! 2.--Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪里? --It’s in your desk在你桌子里。 --Silly me! 我真傻! 3.--Is it in your bag? 在你的包里吗? --No, it isn’t / Yes, it is 不,不在。/是的,在。 4.Have a good time! 玩开心点儿! | ||
| U5 | pear (梨) apple(苹果) orange (橙子) banana (香蕉) watermelon(西瓜) strawberry (草莓) grape (葡萄) | 1.--Honey,Let’s buy some fruit宝贝儿,我们买点水果吧。 2.--Do you like oranges? 你喜欢橙子吗? --No, I don’t /Yes, I do 不,我不喜欢。/是的,我喜欢。 3.Sorry , I don’t like grapes抱歉,我不喜欢葡萄。 4.Me, neither我也不喜欢。 | ||
| U6 | eleven (十一) twelve( 十二) thirteen (十三) fourteen (十四) fifteen(十五) sixteen (十六) seventeen (十七) eighteen (十八) nineteen (十九) twenty (二十) | 1.--How many kites do you see?你看见了多少个风筝呀? --I see 12! 我看见了12个。 2.The black one is a bird!黑色的那个是只鸟! 3.--How many crayons do you have?你有多少支蜡笔? --I have 16 我有16支。 4. Open it and see!打开看看! | ||
| 四上 | U1 | classroom(教室) window(窗户) blackboard(写字板) light(电灯) picture(图画) door (门) teacher’s desk(讲台) computer(计算机) fan(扇子,电扇) wall(墙) floor(地板) | 1.We have a new classroom  我们有一间新教室。 2.Let’s go and see!让我们一起去看看。 3.-- Where is it? 它在哪里? --It’s near the window 就在窗户旁边。 4.Let’s clean the classroom! 让我们一起打扫教室吧! 5. Let me clean the window。 让我擦窗户吧。 | |
| U2 | schoolbag(书包)maths book(数学书)English book(英语书) Chinese book(语文书) story-book(故事书) notebook(笔记本) key(钥匙) | 1.--What’s in your bag? 你书包里有什么? --An English book,a maths book,three storybooks and… 一本英语书,一本数学书,三本故事书和... 2.--What colour is it? 它是什么颜色的? -- It’s blue and white 它是蓝白色的。 | ||
| U3 | strong (强壮的)friendly(友好的)quiet (安静的)Shoes(鞋子)glasses(眼镜)hair(头发) | 1.--What’s his name? 他的名字是什么? --His name is Zhang Peng 他的名字是张鹏。 --He is tall and strong 他又高又壮。 2.Who’s he? 他是谁? 3.He has glasses and his shoes are blue 他戴眼镜和他穿蓝鞋子。 | ||
| U4 | bedroom卧室 living room 客厅.起居室 study书房 kitchen厨房 bed床 bathroom (卫生间) phone电话 table桌子 sofa 长沙发 fridge 冰箱 | 1.--Is she in the living room? 她在客厅里吗? --No,she isn’t. 不,她不在。 2.--Where are the keys? 钥匙在哪儿? --Are they on the table? 它们在桌子上吗? --No, they aren’t They’re in the door 不,不在。它们在门上。 | ||
| U5 | beef(牛肉)  chicken(鸡肉) noodle(s)(面条(复数)) sou(汤) vegetable(蔬菜)chopsticks(筷子) bowl(碗)  fork(叉子) knife(刀) spoon(勺子) plate盘子 | 1.What’s for dinner? 晚餐吃什么? 2.--What would you like? 你想吃什么? --I’d like some soup and bread, please [I’d like = I would like] 我想要汤和面包。 3.Help yourself。 随便吃吧。 4.--Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗? --No,thanks 不了,谢谢。 | ||
| U6 | parents 父母 cousin(同辈表亲或堂亲) uncle(叔父,舅父.伯父.姑父.姨夫) aunt(姑母,婶,姨母) baby brother(婴儿小弟弟)doctor(医生) cook(厨师) driver (司机) farmer(农民) nurse(护士) | 1.--How many people are there in your family,Chen Jie? 你家有几口人,陈杰? --Three 三个人。 2.My family has six people。 我家有六口人。 3.--Is this your uncle? 这是你叔叔吗? --Yes,it is He’s a football player 是的,他是位足球运动员。 4.--What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作? --She’s a nurse。 她是名护士。 | ||
| 四下 | U1 | first floor(一楼)seconds floor(二楼) teacher’s office(教师办公室) library(图书馆) playground (操场) computer room(计算机房) art room(美术教室) music room(音乐教室) | 1.--Where’s the teachers’  office?  教师办公室在哪里? -- It’s on the second floor 它在二楼。 2.-- Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗? -- No, it isn’t The teachers’office is next to the library 不,不是。教师办公室挨着图书馆。 3. Is that the computer room? 那是计算机房吗? 4.-- Do you have a library? 你们(学校)有图书馆吗? -- Yes, we do 是的,有。 | |
| U2 | breakfast(早饭)lunch(午饭)dinner(晚饭)English class (英语课)  music class(音乐课) PE (体育课) lesson(课)get up(起床) go to school(去上学) go home(回家)go to bed(上床睡觉) 
 | 1.--What time is it? -- It’s 6 o’clock .It’s time for dinner -- Time to go home, kids . 2. It’s time to get up 该起床了。 | ||
| U3 | warm(暖和的.温暖的) cold(寒冷的.冷的) cool(凉爽的.凉的) hot(热的.烫的) sunny(阳光充足的) windy(多风的.风大的) cloudy (阴天的.多云的) snowy(下雪的) rainy(阴雨的.多雨的) weather(天气) | 1.-- Can I go outside now?    现在我能出去吗? --It’s cold outside 外面冷。 --Yes, you can / No, you can’t 可以。/ 不行。 2.--What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样? -- It’s rainy 是下雨天。 -- Is it cold? 天冷吗? --No, it isn’t 不,不冷 -- It’s 26 degrees 是26度。 | ||
| U4 | vegetable(蔬菜) tomato (西红柿) potato (土豆)green beans (青豆) carrot(胡萝卜)horse(马) cow(奶牛) sheep(绵羊) hen(母鸡) | 1.--Are these carrots?  这些是胡萝卜吗? --Yes, they are 是的。 2.-- What are these? 这些是什么? --They’re tomatoes 他们是西红柿。 3.-- What are those? 那些是什么? --They’re horses 他们是马。 4.-- Are they hens? 它们是母鸡吗? --No,they aren’t 不,不是。 --They’re ducks 不,不是。它们是鸭子。 | ||
| U5 | clothes(衣服) pants长裤 dress(连衣裙) skirt(裙子) coat(外衣.大衣)sweater (毛衣)socks (短袜) shorts(短裤) jacket(夹克衫) shirt(衬衫) hat(带檐的帽子) | 1.-- Are these yours?  这(双鞋)是你的吗? --No, they aren’t 不,不是。 --They’re Chen Jie’s 它们是陈杰的。 2. --Is this John’s? 这是约翰的吗? --No, it isn’t It’s Mike’s 不是。它是迈克的 3. --Whose coat is this? 这是谁的外套? -- It’s mine 它是我的。 4.-- Whose pants are those? 那条裤子是谁的? -- They are your father’s 它们是你爸爸的 | ||
| U6 | gloves(分手指的手套)scarf(围巾.披巾)  sunglasses(太阳镜)pretty(漂亮的)cheap (便宜的) expensive(昂贵的) nice(好的) | 1.-- Can I help you? 我能为您做点什么? --Yes These shoes are nice 是的,这双鞋不错。 2. --Can I try them on? Size 6, please 我能试试吗?请给我拿6号的 --They’re too small 它们太小了 3.--How do you like this skirt? 这条短裙你觉得怎么样? -- It’s very pretty 它很漂亮 4.--How much is this skirt? 这条短裙多少钱? --It’s$ 它是美元。 | ||
| 五上 | U1 | old (老的.年纪大的)young (年轻的.岁数不大的)funny (滑稽的.可笑的)kind (体贴的.慈祥的.宽容的)strict (要求严格的.严厉的) polite(有礼貌的.客气的) hard—working(工作努力的.辛勤的) helpful(有用的.愿意帮忙的) clever(聪明的.聪颖的) shy(羞怯的.腼腆的.怕生的) | 1.--Is he young? 他年轻吗? --No, he isn’t 不,他不年轻。 2.--What’s she like? 她什么样? --She’s kind 她很和蔼。 | |
| U2 | Monday(星期一) Tuesday(星期二) Wednesday(星期三) Thursday(星期四) Friday(星期五) Saturday(星期六) Sunday(星期日)weekend(周末) day(一天.一日)wash my clothes(洗我的衣服) watch TV(看电视) do homework(做作业)read books(读书)play football(踢足球) | 1.--What do you have on Thursday? 星期四你有什么课? --I have maths, English and music 我有数学.英语和音乐课。 2.--Do you often read books in this park? 你经常在这个公园里看书吗? --No, I don’t 不,我不经常在这里看书。 | ||
| U3 | sandwich(三明治) salad(蔬菜沙拉;混合沙拉) hamburger (汉堡包)ice cream(冰激凌) tea (茶) fresh(新鲜的) healthy(健康的)delicious(美味的.可口的) hot(辣的.辛辣的) sweet (含糖的.甜的) | 1.--what would you like to eat? 你想吃什么? --A sandwich, please 请给我一个三明治。 2.--What would you like to drink? 你想喝什么? --I’d like some water 我想喝点水。 3.--what’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物? --Noodles They’re delicious 面条。面条很好吃。 | ||
| U4 | sing English songs(唱英文歌曲) play the pipa(弹琵琶) do—doing kung fu(练武术) draw cartoons(画漫画) play basketball(打篮球) play ping—pong(打乒乓球) speak English(说英语) dance sing English songs(唱英文歌曲) play the pipa(弹琵琶) do—doing kung fu(练武术) draw cartoons(画漫画) play basketball(打篮球) play ping—pong(打乒乓球) speak English(说英语)(舞蹈) | 1.--What can you do for the party,children?孩子们,你们能为联欢会做什么? --I can sing English songs。我会唱英文歌。 2.--Can you do any kung fu,John?约翰,你会武术吗? --Yes,I can 是的,我会武术。 | ||
| U5 | clock(时钟)plant(植物) water bottle(水瓶)bike(自行车.) photo(照片clock(时刻.钟))in front of(在…前面) between(在…中间) above(在(或向)…上面) beside(在旁边(附近)) behind(在(或向)…后面) | 1.There is a big bed(这里)有张大床。 2.There are so many pictures here 这里有这么多幅画。 | ||
| U6 | forest(森林) river(河.江) lake(湖泊) mountain(高山.山岳)hill(山丘.小山) tree(树.树木.乔木) bridge(桥) building(建筑物.房子.楼房) village(村庄.村镇) house(房子) | 1.--Is there a river in the forest,Miss White? 怀特小姐,森林里有河吗? --No,there isn’t 不,森林里没有河。 2.--Are there any tall buildings in the nature park?自然公园里有高楼吗? --No,there aren’t 不,自然公园里没有高楼。 | ||
| 五下 | U1 | eat breakfast(吃早饭) eat dinner(吃晚饭) eat lunch(吃午饭) play sports(进行体育运动) do morning exercises(做早操) clean my room(打扫我的房间) go for a walk(散步) go shopping(购物;去买东西) take a dancing class(上舞蹈课) | 1.---When do you finish class in the morning ?  你们上午的课到几点结束? ---We finish class at 1 o’clock 我们一点钟结束上午的课。 2.---What do you do on the weekend ? 你周末做什么? ---I often watch TV and play ping-pong with my father 我经常看电视,也常常和我爸爸一起打乒乓球。 | |
| U2 | spring(春天) summer(夏天) autumn(秋天) fall(秋天)winter(冬天) season季节)go swimming(去游泳) go on a picnic(去野餐) pick apples(摘苹果) make a snowman(堆雪人) | ---Which season do you like best, Mike?  迈克,你最喜欢哪个季节? --- Winter 冬天。 ---Why do you like summer? 为什么你喜欢夏天? ---Because I like summer vacation! 因为我喜欢暑假! | ||
| U3 | January(一月) February(月) March(三月) April(四月) May(五月) June(六月) July(七月) August(八月) September(九月)October(十月) November(十一月) December(十二月) | 1.---When is the party ?  聚会什么时候举行? ---It’s in April 在四月。 2.---When is the trip this year ? 今年的(秋)游在什么时候? ---It’s in October We’ll go to the Great Wall 在10月。我们将去长城。 | ||
| U4 | first(1st)第一(的) second(2nd)第二(的) third(3rd)第三(的) fourth(4th)第四(的) fifth(5th)第五(的) twelfth(12th)第十二(的) twentieth(20th)第二十(的) twenty-first(21st)第二十一(的) twenty-third(23 rd)第二十三(的) thirtieth(30th)第三十(的) | 1.---When is April Fool’s Day ?  愚人节是哪天? ---It’s on April 1st 它在4月1日。 2.---When is your birthday ? 你的生日是哪天? ---My birthday is on April 4th 我的生日是4月4日。 | ||
| U5 | mine(我的) yours(你的;你们的)his(他的) hers(她的) theirs(他们的.她们的.它们的) ours(我们的) its(它的.他的.她的)climb—climbing(攀登.攀爬) eat—eating(吃) play—playing(玩耍) jump—jumping(跳) drink—drinking(喝水) sleep—sleeping(睡觉) | 1.The yellow picture is mine    那幅黄颜色的画是我的。 2.Are these all ours ? 这些都是我们的画吗? 3.---Whose is it? 这是谁的? ---It’s Zhang Peng’s 是张鹏的。 4.---Is he drinking water ? 它在喝水吗? ---No, he isn’t He’s eating 不是。它在吃东西。 | ||
| U6 | do—doing morning exercises(做早操)eat—eating lunch(吃午饭)have—having class(上…课) read—reading a book(看书) listen—listening to music(听音乐) keep to the right(靠右) keep your desk clean(保持你的课桌干净) talk quietly(小声说话) take turns(按顺序来) | 1.---What are they doing ?  它们在干什么? ---They’ re eating lunch ! 它们在吃午饭! 2.---What’s the little monkey doing ? 那只小猴子在干什么? ---It’s playing with its mother! 它在和妈妈玩耍! 3.Shh Talk quietly 嘘,小声讲话。 4.Keep your desk clean 保持桌面整洁。 | ||
| 六上 | U1 | Science 科学 museum(博物馆)post office(邮局) bookstore(书店) cinema(电影院) hospital(医院) crossing(十字路口) turn(转弯) left(左) right (右) straight(笔直地) | 1.--Where is the museum shop?   博物馆商店在哪里? --It’s near the door 在大门附近。 2.--How can we get there? 我们怎么到哪儿? --Turn left at the bookstore 到书店左转。 | |
| U2 | on foot(步行) by(乘) bus (公共汽车) plane (飞机) taxi (出租车) ship(大船) subway 地铁 train(火车) bike(自行车) slow(慢的)slow down(慢下来)stop(停下)slow(慢的)slow down(慢下来)stop(停下) | 1.--How do you come to school?     你怎么来学校的? --Usually, I come on foot 通常我走路来。 2.In the USA people on bikes must wear one 在美国,骑自行车的人必须带头盔。 3.Don’t go at the red light! 别闯红灯! 4.I must pay attention to the traffic lights 我必须注意交通信号灯! | ||
| U3 | this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) tonight(今晚) tomorrow(明天)next week(下周) take a trip(去旅行) see—saw a film(看电影)go to the supermarket(去超市) visit my grandparents(看望我的祖父母)dictionary(词典)comic book(儿童的连环画册) word book(单词书)postcard(明信片) | 1.--What are you going to do tomorrow?   你明天打算做什么? --I’m going to have an art lesson. 我要上美术课。 --We are going to draw some pictures in Renmin Park 我要到人民公园去画画。 2.--Where are you going? 你们打算去哪儿? -- We are going to the cinema 我们打算去电影院。 3.--When are you going ? 你们什么时候去? --we are going next Wednesday我们打算下个星期三去。 | ||
| U4 | dance—dancing(跳舞)sing-- singing(唱歌) read—reading stories(读故事) play--playing football(踢足球)do—doing kung fu(练武术)cook--cooks Chinese food(烹饪中国菜) study—studies Chinese(学习中文) do—does word puzzles(做字谜) go—goes hiking(去远足) | 1.--What are Peter’s hobbies? 彼得有什么爱好? --He likes reading stories 他喜欢读故事。 2.--Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗? --No, he doesn’t. 不,他没有。 3.--Does he like doing word puzzle and going hiking? 他喜欢猜字谜和远足吗? -- Yes, he does 是的,他喜欢。 | ||
| U5 | factory worker(工厂工人) postman(邮递员) businessman(商人)police officer() fisherman(渔民) scientist(科学家) pilot(飞行员) coach(教练) | 1.--What does he do ? 他是做什么的? --He’s a businessman 他是商人。 2.--Where does he work? 他在哪儿工作? --He works at sea 他在海上工作。 3.-- How does he go to work? 他怎么上班? --He goes to work by bike 他骑自行车上班。 | ||
| U6 | happy(高兴的)sad(难过的)angry(生气的)worried(担心的.发愁的)afraid(害怕)see a doctor(看病) do more exercises(做更多的运动)wear warm clothes(穿暖和的衣裳) take a deep breath(深深吸一口气) count to ten(数到十) | 1.They are afraid of  him 他们害怕他。 2.The cat is angry with them 这只猫很生他们的气。 3.--What’s wrong? 怎么了? --Your father is ill 你爸爸病了。 --He should see a doctor this morning 他今天早上应该去看病。 4.Don’t be sad 别伤心。 | ||
| 六下 | U1 | young—younger (更年轻的) old—older(更年长的)tall—taller(更高的) short—shorter (更矮的.更短的)long—longer (更长的)thin—thinner (更瘦的)heavy—heavier (更重的)big—bigger(更大的)small—smaller (更小的)strong—stronger(更强壮的) | 1.That’s the tallest dinosaur in this hall 那是这个厅里最高的恐龙。 2.It’s taller than both of us together 它比我们俩加起来还高。 3.---How tall are you ? 你有多高? ---I’m 165 metres 我身高165 米。 4---What size are your shoes , Mike ? 迈克,你穿多大号的鞋? ---Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37 你的脚比我的大。我穿37号的鞋。 5.---How heavy are you ? 你体重多少? ---I’m 48 kilograms 我体重48公斤。 | |
| U2 | clean—cleaned my room(打扫我的房间)wash—washed my clothes(洗我的衣服) watch—watched TV(看电视)stay—stayed at home(待在家)read—read a book(看书)see—saw a film(看电影)have—had a cold(感冒) sleep—slept(睡觉) | 1.---How was your weekend ? 你周末过得怎么样? --- It was good, thank you 很好,谢谢。 2.---What did you do ? 你(周末)干什么了? ---I stayed at home with your grandma We drank tea in the afternoon and watched TV 我和你奶奶待在家里。我们喝了下午茶,还看了电视。 3.---Did you do anything else ? 你还做了其他什么事吗? ---Yes, I cleaned my room and washed my clothes 是的,我打扫了房间,还洗了衣服。 4.I want to buy the new film magazine 我想买期新的电影杂志。 5.---What did you do last weekend ? Did you see a film? 你上周末干什么了?你看电影了吗? ---No, I had a cold I stayed at home all weekend and slept 没有,我感冒了。整个周末都待在家里睡觉。 | ||
| U3 | go—went camping(去野营) go—went fishing(去钓鱼) ride—rode a bike(骑自行车) ride—rode a horse(骑马) hurt—hurt my foot(弄伤了脚)eat—ate fresh food(吃新鲜的食物) go—went swimming(去游泳)take—took picture(照相) buy—bought gifts(买礼物) | 1.What happened ?  怎么了? 2.---Are you all right ? 你还好吧? --- I’m OK now 我现在没事了。 3.Where did you go ? 你去哪儿了? 4.It looks like a mule ! 它看起来像头骡子! 5.---Did you go to Turpan ? 你们去吐鲁番了吗? ---Yes, we did 是的,去了。 6.---How did you go there ? 你们怎么去的? ---We went there by plane 我们坐飞机去的。 ---Sounds great! 听上去不错! | ||
| U4 | last year(去年) last month(上个月) …years ago(…年前) …months ago(…月前)dining hall(饭厅) grass(草坪)gym(体育馆)go cycling(去骑自行车) ice-skate(滑冰) play badminton(打羽毛球) | 1.There was no library in my old school 我以前的学校里没有图书馆。 2.Tell us about your school , please 请给我们讲讲您的学校吧。 3How do you know that ? 你怎么知道的? 4.There were no computers or Internet in my time 我那时候没有电脑也没有网络。 5.Before, I was quiet Now I’m very active in class 以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。 6.I was short, so I couldn’t ride my bike well Now, I go cycling every day 我以前个子小,自行车骑得不好。现在我天天骑车。 | ||
