基于核心素养的小学语文作业设计研究

    近年来，随着社会的发展，新的教育理念不断涌现，引起了学术界与教育实践界的高度关注，尤其是基于核心素养的教学设计。基于核心素养的教学注重培养学生的个性特质、认知能力、文化素养等，其作业设计也是相继涌现的重要组成部分。本文以小学语文作业设计为例，从核心素养的角度深入探讨其相关研究。

    一、核心素养

    核心素养包括创新能力，沟通能力，联系性能力，情景意识能力，思考判断能力，表达能力，公民素养，文化素养等。在小学语文课堂教学中，学生能够有足够的空间去探索，表达，开拓，思考，语言技能与深层的思想观念才能得以自由的表达，从而更好的深入挖掘学生的思维潜能。

    二、小学语文作业设计

    1、创新能力

    根据语文课文，让学生以自己的想象为课文添加冒险、探索的元素，让学生有机会去创造出一些新的内容，培养学生的创作能力。

    2、沟通能力

    学生可以通过小组合作，在学习和探讨课文时，可以引导学生分享自己的见解，彼此探讨，相互之间有效沟通，解决问题。

    3、联系性能力

    让学生去探索与课文的关联，分析课文中人物的行为，学习人物的思想，模拟课文当中的情景，把学习内容与实际生活贴近联系。

    4、情景意识能力

    通过练习，让学生能更好的感受到诗歌所要表达的思想，让学生去认知作者情感，收获情感上的启发，增强情景意识能力，培养学生的情感深度。

    5、思考判断能力

    让学生思考课文所提出的问题，让学生给出自己对问题的解决方案，让学生总结出自己的思考方法，培养学生的思考判断能力。

    6、表达能力

    让学生根据练习，将自己的思考用语言表达出来，培养学生学习语言表达的能力，并让学生用准确的语句去把握课文的主旨。

    7、公民素养

    让学生在课文中体会人与自然，人与人之间的关系，培养学生的公识，让学生在学习语文的过程中可以对社会进行正确的理解，因此写作作业也可以培养学生的公民素养。

    8、文化素养

    让学生体验古今中外的文学美作品，培养学生的文化素养，让学生了解更多文化知识，可以让学生有更完善的语文素养。

    三、结论

    基于核心素养的教学设计不仅能够提高学生的专业能力，而且能够帮助学生更好的培养更完整的思维能力和创新能力，能够更好的发挥学生的潜力，让他们有更完善的文学素养。因此，基于核心素养的小学语文作业设计非常重要，它能够更好的培养学生的文化素养，使学生拥有更强有效的语文能力。