中学高。抓高三踩线生方案

中学高抓高三踩线生方案

不少学校在高三阶段，为了提高重点、三本人数的录取率，除了要加强老师的教学效果外，还需要抓实踩线生。抓实踩线生是指通过对学生的多次考试成绩、排名等综合评估，确定其是否处于线上或线下，从而针对性地进行帮助和辅导。

一、确定踩线生

确定踩线生不能仅仅根据某一次考试的分数高低，而应该参考三次及以上的重大考试成绩，并结合其在区、校的排名情况。因为一个省、市每年被高校录取的人数相对比较稳定，所以学生时而在线上，时而在线下的就被认为是踩线生。

二、诊断踩线生

对踩线生进行全面诊断，可以通过会诊、调查、面谈等方式，确定其弱势学科和主要问题，从而有针对性地进行辅导。详见《踩线生诊断表》。

三、抓踩线生方法措施建议

班主任层面：

1、组织对踩线生进行会诊，通过分析准确确定10人左右的踩线生（一本、三本）。

2、明确补弱方向，确定重点补救的两门弱势学科。将踩线生弱科落实给学科老师，统筹安排补弱的时间、地点。详见表三：《踩线生补差统筹安排表》。

3、调动学生非智力因素，解决学生的动力问题、认识问题。

4、要求踩线生每周有计划地反思自己的目标和得失，上主任签名留言，以提高自我管理能力。

5、每周了解踩线生的情况，汇总一次。

6、每两周组织踩线生开一次座谈会、交流会。分析现状、鼓舞信心、改进方法、查漏补缺。

7、与学校课题组《高三踩线生考试心理研究》配合，解决学生应试心理问题。

科任教师层面：

1、对踩线生的试卷进行失分统计。详见《踩线生试卷分析》。

2、找准学生增分点。根据学生现有的水平设计他们各自要达到的目标，指出努力方向，然后形成达成目标的对策。

3、树立学科复信心，坚持重视中低档题的方针，以扎实双基为主。

4、认真批改踩线生的作业本、改错本，检查他们是否真正掌握了知识。

5、建立踩线生的知识缺漏档案和考试成绩档案。