浅谈英语专业学生如何应对就业市场的激烈竞争

徐信

(西安培华学院陕西西安710065)

!摘要∀本文分析了当前英语专业学生就业难的主要原因,在于用人单位或企业对人才的需求和毕业生所掌握的工作技能间存在较大差距,因此,要求英语专业学生从本专业出发,学习和掌握更多的技能和专业知识;认真做好职业规划,在实践中磨练自己,使自己成为实用型人才;提前作好就业准备,接受严峻的挑战。

!关键词∀英语专业;大学生;就业;应用型人才;职业准备

目前,英语作为国际通用语言,很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会,在国际商务谈判和签署国际商贸合同文本,在外资企业或合资企业工作中,英语已成为重要的交流工具。随着世界经济一体化的迅速发展,特别是奥运、世博等一系列盛事在我国的举办,使我国更加广泛融入国际社会,与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁,与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机,使得我国对英语人才的需求数量越来越大。而相反的是,英语专业大学生就业却越来越难,本文就其中原因和应对就业难的策略作一探讨。

一、英语专业学生的就业现状

虽然经济发展不断加速,各行各业对英语专业人才需求量增大的同时却出现了英语专业大学生的就业不景气现象。据观察,目前英语专业大学毕业生大概有这么几种类型:啃老一族:部分学生由于不能够找到自认为合适的工作长期呆在家里成了啃老族,此现象让人堪忧。急功近利型:这部分学生迫于就业压力,没有一个合理的规划,而是碰到什么是什么,有相当大一部分人甚至放弃自己专业,现抓一个工作就开始匆匆上岗。久而久之所学的东西慢慢就荒废了。勇于奋进型:近几年比较流行大学生自主创业,这是一个很好的解决就业的方法,很多激情澎湃的青年学子一毕业就投入了火热的自主创业事业。但事实表明,由于大学生人群本身社会经验的相对匮乏,导致了大学生创业成功率相对偏低。先天优势型:当然还有部分学生由于幸运或某种特有优势(一般属于家庭背景较好)一毕业就找到了比较好的工作单位,或比较对口的专业,但这些人只占毕业生中的非常少的一部分。继续钻研型:也有部分学生选择继续深造,或国内考研或出国。但这个选择要么需要个人较好的学习成绩作支持,或者家里有不菲的资金援助,这也只是少数人的选择。而且选择继续深造其实只是暂缓面对就业问题,并未实际解决就业。

二、英语专业学生就业难的原因

学生能就业,就好业已成为了社会的一大难题。现在学生就业难的主要原因在于用人企业或单位对人才的需求和毕业生所掌握的工作技能间存在差距。由于社会企业对人才的需求具有高度的实用性,需要学生具有很强的实际工作操作能力,但受到学校传统教育的,很多英语专业的学生除了所学语言本身,其他的技能以及专业知识都是空白或知之甚少,所有的矛盾都体现在就业问题上。有些学生毕业后1 -2年无法找到对口专业,很多学生被迫转行,无法将所学的知识转变成工作技能。这在很多专业都是普遍存在的现象,当然这和我们目前的教育体系有很大的关系,现在我国的大学教育还有很多不完善的地方。大学里教授的东西仍是理论为主,实用性不强,尤其是英语专业,虽然是开了一些带有专业性的英语课程,大部分都是非常基本的理论知识,其实用性相对于企业的工作要求还是太低。导致大部分学生毕业后很长一段时间比较茫然。这些外在的条件现阶段还属于结构性问题,不是朝夕之间可以改变的。尤其是对于现在已经在校的大学生而言一旦进入社会必须要学会的一件事就是适应。当我们无法改变环境时就需要调整我们自身,让我们自己能够适应环境。从这点出发,目前英语专业大学生在校期间,就要不断提升自身的就业竞争力,增强社会适应性,为毕业后顺利就业做好准备。

三、应对就业难的策略

对于莘莘学子来说,大学四年何其宝贵,如果不加以合理的规划,很可能毕业后要走很多弯路。进校后,学生就应该量身制定长期职业规划,确定个人目标和职业期望,同时认准并培养一直会受雇主欣赏的主要技能。要识别职业趋向。比如;从事教育,从事外贸,外企就职,翻译人员,这些都是一些可以从事的大的方向。选好方向,就要培养自己应具备的资格。若等到毕业时才考虑我要干什么,那就为时太晚了。现在的企业需要的人才是完全实用型人才,一上岗就需要尽快适应岗位需求,能干实事。所以大学生如果等到毕业了才急匆匆的去考几个证,这也知道一点,那也只是了解三分,但是实际上去操作,哪一行都是个门外汉,底气不足。所以学生在入学之初就应当知道,只是完成学校大纲计划的学习任务是远远不够的。可以把英语作为一个平台,然后选1-2个方向作为侧重点重点培养并发展。因为没有实际工作经验,所以掌握行业技能方面的技能非常重要,建议学生可以从大一,大二开始就做一些行业基础类知识的准备,同时尽量多参加一些社会实践,广泛的接触社会才能感受到职场真实的情况。在制定自己的目标方向时要深度了解自身潜能及优势,结合自己的专业,细分出几个合理可达成的大概方向。

只是有想法还远远不够,还需要制定切实可行的计划。制定计划时要注意以下几点:计划必须是具体的,比如以后向贸易方向发展,这就不是很具体。制定计划时应充分考虑到自己的兴趣爱好等因素,如果性格外向喜欢挑战,那就可以考虑外企公司市场或销售类型的工作,可以结合这一点,去补充市场营销方面的知识。但是如果性格比较内向,抗压能力较弱,那这个方向就不是特别合适。确定下来方向和具体的指标以后,还有制定相应的学习计划去完成它。将目标细分成小块逐一去消化。比如一个学生可以制定教育和外贸2个方向的目标发展。可以把需要学习的内容细分到大一的2个学期中,每个学期需要学习哪些课程,以半个学期为一个单位,定期检查学习的效果。除了上面几个方面外,还有一点也非常重要,那就是在制定职业技能补充计划时要有一定的灵活机动性。因为人也是不断的自我了解的过程,在大二之前都处于基本的准备和方向上的摸索阶段。但是过了大二以后最好能确定出一个明确的职业发展方向。

无论从事什么职业,都不是单单只懂英语就可以的,在学好英语的同时还需要其他专业技能的补充,如果能有过硬的语言基础,又具有某个专业所需的专业技能,那毕业时就会成为各大单位都喜欢的香饽饽,就会在很大程度上解决难就业的问题。其实,在现实工作中往往是专业的技能可以通过工作实践不断积累,但是英语作为基础却不是任何学生都能掌握好的。所以英语专业的学生如果只会英语,竞争力并不强,但是,若英语加上了某种专业技能那就立刻增加了很大的竞争力。

从实际情况看,英语专业可以从事的职业还是比较广泛的,如果学生比较喜欢稳定的生活,则可以考虑往教育方向发展,那就需要积累教育相关的各种技能。因为实际上教师要做的不仅仅是教东西,还要引导学生如何掌握,要会教,能教好。光是确定了教育方向发展其实还不够,还能细分是做幼教,小学,高中,还是职业培训类的。看起来类似的

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就业研究浅谈英语专业学生如何应对就业市场的激烈竞争等方面不断进行创新,切实增强师德建设的时代感、针对性和实效性。

一是高度重视,在强化管理中加大师德建设。各级教育行政主管部门要切实加强对师德建设工作的领导,单位∃一把手%要充分认识加强师德建设的重要性、艰巨性和紧迫性,把师德建设作为首要工作列入年度重要议事日程。实行∃一把手%负责制,要进一步细化主管部门的工作职责,夯实抓落实的工作责任。建立师德建设目标责任制,明确具体工作目标,坚持定期研究和解决师德建设中存在的突出问题和倾向性苗头,加大经费投入,健全工作机制,充分发挥学校党、政、工、青、妇等组织作用,形成统一领导、共同负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

二是要与时俱进,在理论学习中提高师德修养。加强师德建设根本目的和出发点,就是提高教师的思想道德水平,激发教师的爱岗敬业和无私奉献精神。因此,师德教育必须要从加强政治思想工作入手,采取集中学习、专题培训、主题活动等多种形式,用科学的理论武装教师的思想,用先进的文化净化教师的心灵,用身边的典型激励教师的爱心。教育和引导广大教师,学政治,明方向;学 规范 ,知荣辱;学业务,增本领;学先进,树新风。自觉加强师德修养,模范遵守师德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生。以培养优秀人才、发展先进文化、推进社会进步为己任,站在时代前列,认真尽职尽责,不辜负党和人民的重托以及学生家长的厚望。

三是要建章立制,建立师德行为监督机制,在机制运行中规范师德行为。俗话说,没有规矩,不成方圆。在师德建设中,既要重视思想政治教育,又要从制度上加以约束和保证。学校应依据我国教育教学法规,结合本单位教师队伍现状,建立健全各项规章制度,明确教育行为准则,提倡什么,反对什么,要一目了然。要把师德规范的主要内容具体化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则。要探索建立师德承诺机制。师德承诺是教师向学生、家长、社会、同事表示诚信的一种行为,是一个自我约束、接受监督、不断升华的过程。教师要依据 中小学教师职业道德规范 等硬性规定,对自己的师德表现须做出公开、明确的承诺。学校可举办教师公开承诺签名活动,请家长和社会各界人士参加。同时,还应建立师德社会监督机制,通过设立师德校风投诉电话、师德信箱等形式,让学生、家长、新闻媒体和社会参与对师德的监督。尤其要健全完善师德奖惩机制,探索建立学生、家长、学校三位一体的师德评价机制,坚持奖优罚劣,以此激发教师自觉加强师德修养的内在动力和热情。

四是开拓创新,在组织活动中亮化师德形象。师德建设具有很强的时代性和示范性。因此,我们必须要切实加强对师德建设的调查研究,对过去行之有效的好传统、好方法要及时进行总结,并坚持下去。在此基础上,要顺应新形势新任务的要求,积极探索新形势下的师德建设的特点和规律,在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断进行创新,特别要在增强时代感、针对性、实效性上下功夫,力求师德建设更加贴近实际、贴近教师。相关职能部门一定要科学规划师德建设的活动载体,不断丰富活动内容,广泛动员和组织教师积极参与师德集中辅导、专题讲座、知识竞赛、征文评比、演讲比赛、典型示范、先进评选等活动,使其在参与活动中接受师德教育,在投身实践中提升师德境界,亮化师德形象。

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项目组对科研档案的收集、归档工作。

2、加强对课题组的约束

只要高校的各级、各类管理部门做好相互之间的协调配合,促进课题组主动收集、归档的方法是很多的。例如横向项目在进行经费管理时,可以预先收取一定比例的档案建设费,在项目完成并归档之后,出具档案馆的归档证明即可领回该笔费用;在开具技术贸易或者办理营业税及附加等税收优惠时,要求出具归档证明,在一定程度上进行约束。还可以采取以下办法:一是档案馆(室)要与科研处达成共识,凡科研项目结题、鉴定、报奖均需由档案馆(室)出具立卷归档文件材料完整准确的证明,否则,不能结题,不予鉴定;二是档案馆(室)要与人事处达成共识,凡是科研人员要晋职晋级的,所需科研成果材料统一由档案馆(室)提供;三是把科研档案管理作为评选先进科研单位的重要指标。

3、加强培训基层档案收集人员,提高人员素质

基层档案人员尤其是项目组的档案管理人员一般都是兼职的,受时间、精力以及业务熟练程度的制约,∃有档不归%的现象较为普遍。加之人员的流动快,工作交接不力,档案丢失的情况也时有发生。档案管理部门应强制课题组切实重视档案建设,配置专人负责科研工作各阶段有关文件材料的收集归档工作,同时办理好交接,确保档案完整。通过组织参加定期或不定期的科研档案法律、法规和档案知识培训,使从事此项工作人员能够胜任。

4、完善档案管理责任制度

制度是科技档案工作走向规范化、科学化的保证。高校依据 中华人民共和国档案法 、 普通高等学校档案管理办法 等管理办法的规定,结合本单位实际,制定或完善科研档案管理制度。制度要明确归档时间、归档要求以及项目形成主体间的工作程序;把档案管理的∃三纳入%、∃四同步%原则的执行情况作为各部门及个人年度考核的一项重要指标,真正做到下达科技计划任务与提出科技文件材料的归档要求同步进行;检查科技计划进度与检查科技文件材料的形成情况同步进行;验收、鉴定科技成果与鉴定科技档案材料同步进行;上报登记和评审奖励科技成果与档案部门出具专题归档情况材料同步进行。

!参考文献∀

[1]张宝玲,李晓群.高校科研档案开放利用的影响及对策[J].科技档案,2007(4).

[2]黄伯云.建设创新型国家高校重任在肩[N].中国教育报, 2007-10-15全科论文中心http://w w w.issncn.net全科论文.

[3]葛翠玲,张虹波.信息化时代的高校科研档案管理[J].西安文理学院学报(社会科学版),2007(8):118.

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方向其实区分起来还是有区别的。要根据职位具体要求做相应的技能储备。比如立志从事小学教育的学生,就可以着手积累关于孩子的心理特点,教学方式方法方面的技能。或借助学校其他资源来提升这方面的技能,同时也可以利用假期寻找相应的兼职工作,这样会有更深刻的体会。如果比较喜欢搞研究创作,那就可以考虑翻译、口译之类的工作。那就不仅需要重点学习翻译的基本技法,多家联系,同时还要注意提高自己的文学素养,要有意识的扩大自己的知识面,适当的寻找机会做些尝试。这样慢慢的就会进入角色。

俗话说:∃机会是留给那些有准备的人%。面对就业市场的激烈竞争,英语专业学生应该学习更多技能和专业知识,在实践中磨练自己,提高技能,增加自身的含金量。是金子就会发光,有准备就会取胜。

!参考文献∀

[1]陈劲松.大学生就业问题的高校对策思考[J].江汉大学学报(社会科学版),2006.(1)100~103.

[2]赵东.大学生就业指导工作的缺失与对策[J].中州学刊, 2006.(2)109~110.

[3]张金芬.大学生就业中难解精英情结的原由及对策探析[EB/ OL].

!作者简介∀

徐信(1979-)女,本科学历,助教,现任职于西安培华学院外国语学院,研究方向为英语语言教育.

学校管理关于进一步加强中小学师德建设的思考及建议