四上语文知识点归类

★【提醒篇：读音易错的字】

1、“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。（25 ）

2、区分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。（26）  幻”和“幼”、“懒”和“赖”，（29）

3“潜”读qián，不能读成qiǎn。（29）

4、“凌”读línɡ，不要读成lín。(32)

5、“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确（22）

6、 “涨”和“间”是多音字，“涨”在文中读zhǎnɡ，“间隔”的“间”读jiàn，要提醒学生读准确。另外，“俩”读liǎ，要跟“两”区别开，不能读成liǎnɡ。

7、耸、堤、柱、栽、狮”等字要注意指导读准字音。“堤”不能读成tí；“殿、廊、栽”等字要注意指导笔顺。（18）

8、如“瞰、率、靡、魁”，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要提醒学生读准：匀称（chèn），身着（zhuó）短甲，撒（sā）开四蹄。“几乘”读sheng

9、似（shì）的，欺侮（wǔ），可恶（wù），差（chà）不多。（16）

10、的（dí）确，暖和（huo），解闷（mèn），没完没了（liǎo）。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。（15）

11勾当：读gòu dàng，常指坏事情。，“看守”的“看”读kān；“侍候”中的“侍”读shì，要与“待”区别开；“厉”要注意与“历”区别，“厉”一般含有严格、严肃的意思；“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从“白”中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。

12、：“允”应读yǔn，不要读成rǔn或yǒng；“拆”应读chāi，不要读成chē。另外，“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒ lā lā。（读一声）

13、；“触着墙”的“着”不读zhe，应读zháo，表示已经达到目的或有了结果。要求会写的字中，“逐”是半包围结构，要注意字形和结构特点；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四笔是横撇，不能分成两笔写。

14、，“红彤彤”的“彤”单独念时读tóng，在“红彤彤”这个ABB结构的词组里发生变调，应读作hóng tōng tōng。学生在朗读时应提醒他们读正确。

15、“不可计数”，“数”在这里读shǔ，作动词用，是“查点数目”的意思；“应接不暇”中的“应”读yìng，“，“主干”“枝干”中的“干”都是“树干”的意思，应读作ɡàn；“不禁”的“禁”读jīn；“兴奋”的“兴”应读xīng。

16、堪称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称”是指“可以称作、可以称为”，文中的“秘鲁”读bì lǔ，不读mì lǔ，

一、生词篇   

Ａ、过关听写的生字：

1、  潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢

3、灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支 株 缝 隙 耀 梢 寂

5、莫 腊 浑 疑

6、虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐

7、宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒 抛

9、溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆

11、融 剩 伐 煤

13、颈 郑 厉 剧 餐 倘 饮 侍 脾 蹲 供 邻

15、性 格 凭 贪 职 痒 稿  踩 梅 蛇 跌 撞 辟

17、崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄

18、殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态

20、孟 浩 陵 辞 唯 舍 君

21、洪 暴 猛 涨 裤 懒 稳 俗 衡 序 伏

22、峡 桂 移 湾 彼 袭 余 怀 旷 暂 胞 脉

25、帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩

26、篇 荐 翻 帘 页 删 词 燥 握 洽 昏 厅 糊

29改 程 赖 耕 驾 幻 潜 核 控 联 哲 归

31、恐 凶 笨 鸽 仅 顿 描 绘 吨 盈 敏 捷 崭

Ｂ、过关听写词语：

1、横卧 笼罩 屹立 若隐若现  人声鼎沸  逐渐  横贯  浩浩荡荡  山崩地裂  颤动  霎时  漫天卷地  

2、切割  不容置疑  一争高低  映衬  郁郁苍苍  神秘莫测  涓涓细流

皑皑  神来之笔  奇异  凌空  人迹罕见  攀援  穿梭  预料  关注 

3、茂盛  不可计数  缝隙  颤动  仿佛  静寂  应接不暇  留恋  的确

4、火烧云

笑盈盈  模糊  一模一样  镇静  恍恍惚惚  爱好爽  乘凉

6、爬山虎的脚

引人注意  舒服  重叠  荡漾  弯曲  仔细  蛟龙  痕迹  逐渐  牢固

7、蟋蟀的住宅

隐蔽  随遇而安  慎重  挖掘  柔弱  搜索  惊奇  巢穴  隧道  弯弯曲曲

粗糙  简朴  触须  耐烦  宽敝

8、世界地图引出的发现

宁静  豪放  静谧  坐卧不安  软禁  消磨  不可思议  偶然  吻合  端详

巧合  兴奋  崭新  漂移  念头  枉费心机  考察  浩如烟海  化石  考证  震动

9、巨人的花园

洋溢  允许  逃散  禁止  呼啸  孤独  喧闹  明媚  训斥  逃窜  凋谢 叱责  凝视  绽出  任性  冷酷  脸颊  温暖  

10、彼此  枯枝败叶  清理  宽阔  清澈  填满  健康  激动  诧异  强壮

痕迹  恢复  勤勤恳恳  谦虚  

11、寒冷  融化

12、木匠  木偶  左瞧右瞧  神奇  板着脸  亲热  灵活  拽住  挣扎  撒谎  兴冲冲

13、高傲  叫嚣  引吭大叫  大模大样  净角  奢侈  三眼一板  一丝不苟侍候  堂倌  窥伺  敏捷  扬长而去  空空如也  不胜其烦  架子十足

14、  荣膺  姿势  攀谈  掂量  车辙  涟漪  芦苇  引人注目  无忧无虑  茂密  糟糕  率领  嬉戏  耀武扬威  静止  从从容容  主宰  

15、古怪  的确  乖巧  暖和  贪玩  变化多端  勇猛  

16、讨厌  没完没了  颤颤巍巍  疙瘩  忠厚  成绩  心思  警戒

 凄惨  负责  慈爱  

17、崇山峻岭  蜿蜒盘旋  修筑  高大坚固  陡峭  凝结  气魄  奇迹

18、横槛  神清气爽  耸立  金碧辉煌  葱郁郁葱葱  画舫  隐隐约约  姿态不一

19、宏大  鸟瞰  南征北战  所向披靡  魁梧  缰绳  跃跃欲试  颔首低眉  铠甲  统率  个性鲜明  整装待发  神态各异  目光炯炯  殊死拼搏  绝无仅有  惟妙惟肖  英雄气概  

21、汛期  脱鞋绾裤  间隔  唯独  谴责  俗语  平衡  协调有序  清波漾漾  人影绰绰  大概  理所当然  联结 

22、苍白  红润  凋零  骨髓  移植  谈何容易  亲缘  辗转  彼岸  步履  袭击  清楚  突如其来  期待  沉着  间隔  涓涓细流  暂时  奔波  跨越  血脉亲情  

23、厉害  庄重严肃  怜悯  凝神  息屏  叮咛  嘱咐  依然  号啕大哭  暗示  关切  目不转睛  恍然大悟  端详  

24、闪亮  羡慕  饶有兴趣  宽裕  显然  惊叹  希望  不由自主  神气  漂亮  湿润  给予  

25、焦点  繁华  热闹  麻烦  打破沙锅问到底  模范  疑惑不解  驱使  究竟  风和日丽  果真  热闹非凡  耀武扬威  衣衫褴缕 

得意扬扬  惩处  肇事  训斥  撑腰  沉着  敢怒不敢言  踊跃  抱负  铿锵有力  博得  喝彩  欺凌  

26、推荐  莫名其妙  愣住  眼帘  增添  密密麻麻  删掉  规范 

春风拂面  透露  意外  燥热  闪烁  迷离  融洽  黄昏  质朴  佘辉  沉郁  摇曳  堪称  楷模  非凡  

27、冒着  暑气  筋疲力尽  匆匆  蒙胧  疲倦  惬意  危险  语塞  反驳  逻辑  承认  理由  充足  

28、冒昧  忽然  疏远  伤心  嫉妒  得罪  勾肩搭背  寂寞  讨教  摆脱  困境  烦恼  大概  判断  和睦相处  甚至  分析  既然  骄傲  夸奖  人上有人，天外有天  尺有所短，寸有所长  飘飘然  告诫  教导  年少气盛  彼此  受益匪浅  年逾古稀  温和  忧愁  奋发  乐观  寂寞  

29、呼风唤雨  出乎意料  发现  发明  依赖  腾云驾雾彩 幻想洞察  依然  改善

30、实验  数据  舒适  住宅  机  陌生  指令  轻松  悦耳  分门别类  仓库  储存  烹调  烹饪  亨炒  熄灭  减弱

持续  预约  操作  综合  环境  判断  装置

31、笨重  迟钝  五彩缤纷  漫长  凌空打翱翔  相似  后裔  顿时  欣喜若狂  画卷  “点睛”之笔  证据  鸵鸟  支撑  繁衍宠大  脑颅  膨大  敏捷  鸟翼  栖息  滑翔  温顺 茹毛饮血毋庸置疑  天之骄子  崭新  脱离  重视  家族

32、载人航天  特殊   经历  比较  差异  筛选  浩瀚  遗传物质  遨游  变异  淘汰  美味佳肴  用武之地  花卉  魔力

二、课本四字成语篇

人山人海  昂首东望  闷雷滚动  人声鼎沸  风平浪静  浩浩荡荡  山崩地裂  

漫天卷地  风号浪吼  咫尺为邻  不容置疑  郁郁苍苍  云遮雾涌  神秘莫测  

涓涓细流  帘帘飞瀑  滔滔江水  千姿百态  神来之笔  人迹罕至  不可计数  

应接不暇  一模一样  恍恍惚惚  若隐若现  齐头并进  毫不可惜  随遇而安  

弯弯曲曲  引人注意  坐卧不安  消磨时光  不可思议  精神大振  枉费心机 

浩如烟海  性格豪放  天性好动  鲜花盛开  绿树成阴  鲜果飘香  北风呼啸  

狂风大作  雪花飞舞  瑟瑟发抖  草翠花开  冰雪覆盖  枯枝败叶  勤勤恳恳  

蹦蹦跳跳  可怜巴巴  左顾右盼  厉声叫嚣  引吭大叫  局促不安  步调从容  

大模大样  毫不相让  一丝不苟  从容不迫  空空如也  供养不周  引人注意  

无忧无虑  慢条斯理  引人注目  自由自在  偷偷摸摸  从从容容  变化多端  

枝折花落  生气勃勃  颤颤巍巍  如怨如诉  趁其不备  屏息凝视  扬长而去  

崇山峻岭  蜿蜒盘旋  气魄雄伟  神清气爽  闪闪发光  隐隐约约  姿态不一 

规模宏大  举世无双  类型众多  身材魁梧  昂首挺胸  神态各异  若有所思 

金碧辉煌  享誉世界  神态自若  久经沙场  南征北战  所向披靡  跃跃欲试 

目光炯炯  殊死拼搏  惟妙惟肖  山洪暴发  协调有序  清波漾漾  人影绰绰  

骨肉同胞  血脉亲情  屏息凝神  号啕大哭  目不转睛  恍然大悟  理所当然  

谈何容易  平安无事  突如其来  灯红酒绿  热闹非凡  耀武扬威  得意扬扬 

风和日丽  帝国主义  振兴中华  模模糊糊  筋疲力尽  勾肩搭背  身体健康  

和睦相处  年少气盛  患难与共  受益匪浅  年逾古稀  形单影只  铿锵有力 

出乎意料  五彩斑斓  毫不相干  凌空翱翔  欣喜若狂  身材小巧  茹毛饮血 

归根到底  腾云驾雾  呼风唤雨  山重水复  柳暗花明  精神大振

三、词语解释篇

岭——山峰，山脉。  峰——高而尖的山头。缘——因为   题——书写  豚——猪   

疑——以为，怀疑   浑——不清澈     之——去、到   使——出使   浥——湿润

剩 --- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。   更尽——再饮完   

故人——老朋友   号啕 --- 形容大声哭。   端详 --- 仔细地看。   

诸生 ---总称教室里的所有学生。洞察 --- 观察得很清楚。  迟钝 --- 反应慢，不灵敏。   

惬意 -- 很满意，很舒服。 

红眼病 --- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。                       

碰钉子 --- 比喻遭到拒绝或受到斥责。   

摔跟头 --- 比喻在生活中遇到各种困难。

凝视 --- 指聚精会神地看。  

慎重 --- 认真谨慎，不草率。

静谧 --- 形容十分宁静。

奢侈 --- 花费大量钱财追求过分享受。   

蜿蜒 --- 指弯弯曲曲地延伸。              

远眺 --- 向远处看。   

绾裤 --- 把裤子挽起来的意思。   

协调 --- 配合得适当。

矗立 --- 高耸地立着。      

得意 --- 称心如意，感到非常满意。

12、归根到底 --- 归结到根本上。

13、腾云驾雾 --- 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

14、呼风唤雨 --- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。

15、浩浩荡荡 - 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。

16、郁郁苍苍 - 形容草木苍翠茂盛。

17、神秘莫测 - 使人捉摸不透，高深难测。

18、人迹罕至 - 很少有人去的荒僻地方。

19、应接不暇 - 形容来人或事情太多，接待应付不过来。

20、恍恍惚惚 - 精神不集中，看的不真切，不清楚。

21、随遇而安 --- 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

22、不可思议 --- 不可想象，不能理解。

23、枉费心机 --- 白白地耗费心思。

24、浩如烟海 --- 形容文献资料非常丰富。

25、呲牙咧嘴 --- 形容凶狠或疼痛难忍的样子。

26、嘟嘟囔囔 - 连接不断滴自言自语。

27、左顾右盼 ---课文中指鹅来到一个新的的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。

28、引吭大叫 --- 伸长脖子，敞开喉咙大叫。

29、局促不安 --- 形容拘谨、不自然、不安定的样子。

30、三眼一板 - 比喻言行有分寸、有条理。课文中指鹅的吃法刻板，从不改变。

31、不胜其烦 --- 指忍受不了某种麻烦。

32、慢条斯理 --- 形容动作缓慢，不慌不忙。

33、变化多端 --- 变化多样。课文中表现猫的叫声长短粗细各异，富有变化。

34、生气勃勃 --- 充满生机与活力。课文中表现猫的可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

35、如怨如诉 --- 形容没完没了滴抱怨、诉说。课文中用拟人的手法来形容母鸡拉长声音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

36、趁其不备 --- 趁人不防备的时候。课文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

37、崇山峻岭 --- 指高而险峻的山岭。

38、气魄雄伟 --- 课文中指长城表现出来的雄伟壮观的气势。

39、神清气爽 --- 形容人头脑清醒，精神爽快。

40、隐隐约约 --- 看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。

41、南征北战 --- 形容转战各地，经历了许多战斗。

42、所向披靡 --- 所向：风吹到的地方。披靡：草木随风倒伏。课文中指秦军力量强大，43、征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

44、久经沙场 ---- 沙场：战场。 形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。

45、神态自若 --- 神态安详、镇定，充满必胜的信心。

46、跃跃欲试 --- 形容心里急切地想试一试。课文中是形容战马准备出征的样子。

47、殊死拼搏 --- 打仗时拼着性命，竭尽全力。

48、绝无仅有 --- 世界罕见，在全世界没有第二处。

49、理所当然 --- 从道理上说应当这样。

50、突如其来 --- 突然发生。

51、恍然大悟 -- 形容忽然醒悟。

52、耀武扬威 --- 课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。

53、铿锵有力 --- 课文中指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

54、得意扬扬 --- 课文中指那个大个子看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。

55、精疲力竭 --- 形容耗尽体力，极为疲乏。

56、患难与共 ---- 在不利处境中，共同承受困难或灾祸。

57、形单影只 --- 形容孤独，没有伴侣。

58、茹毛饮血 --- 指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

59、毋庸置疑 --- 指无须怀疑，是铁一样的事实。

60、美味佳肴 --- 肴：指做熟的鱼肉。课文中指味道鲜美、营养丰富的太空蔬菜。

61、满目琳琅 --- 比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

62、顶天立地 --- 形容形象高大，气概雄伟豪迈。

63、漫山遍野 --- 遍布山野，形容很多。

、翻来覆去 --- 来回翻身。

65、无可奈何 --- 没有办法；没有办法可想。

66、虎背熊腰 --- 形容人的身体魁梧强壮。

67、名副其实 --- 名称或名声与实际相符合。

68、大名鼎鼎 --- 形容名气很大。

69、迫不及待 --- 急迫得不能再等待。 

四、词语类型篇

⑴AA

①哗哗  ②呼呼  ③ 呱呱   ④ 咩咩   ⑤喔喔   ⑥叽叽

⑵ABB

①白花花  ②亮晶晶   ③胖乎乎    ④绿油油   ⑤乐呵呵   ⑹水汪汪  ⑦白茫茫

⑶AABB

  高高兴兴  舒舒服服  来来往往   明明白白   严严实实

⑷ABAB

商量商量    收拾收拾   讨论讨论    研究研究    走动走动   考虑考虑

⑸AABC

心心相印  彬彬有礼   井井有条    恋恋不舍   楚楚动人   落落大方

⑹ABCC

得意扬扬   空空如也  生机勃勃    可怜巴巴   无所事事   人影绰绰

⑺ABAC

不闻不问   不知不觉   不紧不慢    不慌不忙   不三不四

五、成语特点篇

1、含反义词的成语。

远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻

2、含近义词的成语——生龙活虎  胡言乱语   东奔西走   千言万语     

3、表示高兴的成语——兴高采烈  眼开眼笑  欣喜若狂  喜出望外扬眉吐气

4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

5、表示性格特点的成语

活泼可爱  能说会道  温柔体贴  心灵手巧  虚心好学  精明能干

6、关于动物的成语

望子成龙    来龙去脉    群龙无首    龙飞凤舞   如虎添翼   

调虎离山    骑虎难下    照猫画虎    天马行空    汗马功劳   

马到成功    老马识途    牛刀小试    笨鸟先飞    呆若木鸡   

胆小如鼠

7、描写四季特点的成语：

春：春暖花开　春色满园　花香鸟语  花红柳绿   百花盛开

夏：骄阳似火　 暑气逼人　烈日当空　绿树成荫

秋：秋风送爽   秋高气爽　 秋色宜人　　春种秋收

冬：冰天雪地　 寒气袭人　 寒冬腊月    白雪皑皑   鹅毛大雪 

六、反义词总汇

沸腾—平静  强烈—微弱  奇特—寻常  巨大—微小  光明—黑暗  静寂—喧闹  茂盛—枯萎  凶猛—温和  镇静—慌张  弯曲—笔直  牢固—薄弱  均匀—不等 仔细—粗心  舒服—难受  慎重—轻率  粗糙—精致  柔弱—刚强  干燥—湿润  简朴—奢华  偶然—必然  崭新—陈旧  不可思议—可想而知 风号浪吼—风平浪静  人声鼎沸—万籁俱寂  恍恍惚惚—清清楚楚  漂亮—丑陋  喧闹—寂静  荒凉—繁华  允许—禁止  任性—约束  宽阔—狭窄  简单—复杂  谦虚—骄傲  清澈—混浊  茂密—稀疏  朋友—敌人  融化—凝固  寒冷—炎热  愤怒—愉快  撒谎—诚实 灵活—呆板  神奇—平凡  奢侈—俭朴  敏捷—迟钝  偶然—必然  从容—慌张  一丝不苟—粗心大意  局促不安—心安理得  茂密—稀疏  老实—狡猾  温柔—粗暴  天真—世故  古怪—正常  生机勃勃—死气沉沉  尖锐—迟钝  勇敢—怯懦  慈爱—凶狠  欺侮—爱护讨厌—喜欢  警戒—麻痹  坚固—柔软  伟大—渺小  陡峭—平缓  凝固—溶解  崇山峻岭—一马平川  古老—新潮  隐隐约约—清清楚楚  金碧辉煌—暗淡无光  神清气爽—昏头昏脑  珍贵—廉价  健壮—虚弱  惟妙惟肖—画虎类犬  绝无仅有—比比皆是  懒惰—勤劳  遣责—赞许  大概—确切  美好—丑恶  轻快—沉稳  理所当然—岂有此理  苍白—红润  凋零—绽放  沉着—慌张  悲哀--兴奋  恍然大悟—百思不解  宽裕—贫困  湿润—于燥  给予—剥夺  神气—神采  热闹—冷清  清楚—模糊  左顾右盼—目不斜视  风和日丽—风雨交加  温柔—冷酷  透露—保密  质朴—浮华  增添—减少  疲倦—精神  危险—安全  反驳—赞同  充足—不足  匆匆—姗姗  烦脑—快乐  乐观—悲观  伤心—高兴  摆脱—陷入  骄傲—谦虚  依赖—  出乎意料—意料之中  舒适—难受  悦耳—刺耳  熄灭—燃烧  持续—中断  综合—分解  减弱—加强  笨重—轻巧  宏大—微小  躲避—显露  崭新—陈旧  敏捷—迟钝  特殊—平常  聪明—愚笨

七、近义词总汇

屹立—矗立   霎时—刹那   依旧—照旧  颤动—颤抖   奇异—离奇   关注—关心  预料—预测  人迹罕见—荒无人烟  渐渐—逐渐  颤动—抖动  似乎—好像  不可计数—数不胜数  应接不暇—目不暇接  镇静—冷静  凶猛—猛烈  笑盈盈—笑呵呵  舒服—舒适  牢固—坚固  空隙—间隙  均匀—平均  出名—有名  隐蔽—遮掩  挖掘—发掘  简单—简明  搜索—搜查  慎重—谨慎  随遇而安—入乡随俗  静谧—宁静  偶然—偶尔   豪放—豪爽  坐卧不安—如卧针毡  喧闹—喧哗  允许—许可  训斥—斥责  凝视—注视  荒凉—荒寂  孤独—孤单  宽阔—广阔  恢复—复原  诧异—惊异  激动—冲动  清理—整理  仍旧—依旧  茂密—茂盛  寒冷—酷寒  朋友—好友  融化—消融  神奇—神秘  热闹—喧闹  愤怒—愤恨  灵活—敏捷  看守—看护  严肃—严厉  譬如—比如  从容—镇静  侍候—侍奉  高傲—傲慢  局促不安—忐忑不安  攀谈—交谈  茂密—茂盛  古怪—奇怪    勇猛—勇敢  温柔—温和  尽职—负责  变化多端—千变万化  生气勃勃—生机勃勃  警戒—勤备  成绩—成果子欺侮—欺负  心思—想法  凄惨—悲惨  尖锐—尖利  讨厌—厌恶  慈爱—仁慈  坚固—牢固  陡峭—峻峭  智慧—才智  崇山峻岭—重峦叠嶂  葱郁—葱茏  耸立—矗立游赏—玩赏  隐隐约约—模模糊糊  姿态不一—形态各异  金碧辉煌—富丽堂皇  神清气爽—心旷神怡  宏大—巨大鸟瞰—俯视  健壮—强壮  模拟--模仿  绝无仅有—独一无二  所向披靡—所向无敌  唯独—唯一  遣责--斥责  协调—调节  平衡—平稳  理所当然—理所应当  沉着—镇静  如同—犹如  庄重—庄严  怜悯—可怜  嘱咐—叮嘱  依然—依旧  关切—关心  目不转睛—聚精会神  恍然大悟—豁然开朗  羡慕—爱慕  希望—期望  显然—明显  不由自主—情不自禁  诸生—诸位  胸怀—胸襟  得意扬扬—神气十足  耀武扬威—张牙舞爪  期待—期望  蕴含—包含  澡热—炎热  推荐—推举  惬意—满意  匆匆—匆忙  疲倦—疲劳  反驳—反对  充足—充分  道别—告别  冒昧—唐突  摆脱—解脱  烦脑—苦脑  骄傲—傲慢  讨教—请教  发明—发现  大概—可能  幻想—梦想  依赖—依靠  改善—改进  依然—仍然  舒适—舒服  悦耳—好听  减弱—消弱  持续—延续  后裔—后代  笨重--沉重  繁衍—繁植  庞大—宏大  敏捷—敏锐  特殊—特别  遨游—漫游  差异—差别  美味佳肴—山珍海味

八、多音字总汇

1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）      17、率shuài(率领) lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）        18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）

3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）      19、供 gōng（供养）gòng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）         20、给jǐ（给予）gěi（送给）

5、调tiáo（调整）diào（调动）           21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝）         22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）

7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）      23、闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）

8、似shì（似的）sì（似乎）               24、应（yīng）应该（yìng）答应

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）        25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）

10、铺pū（铺路 ）pù（店铺）            26、薄bó（单薄）báo（薄雾）

11、难nán（困难） nàn（灾难）         27、数shǔ（不可计数）shù（数学）

12、号hào（口号）háo（风号浪吼）     28、模mú（模样）mó（模型）

13、称chēng（号称）chèn（匀称）       29、空kòng（空隙）kōng（空间）

15、重chóng（重叠）zhòng（重要）      30、间jiān（时间）jiàn（间隔）

16、喝hē（喝水）hè（喝彩）           31、恶 ě（恶心） è（凶恶）wù（可恶）

32、折 shé（枝折花落） zhē（折腾） zhé（打折）

33、差 chā（差别） chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）

34、强 qiáng（强大） jiàng（倔强） qiǎng（勉强）

35、的de（我的）dí（的确）dì（目的）

【区别字形】

晒（晒太阳）-洒(喷洒)-酒（饮酒） 搬（搬家）-般（一般）--撤（撤退）-撒（播撒）  

摸（抚摸）-模（摸样）   温（温暖）-湿（潮湿）  乖（乖巧）-乘（乘法） 

浇(浇水)-烧(烧火)-挠(抓挠)-晓(拂晓) 梭（穿梭）-俊（俊俏）  涨（涨潮）-账（账本）-胀（肿胀）-帐（帐篷） 镇(镇静)-填(填写)  均(平均)-匀(均匀)  铺(铺开)-脯(胸脯)  即（即将 即使）-既（既然 既要） 竟（竟然 竟敢）--竞（竞赛 竞争）-境（环境 境界）   

幸（幸福）-辛（辛苦）   掉（扔掉）—悼（悼念）   飘（飘扬）-漂（漂亮）-瓢（瓢泼）   竖（竖立）-坚（坚强）   喝（喝水）--渴（渴望）--竭（竭力）--揭（揭发）--歇（歇息）  砌（堆砌）--彻（彻底）--沏（沏茶） 福（幸福）-- 幅（幅度）-- 蝠（蝙蝠） --副（副食）--辐（车辐）  撤（撤退）--撒（撒谎）     代（代表）--伐（砍伐）     

爷（爷爷）--斧（斧头）睁（睁眼）--挣（挣扎）--峥（峥嵘）筝（风筝）脸（洗脸）--睑（眼睑）--俭（俭朴）--捡（捡东西）--验（实验）换（替换）--唤（叫唤）--焕（焕然一新）官（）--宫（宫殿）   凌（凌晨）--陵（陵园）--棱（棱角）澡（洗澡）--操（操作）--燥（干燥）躁--（急躁）场（场地）--扬（发扬）--汤（鸡汤）--杨（杨柳）

钱--（赚钱）--线（线路）--浅（深浅）--践（实践）--栈（客栈）冷（寒冷 冰冷）--泠（泠风 泠水） 吠（狗吠）--犬（猎犬）  凌（凌晨）--陵（陵墓）--棱（棱角） 灌（灌溉）--罐（罐头） 辟（开辟）--僻（偏僻）   啄（啄虫）--逐（逐渐）--遂（遂意）掘（掘地）--崛（崛起）--倔（倔犟）砖（砖瓦）--转（转身）--传（传说）漆（漆黑）--膝（促膝谈心）--黍（黍子）孤（孤独）--弧（弧形） 凉（凉爽）晾（晾晒） 概（大概）--慨（感慨  慷慨） 洒（洒脱）--酒（喝酒）巨（巨大）--臣（忠臣） 抬（抬头）--胎（胎儿）哀（悲哀）--衰（衰弱）--衷（衷心）  涎（涎水）--诞（诞生）    封（封闭）--卦（变卦） 暑（避暑）--署（署名）揩（揩干净）-- 楷（楷模） 赫（赫然）--郝（姓郝）--赤（赤脚 赤色） 逐（逐渐）--遂（遂意）    庞（庞大）--宏（宏大）

族（民族）--旅（旅行） 棘（荆棘）--刺（刺激）--辣（辣椒）椒（辣椒）--淑（贤淑）    蔬（蔬菜）--疏（疏忽）

九、语文园地内容总汇

（一）对联（有关自然景观的对联）

    1、 雾锁山头山锁雾          天连水尾水连天

    2、绿水本无忧因风皱面      青山原不老为雪白头

    3、山山水水处处明明秀秀     晴晴雨雨时时好好奇奇

    4、重重叠叠山曲曲环环路    丁丁冬冬泉 高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

                      雨中的树林

    雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

    每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

    晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

    落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

    鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

    细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

    连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）风景名胜区对联

    1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

    2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

    3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）

    4、清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（六）古诗

1、《题西林壁》   苏轼（宋）

   横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（观察的角度不同，观察的效果也不相同）

2、《游山西村》   陆游（宋）

   莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》   李白（唐）

   故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4、《送元二使安西》   王维（唐）

    渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5、过故人庄 孟浩然（唐）

    古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。

    开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

    这首诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》   这句名言告诉我们如何做人。

（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）

2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

这句名言告诉我们要珍惜时间。

（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（八）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

十、小常识和小练笔（常考的内容）

【小常识】

①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；

②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》

③《白鹅》的作者是丰子恺；

④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；

⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。

运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。

⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。

⑧书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

    2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

5、地名

（1）、西林——西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》

（2）、山西村——村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》

（3）、黄鹤楼——楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

（4）、渭城 --- 指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。

（5）、阳关 --- 在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。

6、古诗名句及其意思理解。

（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

     为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。

（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

    一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

    我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

    朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

【小练笔：统一用自己买的作文簿写，每周一篇，不少于300字。】

1、感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微不至的关怀。

2、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。

3、感恩老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。

4、感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。

5、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊！”

6、我想对青年说：“你无私奉献的精神让我感动！”

十一、综合性学习

【内容】

第三组：读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习。搜集——读——推荐——交换——汇报。

第七组：回忆自己成长的经历，并通过阅读、访问、写信等多种渠道，了解别人“成长的故事”。可以了解伟人、名人的成长故事，也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事。然后用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等形式，展示学习的收获。

十二、句子篇

【关联词语造句】

注（前3个是课文出现过的关联词语）

    1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

    2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

    3、无论天气有多冷，我也要上学。  

    无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。

    4、这朵花既美又香。（并列关系）

    5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）

    6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）

    我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

    7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）

    8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）

    9、如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设关系）

    10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）

【修辞手法造句】

（课文出现过的修辞手法）

      1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）

      2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

      3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）

      4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）

      5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）

      6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）

      他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。

十三、古诗名句运用篇

这学期学过的古诗名句该如何运用？

（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。

（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

（8）唐•李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！

（9）唐•王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！

十四、课文道理（体会）汇总

1、《题西林壁》苏轼（宋）

    这首诗告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。

    这首诗对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游（宋）

    这首诗告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。        　

    这首诗刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》  李白（唐） 

    这首诗赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

    课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》

4、《送元二使安西》  王维（唐）       

    该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。

5、《爬山虎》 叶圣陶       

    通过学习这篇课文，我从中明白了这样一个道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

6、《巨人的花园》  王尔德（英国）

    通过学习这篇课文，我从中明白了这样一个道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》        新美南吉（日本）       

    通过学习这篇课文，我从中明白了这样一个道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

8、《卡罗纳》       

    通过学习这篇课文，我从中体会到：人与人之间要互相理解，互相关爱。

9、《给予是快乐的》       

    通过学习这篇课文，我从中体会到体会：明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》       

    通过学习这篇课文，我从中体会到体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

11、《乌塔》       

    通过学习这篇课文，我从中体会到体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及生活的能力。

十五、单元课文体会

    学习完每个单元课文的体会是什么？

1、第1单元课文（写景）        　

    通过学习第一单元的几篇课文，我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。

2、第2单元课文（观察）       

体会：

通过学习第二单元的几篇课文，我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。

3、第3单元课文（写童话）       

体会：

通过学习第三单元的几篇课文，我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4单元课文（写动物）       

体会：

通过学习第四单元的几篇课文，我知道了每一篇课文都从不同的角度表达了作者对动物的喜爱与赞美。

5、第5单元课文（写世界遗产）       

体会：

通过学习第五单元的几篇课文，我终于明白了：我们不但要自觉保护文物古迹和风景名胜，而且为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。

6、第6单元课文（人间真情）       

体会：

通过学习第六单元的几篇课文，我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。

7、第7单元课文（成长的故事）       

体会：

通过学习第七单元的几篇课文，我从中明白了如何自立，如何与人相处。

8、第8单元课文（科学技术）       

体会：

通过学习第八单元的几篇课文，我感受到科学技术发展的惊人速度。

十六、课文事物特点汇总

第1单元课文（写景）       

1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。

2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、鸟类众多的鸟的天堂。

4、绚丽多彩的火烧云。

第2单元课文（观察）       

1、嫩绿的爬山虎。

2、不肯随遇而安的蟋蟀。

3、不轻易改变自己想法的魏格纳。第3单元课文（写童话）       

1、任性，冷酷无情的巨人。

2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。

第4单元课文（写动物）       

1、高傲，架子十足的白鹅。

2、全是海军上将派头的白公鹅。

3、性格古怪，淘气可爱的猫。

4、慈爱尽职的母鸡。

第5单元课文（世界遗产        ）

1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。

2、风景优美的颐和园。

3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。

第6单元课文（人间真情）       

1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。

2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。

3、失去母亲的卡罗纳。

4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。

第7单元（成长的故事）

1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。

2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。

3、热爱生活的乌塔。

第8单元课文（科学技术）       

1、呼风唤雨的世纪。

2、神奇、方便舒适的电脑住宅。

3、类型众多的恐龙。 

十七、考试技巧篇

请记住老师的阅读法宝！

1、做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题

一读：明确体裁（人、事、景、物）。

二读：概括大意，把握中心（抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找）。

三读：仔细读题，理解题意，先易后难。

四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在文中找答案。

2、考场作文高分策略（一）

（1）、不要紧张，平常心态。

（2）、要写上题目，开头一定要点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行字即可。

（3）、最好写满格，字数控制在350-450字以内，段落至少3段。

（4）、记叙文要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。

（5）、不要用白话或写些庸俗的语言。

（6）、要打搞或列提纲，字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整（即横竖要直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦），标点要认真写。

（7）、写完后要检查是否有错别字。

3、考场作文高分策略（二）

（1）、要认真、仔细审题。

（2）、选与众不同的内容写。

（3）、用细节描写吸引人（语言、动作、神态、心里活动等的描写）。

（4）、用真情实感打动人。

（5）、运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句 等

十八、课内阅读篇

★１.观潮

一、课文思路

1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。

2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。

３.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的地形有关）。

★３.鸟的天堂

一、课内阅读

１.《鸟的天堂》一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。

２.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。

3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样。

4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①（大榕树给鸟提供了环境）②（农民们不许捉鸟）。

★５.古诗两首

一、解释词句

１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。

２.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。

３.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。

4.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

 译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。

二、结合生活实际，谈谈自己的理解。

１.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

答：当局者迷，旁观者清。

2. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。

3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？ （横看成岭侧成风，远近高低各不同）

三、悟理：

1.《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。

★6.爬山虎的脚

一、理清思路

1.爬山虎的生长地方

2.叶子的特点

3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系

二、通过课文

1.通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致、长期连续观察）。

2.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

★7、蟋蟀的住宅

1、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。

2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。

3、重点段落和句子的理解。

（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”

问题一：这句话“随遇而安”指什么？ 

“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。

问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？

对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。

（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。

（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？

蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。

9、巨人的花园

一、课内知识

1.本文显著特点是运用了（对比）的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后（花园情景）的对比；拆围墙前后（巨人态度、感觉）的对比。

2.这篇课文让我们懂得（快乐要与大家分享）。

3.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？

答：这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。

10、幸福是什么

一、这篇课文告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。

 二、义务-----尽自己的责任。

 三、这句话的意思是：要想得到幸福，就必须通过辛苦的劳动，给别人带来方便和好处，使别人幸福，自己才会幸福。

11、去年的树

一、课内知识

1.这篇童话故事的作者是（日本作家新美南吉），故事是通过（对话）展开故事情节。

2.这篇童话告诉我们要（珍惜友谊，遵守诺言）。

3.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。

 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。

（1）两句话中都有“看”，鸟儿没看见朋友，只看见了（灯火），第一个“看”，鸟儿仿佛在说：“（朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌）。”第二个“看”鸟儿仿佛在说：“（朋友，我遵守了诺言，给你唱歌，我要走了，再见）。” 

12.小木偶的故事

一、课内知识

1.童话分为（2）类，一类是作家创作的。著名的有丹麦的《安生童话》，德国的豪夫童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话，英国的王尔德童话。另一类是群众中流传的，后来经人搜集、整理，如《格林童话》。

★13.白鹅

一、课内阅读知识

1.本文作者是（丰子恺），他不但是（散文）家，还是一位（漫画）家。

2.本文作者运用了（对比）的方法突出特点。（如用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头；）还运用了（反语）来表达感情。（如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。）

3. 本文作者运用了先总写后分述的写作方法。“好一个高傲的动物！”这是全文的（中心句）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。同时它也是（中心句），起到（统领全文）的作用。

4.“鹅的步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场” “从容”中的“从”读cóng，不读cōng，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；“大模大样”中的“模”读mú，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子；这句话写出了鹅的（步调从容），更显出了鹅的（高傲）。

5、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（课文的第五自然段鹅的吃相重点理解）

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。

6.“这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。”这句话作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示（鹅的尊贵）。这是反语。

7.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”（这是一句反语）

窥伺------偷偷地观望，等待时机。

这句话中把鹅比作（老爷），表面是贬低鹅，实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情。

二、词语

1.引吭大叫-------“吭”是（喉咙），这个词在本文指（扯着喉咙大声叫）。

2.局促不安-------形容（不自然、不安定的样子），本文指（鹅步调急促，不自然）。

3.一板一眼---------比喻（言行有分寸，有条理）。本文指（鹅的吃法刻板，从不改变）。

4.不胜其烦--------指（忍受不了某种麻烦）。

5.一丝不苟--------形容（办事认真，不马虎），本文指（鹅的吃法每天都一样，一点不马虎）。

6.奢侈-------------（花费大量钱财，追求享受）。本文指（鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不要花费什么）。

14、白公鹅

1.《白公鹅》课文是从（走路的姿态）、（活动）两方面写的。本文作者用了（拟人）、（夸张）的写法。

2.破折号的三种作用①表示（解释说明）②表示（声音延长）③表示（话题转移）

3. 《白鹅》和《白公鹅》在写法上有什么相同和不同。

★15.猫

1.课文从（猫的性格古怪）和（它满月时的可爱）写出了对猫的喜爱之情。体现了人与动物和谐相处的美好意境。作者用举具体事实表现动物特点的描写方法，采用了总分式的构段方式。

2.猫的性格古怪表现三个方面：①既老实又贪玩，既贪玩又尽职②既胆小又勇猛③高兴时和不高兴时的表现。

3句段理解；

① 猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。

② 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

③ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

④ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

 “无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。

16.母鸡

1.作者是（老舍），本文通过（描写作者对母鸡态度的变化），表达了（对母爱的赞颂之情）。

2.作者对母鸡的感情由（讨厌）转变为（尊敬）。

3.“我不敢再讨厌母鸡”的原因是（作者看到了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母爱感动）。

4.《猫》和《母鸡》写法上的相同点：①采用总分段式②文章都是由两部分组成③作者的语言生活化④写动物的特点都是举生活中的例子。

★17.长城

1.文章是按（由远到近）的顺序来写的。不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2.第1自然段写出了长城的（长），运用了（列数字）和（比喻）的说明方法。

第2自然段是围绕长城的（高大坚固）来写的，分别写出了（城墙）、（垛子）、（射口）、（瞭望口）、（堡垒）。

第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；

第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

3、① 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话是过度局，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

4、 “设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！　”　　　　（以色列前总理拉宾）

18、颐和园

1.这篇文章是按（参观游览）的顺序，抓住景物的（特点）来写的。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。

2、课文（移步换景），按照（游览）的顺序记叙。一写长廊的景色（先抓“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁外部环境），二写万寿山的景色（先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺

3\对句子的理解。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

 “画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用（动态描写），反衬出（昆明湖水的静）。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”（相衬托），一静一动，更加（突出了湖水的静）。

4、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？

“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山……”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩……”，这就是作者的游览顺序。（进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，体现了移步换景）

19课

1、对句子的理解。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

“宏大”是巨大、宏伟的意思。这句话在文中（单独成段），既是（对全文主要内容的概括），又（起到了承上启下的过渡作用）。

★20课

1、这两首诗都是（送别诗），《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。

《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。

2、诗句意思

（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。

烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。

（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。  “更”字表明（酒已劝了多次、尽了多杯。）

相关链接：送别诗：王维《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？

高适《别董大》： 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

★21课

1、对句子的理解。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。

 第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。

第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。

22课

1、《跨越海峡的生命桥》体现出了两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。

2、词句解析。

（1）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

“凋零”指草木凋谢零落。这句话把（年轻人的生命）比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。

（2）小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。 

同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而青年却在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。

25课

《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第9自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。

26课

本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了（叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。）本文告诉我们“学作文应先学做人的道理”。

两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。

在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。

句子解析：

（1） 使得句子干净了也规范了。

“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。

（2） 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

  “拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。

27课《乌塔》

文章按照事情发展的顺序来写。在中外孩子对比中突出了乌塔的自立意识和生活的能力。

29《呼风唤雨的世纪》

“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。

第3、4自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义

2 词句解析。

（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪

“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。 

（2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

30*　《电脑住宅》全文是按照空间转换的顺序来介绍的。

31《飞向蓝天的恐龙》句子理解：

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少证据，在经历了百余年的不懈努力之后，终于辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。

（1）     科学家们希望能够重现这一历史进程。

“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。

32《飞船上的特殊乘客》

题目《飞船上的特殊乘客》运用（拟人）的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

2 词句解析。

（1）对句子的理解。

① 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！

这句话运用（拟人）的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。

② 小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。

“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；

②其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！

把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。

【多音字组词】