大班美术《捉迷藏》

设计意图：

    绘画物体的基本形态对于大班的小朋友已经非常熟悉了，但是对于几何图形拼搭的绘画形式，在美术课上比较少见，孩子们接触的也非常少。对于几何图形拼搭的绘画形式比较新颖，也非常的有趣，可以用不同的几何图形拼搭出相同的物体，激发幼儿的想象。

活动目标：

1.积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。

2.借助想像，尝试用不同的图像表现物体的基本形态。

3.大胆利用各种线条和色块丰富画面，初步学习色块装饰画。

活动准备：

1.各种几何图形。

2.绘画纸，记号笔，油画棒。

活动重点：

    会运用不同的几何图形创作物体的基本形态。

活动难道：

    用不同的线条和色块丰富画面，会将相同颜色的色块用隔开。

活动过程：

一、几何图形来作客。

1.今天，周老师给你们带来了很多的图形宝宝，我们一起来看看。你们认识他们吗？（引导幼儿来说说各种图形的名称）

二、“几何图形”变魔术。

1.现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗？（教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本现状）

2.你们看，变成了什么？是那些几何图形变的？可以用那些图片来变？

3.请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。

三、“几何图形’捉迷藏

1.现在几何图形要和大家玩捉迷藏的游戏了，你们愿意吗？请幼儿闭上眼睛。（出示小鸟的色块画。）

2.看看什么图形躲起来了？他躲在哪里？（不同的色块里）你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗？

 3.首先我们要将你变出图形，把它贴在白纸的中间，然后我们用线条像切蛋糕的方式，把我们的纸切出很多个格子，将切好的格子涂上颜色，相同的颜色要用色块隔开。这样我们就将我们的图形宝宝藏在色块里了。

教师小结：这些几何图形可以变出许多不同的物体，线条也可以变成不同的格子，格子里图上颜色就变成了漂亮的色块。你们想试试吗？

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、展示幼儿作品。

1.请幼儿来介绍作品。说说你用什么几何图形变出了什么物体？