双减下学校教学工作总结

双减下学校教学⼯作总结（精选10篇）

　　在我们⽆暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这段时间的教学中我们通过努⼒地⼯作，也有了⼀点收获，写⼀份教学总结，好好地把它记录下来吧。但是教学总结基本的⽅，你掌握了吗？下⾯是⼩编整理的双减下学校教学⼯作总结（精选10篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

　　双减下学校教学⼯作总结1

　　“双减”⼯作开展百⽇来，完⼩努⼒构建“双减”⼯作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”⼯作本质，按照既定实施⽅案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学⽣的作业负担，丰富学⽣的课外活动，促进学⽣健康快乐成长，提⾼综合素养。现结合开展的⼯作实际，不断总结提升，充分认识，⾼度重视，调整⽅案，研讨过程。总结如下。

　　⼀、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼

　　深⼊了解“双减”，才能正确地落实。学校组织教师学习国家“双减”⼯作意见，省、市“双减”⼯作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”⼯作实施⽅案、“课后服务”⼯作实施⽅案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”⼯作专题家长座谈会，⼴泛听取家长意见，优化⽅案，宣传国家“双减”⼯作的重⼤意义，明确学校“双减”⼯作内容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。

　　⼆、聚焦教学，让能⼒在课堂中有效提升

　　紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。⼀是安排⾻⼲教师聚焦核⼼素养⽰范教学，呈现“双减”新政下的学思融通⾼效课堂；⼆是要求教师⽴⾜课堂主阵地，以⽣为本，充分准备，精⼼设计，训练到位，上好每⼀节常态课，努⼒打造充满“掌声、笑声、辩论声”的⾼效课堂；三是关注新⼊职教师，管理⼈员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助⼒他们提升业务⽔平。

　　三、优化作业，让学⽣在练习中有效巩固

　　出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公⽰制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况与反馈。

　　在12⽉13⽇—17⽇分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，⼤家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精⼼设计课堂作业，努⼒提⾼作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提⾼作业实效；分层设计家庭作业，满⾜学⽣个性化学习需求。作业⽅式增加学⽣动脑、动⼝、动⼿机会，注重能⼒培养。

　　四、精准施策，让学⽣在服务中全⾯发展

　　精准落实“双减”。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务⼯作《告家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着⼒探索“5+2”模式，在校解决学⽣作业问题，时间，释放空间，给学⽣⾜够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。

　　五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩

　　硬核“双减”，减负不减质。全⾯丰富服务内容，让学⽣学有所获、学有所长。学校根据学⽣年龄特点、学段要求，结合办学特⾊和实际情况，以“培植⾼尚情操，发展个性特长，拓展综合能⼒，促进和谐发展”为⽬标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第⼀时段安排学⽣⾃主学习、教师辅导答疑等。第⼆时段为学⽣⾃主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学⽣⾃主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特⾊，开展班级⼩社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室⾥的孩⼦同等参与活动，享受活动的快乐。

　　“双减”⼯作落实意义重⼤深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加⼤“课后服务”⼒度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特⾊的⽂化体系，构建健康、和谐的育⼈环境，提升我校的办学品牌。

　　双减下学校教学⼯作总结2

　　为推动实施“双减”⼯作,我校深刻领会“双减”⼯作的重要意义，把全⾯提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全⾯规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着⼒构建良好教育⽣态，推进学⽣全⾯发展健康成长。

　　⼀、⾃开展⼯作以来，我校主要开展了以下专项⼯作：

　　（⼀）建⽴长效机制

　　探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。着⼒抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切实形成推动任务落实的强⼤合⼒。

　　建⽴健全学校家庭社会协同育⼈机制。以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务⽹络，加⼤教育评价改⾰宣传解读⼒度，引导家长树⽴正确的教育观、质量观和育⼉观、⼈才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。

　　（⼆）制订了作业设计的原则

　　1、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采⽤⼝头、书⾯或实践性作业等形式。

　　2、优化题⽬结构，让学⽣在作业的过程中迁移旧知识，内化新知识，锻炼思维的灵活性作业的过程是检查学⽣学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。

　　3、从严控制考试次数和内容。每学期期中、期末共2次统⼀

　　考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。

　　（三）强化作业布置研究

　　以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，做到⼀科⼀案。

　　（四）创新监测体系，在“控量”上下功夫。

　　彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学⽣学业负担的⾸要任务。

　　⼆、下⼀步打算

　　下⼀步，我校将进⼀步提⾼认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。“双减”⼯作是⼀场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持切实减轻学⽣过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育⽣态，不断提升学校教育质量，增强⼈民群众的获得感，办好⼈民满意的教育。

　　双减下学校教学⼯作总结3

　　为全⾯贯彻落实党、《关于进⼀步减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担的意见》⼯作部署，充分发挥学校教书育⼈主体功能，促进学⽣全⾯发展，XX学校迅速成⽴学校“双减”领导⼩组，多次组织召开教师会议，分析解读⽂件，凝聚全体思想共识，制定落实⽅案，并全过程、全⽅位监督，确保全员参与，保障落实。

　　“双减”想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做⼤做强。第⼀要“守住课堂”，深化教育评价改⾰，变⾰教育教学⽅式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学⾜学好”。第⼆要“把住作业”，即⾼质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增强健康体魄。

　　⼀、聚焦⾼效课堂，提⾼教学质量

　　在课堂教学⽅⾯，进⼀步加强课堂教学改⾰⼒度，上好“常态课”。努⼒深化推⾏学校“全⼈成长”的课堂教学模式，确保学⽣的主体地位。

　　同时，积极组织交流活动。建⽴由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深⼊研究领导⼩组，开展推门听课、⾻⼲教师⽰范研讨课、同伴互助⼩组、青年教师教学⽐武等⼀系列教研活动，逐步形成⾼效课堂教学模式，以此提⾼全体教师的课堂驾驭能⼒。

　　⼆、优化作业设计，健全管理机制

　　为减轻学⽣作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《XX学校关于切实减轻学⽣课业负担实施⽅案》、《XX学校分层作业及特⾊作业管理实施⽅案》等⼀系列作业相关新⽅案，着⼒健全作业管理机制，提⾼作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。

　　“双减”下对作业提出了更⾼的要求，要更好的贴合上课内容及教学⽬标，要少⽽精，为此，学校提出了“三提”、三控”，⾛好“双减”作业管理最后⼀公⾥。“三提”分别是：提⾼作业设计⽔平、提⾼作业管理⽔平、提⾼课后服务⽔平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。

　　学校教导处集结学校⾻⼲⼒量，学校组织开展了“⾼效课后分层作业设计”活动，分为“基础题”“提⾼题”“拓展题”，让学⽣根据学习能⼒选择作业。我们的⾼效课堂建设，需要辅以学⽣感兴趣、情境化、基于问题解决的⾼质量作业来完成完整的学习闭环，促进学⽣对知识的理解、迁移与运⽤，做到举⼀反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。

　　除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特⾊作业，孩⼦们通过动⼿动脑，加深了学习体验。

　　三、拓展服务渠道，提升延时质量

　　为满⾜学⽣多样化学习需求，有效实施各种课后育⼈活动，学校⾯向学⽣开展课后延时服务，由学⽣及家长⾃愿选择参加。

　　⾸先，根据调查问卷进⾏合理安排，组织学⽣开展⾃主作业、⾃主学习、⾃主阅读、⾃主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学⽣提供辅导（不占⽤正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进⾏集体教学或“补课”）。

　　其次，为促进学⽣全⾯发展，促进学⽣多⽅⾯综合能⼒素养的提升，学校根据已有资源和学⽣需求，开设60多个社团，每个学⽣都选择了⾃⼰⼼仪的社团。

　　四、开展丰富活动，增强健康体魄

　　为保障学⽣休息权利，建⽴学⽣睡眠质量监督机制，确保学⽣每天不少于9⼩时⾼质量睡眠。并尽全⼒保证学⽣参与“校园体育⼀⼩时”活动参与率达到100%，推动健康⽣活习惯养成。开展了跳绳⽐赛，分个⼈⼀分钟跳绳⽐赛和班级跳长绳⽐赛，孩⼦们⼈⼈参与其中，既锻炼了⾝体，⼜丰富了学⽣的课余⽣活。在体育⼤课间组织全体学⽣跳特⾊操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。

　　五、下⼀步⼯作打算

　　1、加强课堂教学研讨，提⾼课堂教学效率。

　　2、继续探索特⾊作业，有效巩固教学效果。

　　全体XX⼈定将不忘初⼼，砥砺前⾏，坚守教育沃⼟，深耕细作，把“轻负⾼效”落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准⾼⽬标，在变中确⽴新起点，在变中求得新进步，创XX之特⾊，为景德镇教育之花添上⼀抹浓烈的芬芳。

　　双减下学校教学⼯作总结4

　　减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担，对于全⾯贯彻教育⽅针，落实⽴德树⼈根本任务，促进学⽣德智体美劳全⾯发展具有重⼤意义。

　　认真学习贯彻关于“双减”⼯作的重要指⽰，批⽰精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“⽇常监督”关，坚决把“双减”⼯作落实到实处。

　　⼀、坚持减负增效并举，切实减轻学⽣学业负担。

　　⼀是严格减负规定，建⽴学⽣作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提⾼作业设计质量，科学布置作业，保证学⽣充⾜的睡眠时间。

　　⼆是强化作业总量控制，学⽣每天书⾯作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等⽅式传导学习和作业压⼒，不得⽤⼿机布置作业或要求学⽣利⽤⼿机完成作业。

　　三是提⾼作业设计质量，⿎励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利⽤课堂教学时间和课后服务时间，加强学⽣作业指导，着⼒培养学⽣⾃主学习和时间管理能⼒，在校内完成⼤部分书⾯作业。

　　四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学⽣过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建⽴教学视导制度，优化学校管理，提⾼课堂教学质量，努⼒做到优质轻负。

　　⼆、持续加⼤监督⼒度，有效减轻学⽣校外培训负担。

　　⼀是严格监管制度，加⼤对校外培训机构的监管⼒度。

　　⼆是形成监管合⼒，做到监管全覆盖、⽆盲点，有效强化了⽇常监督。

　　三是推进长效治理，重点检查，集中整改。

　　四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学⽣家长树⽴正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。

　　下⼀步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进⼀步提⾼政治站位，把“双减”⼯作作为当前和今后⼀个时期的重⼤任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导⼯作，抓实课堂教学常规，改进教学⽅式⽅法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

　　同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学⾏为，切实减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担，有效促进学⽣全⾯发展，健康成长。

　　双减下学校教学⼯作总结5

　　随着《关于进⼀步减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”⼗分关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业管理⼯作，认真落实“双减”。

　　⼀、完善教学评价体系。

　　要制定学校课堂教学效益评价⽅案，制定出教师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则，建⽴“第⼀课堂”教学质

　　量跟踪评价⽅案。要加强对教师的教学过程监管，建⽴学⽣学科学习质量过程性评价体系，从学科核⼼素养的⾓度分析学情，有的放⽮开展“第⼆课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，实现学⽣关键能⼒和学习品质有效提升。

　　⼆、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。

　　我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持以学⽣为本，在全镇全⾯推⼴开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，⼴泛发动学⽣⾃愿参加，对贫困学⽣免除了课后延时服务费⽤，开展了学困⽣帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学⽣存在时间差的部分学⽣进⾏集中看护，有效解决了学⽣放学⽆⼈管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利⽤校本课程、校编沂蒙⽂化读本等载体，进⼀步丰富课后延时服务內容，将阅读引⼊课后延时服务，各校加⼤⾛廊图书馆建设⼒度，为学⽣打造更加⼴阔的知识海洋。

　　三、丰富课后服务

　　学校为学习有困难的学⽣进⾏个性化辅导，为学有余⼒的学⽣进⾏综合素质拓展，依据学情有效提升学⽣学业⽔平。拟建⽴10多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、⼆胡、书法等。根据学⽣的兴趣和爱好，培养学⽣的技能。

　　四、把握作业育⼈功能，严控书⾯作业总量

　　开学前我校各学科组就加强作业管理⼯作，开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学管理⼯作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执⾏课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育⼈功能，帮助学⽣巩固知识、帮助教师精准分析学情、改进教学⽅法提⾼教学质量。教师要确保⼀⼆年级不布置书⾯家庭作业，三⾄五年级每天作业完成时间平均不超过60分钟。学校将不定期进⾏调查和问卷，及时反馈，增强“减负⼯作”的实效性。

　　五、着⼒抓好课堂教育教学，确保“双减”⼯作有底⽓

　　⼀是改进课堂教学。

　　进⼀步推进课程改，丰富与⾃然、社会和⽣活密切联系的教学内容，激发学⽣学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学⽣在课内学得好、学得⾜。

　　⼆是改进作业管理。

　　科学设计作业，建⽴中⼩学学科作业班级统筹公开和总量控制制度，⿎励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全⾯压减学⽣作业总量，控制好学⽣作业时间。

　　三是改进考试制度。

　　发挥考试的指挥棒作⽤，坚持教、学、考相统⼀。严控平时考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔⾼试题难度，考试测验结果采取等第制⽅式呈现。深化中考制度改,推⾏学科等第制与综合素质评价相结合的⾼中招⽣录取办法，切实减轻学⽣应试化、竞技化压⼒。

　　六、建⽴作业减负监督机制，全⾯实现减负⽬标

　　学校建⽴作业减负监督反馈制度，按照省市减负要求，⾼质量推进减负⼯作，⼒求实效。通过学校减负热线,线上线下家长会，学⽣座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道⽅式，了解发现减负⼯作存在的问题短板，及时修正解决，坚决把减负⼯作进⾏到底。

　　七、打造服务品牌。

　　为提升学⽣和家长对课堂教学质量和课后服务质量的认可度，学校除了加强教师队伍建设外，要重点突出学校课程特⾊，打造样板课程，推出精品课程。可推⾏⾛班制课后服务，打造服务型名师，⿎励教师积极申报服务项⽬，学校实⾏审批制度，推动课后服务⾼质量发展。

　　⼋、加强宣传引导。

　　通过致家长的⼀封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等⽅式进⼀步加⼤对科学教育理念和“双减”的宣传解读⼒度合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导⼴⼤家长树⽴正确的教育观和成才观。

　　九、明确职责

　　学校制定了“⾼九双减⼯作⽅案”，成⽴“双减”⼯作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”⼯作⾼效、有序进⾏。

下⼀步计划

　　⼗、

　　⼗、下⼀步计划