小学英语六年级上册UNIT3的教案

     （一）能力目标： 

     .1. 能够用be going to do句型交流行事计划，如：What are you going to do this evening ? I am going to the cinema. 等。 

     2. 能够了解他人的行事计划并进行转述，如： He /She is going to ….等。 

     3. 能够以小组讨论的方式完成如小导游，采访，购书等任务，熟练运用 be going to do句型。 

     (二）知识目标： 

     1. 能够听、说、认读句型：“What are you going to do this evening ? I am going to the cinema.” 并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 

     2. 能够听、说、认读动词短语如：take a trip, go to the cinema, read a magazine 

     3 . 能够听、说、读、写时间短语：next week , this morning/afternoon/evening; 并能够听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight. 

     （三） 情感文化目标 

     1.培养学生合理安排自己的学习和生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。 

     2.了解有关文字记载方式的知识。 

     1．教师准备本课时的录音磁带。 

     2．教师要把课文里的内容制作成PowerPoint. 

     3．教师准备本课时的单词卡片和挂图。 

     1 热身 （Warm—up） 

     教师播放学生已学的歌曲“What are you going to do?”学生齐唱。(播放这首歌曲的目的是为学生要学的What are you going to do ? 让学生先熟悉这个句型)。 

     T: teacher , Ss :students 

     T: Good morning , boys and girls . 

     Ss : Good morning , Miss Zhao . 

     T: What’s the weather like today? 

     Ss: It’s sunny. 

     T: What day is it today? 

     Ss: It’s Monday. 

     T: What day is it tomorrow ? 

     Ss: It’s Tuesday. 

     T: What do you usually do on Tuesdays / in the evening ? 

     Ss: I usually read books…. 

     2. 预习（Preview） 

     （1）T: Let’s look at the chart in the puter. 教师点击图表边点击边说：Look ! We have so many classes in a week. On Mondays , we have English , Chinese, math …教师点击Tuesday… 学生回答：We have math ,music…. 

     （2）教师出示当天的日历，师生进行如下问答： 

     T: What day is it today? 

     Ss: It’s Monday. 

     T: What time is it now ? 

     Ss: It’s 9:00. 

     T: What are you doing now? 

     Ss : We are having English class. 

     4．新课呈现 （Presentation） 

     Let’s learn 

     （1）老师请一位学生起来，T：What classes are you going to have this afternoon ? S1: We have …. 教师要予以纠正，并板书：I am going to ….并对其意义稍做解释。 

     （2）教师说: Suppose we are free today, what are you going to do?让学生自由回答： I am going to buy a book . I am going to ….让学生做替换练习。 

     （3）教师继续问：What are you going to do this afternoon/evening / tomorrow/ tonight / next week? 教师板书四会短语。 

     （4）教师让学生来猜一猜电脑上的图片后面做的是什么事情，教师边点击边问：What are you going to do？让学生发挥想象力，用I am going to ….的句型来回答问题。如果学生回答对了，老师给他一个小礼品，如果回答错了，教师再用I am going to ….这个句型引导其他同学回答。 

     （5）教师放录音，学生跟读，随后学生两人一组进行操练。 

     Pair work 

     教师出示Pair work的表格，让学生选自己在合适的时间做合适的事情。让学生在表格里填入时间短语，然后结对操练。教师请几组起来表演。 

     5.巩固和延伸 （Consolidation and extension） 

     （1） 让学生回家后制作一张表格，在表格里写上朋友的名字，再采访他们以后的时间里会做什么事情。用 What are you going to do…..来提问。 

     （2） 学生抄写本课时的四会词汇。 

     （3） 学生做本部分的活动手册的配套练习。 

   内容仅供参考