我们都是一家人教案

一、欣赏歌曲：

1．师：同学们，今天老师给大家带来一个朋友（师放课件：图片），大家看，是谁？

生答：

师：对，是著名的歌唱家。我们都知道的歌声传遍了中国的整个大江南北，尤其是《爱我中华》这首歌，成为一首脍炙人口的歌。同学们想不想听

生：想

师：好，让我们一起来欣赏，欣赏完后我找同学起来说一说你从歌曲中知道了什么？

2．师放歌曲，生欣赏

3．欣赏后，生说感受

4．师小结：那老师想问问一个同学（指定一个学生），你属于不属于这五十六个民族中的成员？（问两个学生后），

师：对，我们都属于这五十六个民族中的一员，我们共同生活在中国这个大家庭里，所以我们是一家人。（师：板书：我们都是一家人）

二、走进少数民族

活动一“爱我中华”民族知识竞赛

1．师：同学们，我们都知道，在这五十六个民族中，汉族占92%，其他民族相对汉族人数较少，称为少数民族。那，你们对少数民族了解吗？都知道哪些民族？

 生：纷纷举手

师：这么多同学举手，对少数民族了解的同学还真不少。这样吧，我们来一个“爱我中华”民族知识竞赛，看哪个组能在这次比赛中得第一名，老师就奖给这个小组民族之花。（师分大组）

2．比赛

师：请同学们看屏幕：

师出示比赛内容并阅读

（1）第一题：胸有成竹—抢答题  根据提示猜民族

师让生读比赛要求

生读

比赛开始，师根据情况给每组加分

比赛结束，师小结：通过第一题让我们知道了这么多民族，那这些民族都分布在哪里，大家知道吗？

（2）这是我考的大家第二题：齐心协力—必答题 说一说各少数民族的分布

师让生读比赛要求

生读

比赛开始，师根据情况给每组加分

比赛结束

师小结：同学们，通过刚才的回答，大家看看这个表格（屏幕出示刚才回答的少数民族分布的表格），你觉得我们少数民族分布有什么特点吗？

生答（叫3个学生）

师引导：从表格中我们可以看出，每个少数民族是不是在一个地方生活，一个地区生活的是不是一种民族？

生答：不是

师小结：对，他们的生活是你中有我，我中有你。这种民族分布的特点即：大杂居，小聚居。

（出示民族分布图及特点）

（3）同学们，刚才我们了解了少数民族的分布特点。现在我们再看看他们的生活习俗。

第三题：激流勇进---风险题  少数民族的生活习俗

师：师出示屏幕并说要求

生听要求

师：说完要求后，问哪个小组先来挑战？

生纷纷举手

五个组选完后，比赛结束并评选民族之花组。

师发奖品，并说：同学们表现不错，看来课下很注意知识的积累。值得表扬。有的同学没得第一

师小结；同学们，通过我们刚才了解到的少数民族的生活习俗，你有什么感受？

生说感受

师小结：各民族都有自己的生活习俗，而且是多彩的，丰富的。真是最炫民的族风。下面，让我们再次领略一下这多姿多彩的民族风。

学生欣赏各民族风采

欣赏完后，师小结

师：同学们，刚才我们又一次领略了各民族的风采。其实各个民族不但有自己的活动，也有集体的活动。请同学们看这里

师出示少数民族运动会图片并介绍

活动二：欣赏视频

师：下面我们一起看看运动会结束后，人们的感受是怎样的？欣赏视频

学生欣赏视频

欣赏后生谈感受

师小结：是啊，民族团结、和睦相处给少数民族带来了快乐。其实从秦始皇统一中国以来，

活动三：回顾历史看民族

我国历朝历代为了民族的团结和国家的统一都做出了巨大的贡献。

1、教师出示课件：文成公主进藏和亲，为民族做贡献的故事。

问：看了这个故事你有什么感受？

2、小组讨论交流：你还知道历史上哪些促进国家统一、民族团结的事例？

在小组内展示自己的资料。

小组汇报。

3、教师出事课件：回鹘和亲、张骞出使西域等图片。

4、教师小结：

活动四：国家看民族

当今时代虽然已经不需要用和亲这种方式促进民族团结了，我国和人民历来倡导各民族之间互相尊重、和睦相处。

小组交流：新中国成立后，对少数民族的优惠

小组汇报并展示资料

师小结：《中华人民共和国》规定：中华人民共和国民族一律平等。这是国家用法律的形式维护少数民族同胞利益的具体体现。

而且在经济上还对西部进行了大开发工程，下面让我们通过看一段视频看看他们有什么变化？

师播放视频，生看视频，并说感受。

师小结

思考：

生思考后回答

出示班并说如何相处

三、联系实际说一说如何与少数民族相处

《我们都是一家人》教学设计

长清区实验小学

王新