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继续教育研修总结

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-29 21:50:52

继续教育研修总结

研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段语文研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的高效课堂教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非

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导读研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段语文研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的高效课堂教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非

研修总结

个人信息

姓名

省（市）

所在单位

任教学科

任教学段

语文

研修考核自检

请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）

学习类

答疑类

校本实践类

活动类

考核项

（1）课程总学习时间不少于900分钟；

（2）完成两个课后作业；

（3）阅读所有简报；

（4）完成本研修总结

（1）观看所有视频答疑；

（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）

学科教师提交“我的高效课堂教学设计”；

教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”

参加专家或辅导教师主题研讨活动

非考核项

（1）提交课程学习笔记；

（2）提交研修日志；

（3）提交“我的文章”

无

研修收获

本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）

课程学习的收获

课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。

专业知识能力模块的学习让我感触最深。学习之后，我对许多教学中的困惑都豁然开朗。例如：语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力，包括“听、说、读、写、书”，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。

再如：关于阅读教学，我也受益匪浅。很多初中生阅读能力很低，简单的记叙文还基本可以读懂，稍难一点的或是说明文、议论文在他们读来都是不知所云。阅读题往往是失分最严重。这就造成了语文阅读教学的困惑与难题。通过本次培训学习，我开始转变教学思维方式，觉得阅读教学要重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解、积累和表获得多赢。

通过培训平台的网络视频聆听专家讲座，在培训论坛上发帖回帖等等，我学习到许多在教学工作中很实用的东西，对提高语文课堂教学的有效性很有帮助。

答疑与研讨交流活动的收获

在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。

您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。

我提交的问题有：如何发挥学生的主体地位；

如何有效利用导学案；

多媒体技术运用在语文教学中应注意的问题；

如何达到学习的最佳状态；

如何发挥作文教学的有效性

语文即生活；

教师要与学生交朋友；

关注家庭教育；

习惯成就未来；

教无定法与应试教育的矛盾。

通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。

在教学工作中，要摆正自己的位置，做到热爱学生，真诚地对待学生，和学生交朋友，让学生喜欢自己所教的学科。

要正确使用教材，教材其实是语文教学各种知识点讲授很好的例子，要真正做到“用教材教”，那么语文教学中遇到的各种困惑就能迎刃而解。

最困惑问题的解决情况

培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？

阅读教学和写作教学一直是我嘴困惑的事情。学生的阅读能力低下，写作一塌糊涂，教学变得很吃力。

通过学习，我开始转变观念，阅读教学要重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解、积累和表获得多赢。

作文教学是一种慢功夫，关键在于积累。当学生有了一定的积累量后，在进行技巧方面的点拨，那么，写作能力将有质的飞跃。

阅读与写作时相随的，语文教学教的不仅是语文知识，更重要的事教给学生语文能力。

实践活动与学习反思

校本研修（实践）活动

请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。

（1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。

《老王》教学设计

（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？

语文教学要突出实效性。

（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）

你的教学设计重点突出，教法灵活，环节齐全，突出实效性。反思真实深刻，对教学针对性强。

（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？

环节设置与问题的设置虽然全面，但是在连贯性方面有所欠缺，还可以适当调整环节与问题的顺序，使其一气呵成。

（5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。

《老王》教学设计

学习反思

通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？

乡村中学各种资源有限，学生所接触到的东西少，知识面不够宽广，眼界较为狭窄。好在大多地区都通了网络，但是就许多老师来说，电脑知识几乎一窍不通，希望今后的培训能多一些关于电脑以及网络在教学中的使用方法和技巧，以帮助学生通过现代网络手段拓宽眼界。

训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：通过视频展示进行远程培训的方式直观又令人印象深刻，很好，以后的培训可以继续使用这种方式。