理论课程教师教案本
( — 学年 第 学期)
专业名称
课程名称
授课教师
学 校
课题序号 | 1 授课班级 高二综高班 |
授课课时 | 2 授课形式 新授课 |
授课章节名 称 | 《语文综合实践活动——面对新媒体》 |
使用教具 | |
教学目的 | 1.了解当代媒体的最新发展以及在社会生活中的作用。 2.掌握主要媒体的接受方式,学会通过媒体了解社会动态,搜索自己需要的信息。 3.学会正确地看待媒体,培养自己的“媒介素养”。 4.通过活动,提高观察现象、收集信息、分析问题和综合表达的能力。 |
教学重点 | 1.了解当代媒体的最新发展以及在社会生活中的作用。 2.掌握主要媒体的接受方式,学会通过媒体了解社会动态,搜索自己需要的信息。 |
教学难点 | 1.学会正确地看待媒体,培养自己的“媒介素养”。 2.通过活动,提高观察现象、收集信息、分析问题和综合表达的能力。 |
更新、补充、删节内容 | |
课外作业 | 课后练习,《学习指导用书》 |
教学后记 |
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【活动指导】
1.准备阶段
2.实践阶段
3.汇报交流、展示成果阶段 |
教学过程 | 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 |
【活动指导】 1.准备阶段 ⑴讨论确定研究目标和研究方向。 ⑵制定研究计划,拟定调查的工作方案。 ⑶明确小组人员分工。 ⑷准备需要的基本条件:摄像机、录音笔等。 2.实践阶段 ⑴调查与考察 了解所选择的新媒体的设置、主要内容及受众特点;了解该媒体的历史、现状和发展方向;通过访问受众,调查问卷等方式了解该媒体的收视率(或点击率、收听率等)及在群众中的影响。 ⑵搜集资料 搜集有关媒体发展史的书籍、文章、影音视频等,包括传统的图书资料、来自网络的资料;电话访问、问卷调查、访谈的相关数据和资料,掌握现代媒体发展的一般知识,熟悉新媒体的演变、分类及特点;搜集媒体成功和失败的新闻行为,作个案解读。 ⑶组织撰写 ①整理研究搜集的信息,确定主题,设计大纲; ②明确分工、制定计划:包括撰写小论文的草稿、讨论、修改、定稿;其他制作。 3.汇报交流、展示成果阶段 ⑴主要负责人汇报展示成果,同组成员补充说明。 ⑵全班交流,提出改进意见。 |