甘肃省2006年4月中小学教师资格认定考试试题及答案(中学组)

A 学校的产生   B 学制的建立       C 教育实体的出现           D 定型的教育组织形式出现    

3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的          （     ）  

A 生理活动         B 心理活动         C 认识活动         D 实践活动   

4．教育史上“现代教育”的代言人是   （     ）  

A 赫尔巴特         B 杜威             C 夸美纽斯         D 洛克  

5．培养劳动者是   （     ）  

A 社会主义教育目的的总要求   B 对人才培养规格的具体要求  C 我国教育目的的根本特点    D 学校的教育质量标准   

6．被称为“课程评价之父”的教育家是   （     ）  

A 杜威   B 斯塔弗尔比姆    C 泰勒         D 裴斯泰洛齐  

7．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是  （     ）  

A 直观性原则 B 启发性原则        C 循序渐进原则   D 巩固性原则                        

8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识  的方法称之为（     ）  

A 实验法      B 讲解法      C 讨论法      D 演示法   

9．马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是                     （     ）  

A 学校教育与社会教育相结合   B 德、智、体全面发展  C 教育与生产劳动相结合       D 坚持教育的正确方向  

10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是     （     ）  

A 《关于教师地位的建议》     B 《国际标准职业分类》  C 《教师资格条例》      D 《中华人民共和国教师法》 

11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是                   （     ）  

A 课程任务    B 课程制定者  C 课程设置的要求         D 课程管理层次  

12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是                   （     ）  

A 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法  B 一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利  

C 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便  D 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 

13．下列关于复式教学叙述正确的是                                （     ）  

A 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式     B 复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 

C 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行  D 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 

14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是              （     ）  

A 教学策略受制于教学方法  B 教学策略从层次上低于教学方法C 教学方法的采用不受教学策略的支配D 教学方法是教学策略的具体化

15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是         （     ）  

A 各学科教学        B 政治课       C 班主任工作      D 共青团活动  

16．道德教育的认知模式理论的提出者是                            （     ）  

A 科尔伯格   B 皮亚杰      C 麦克费尔         D 班杜拉 

17．中国最早采用班级授课制始于1862年清开办的          （     ）  

A 京师同文馆         B 京师大学堂      C南洋工学        D 洋务学堂  

18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是                      （     ）  

A 民主管理         B 目标管理         C 平行管理         D 常规管理  

19．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是  （     ）  

A 加减评分法      B 操行评语法  C 评等评分评语综合测评法         D 模糊综合测评法  

20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于                       （     ）  

A 相对评价            B 绝对评价      C 个体内差异评价       D 形成性评价  

二、填空题 (每空1分，共20分) 

1．  义务教育依据“法律规定”，具有____ 性、免费性____、____性。  

2．  学生的年龄在12－15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第____个高峰期。  

3．布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是____  的；二是____的；三是动作技能的。  

4．坚持社会主义方向是我国教育目的的____，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育____。             

5．教学是学校的 ____工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的____ 。   

参及评分标准  

一、单项选择题（每小题2分，共40分）  

1．D    2．B   3. A   4.B    5．A   6．C   7．A    8．D  9．C  10．B    

11．C   12．A   13．C  14．D  15．A  16．B  17．A  18．C  19．C 20．A   

二、填空题（每空1分,共20分）  

1．强迫   普及   2．初中  二  3．认知   情感   4．根本特点  质量标准  5．中心  基本途径  6．学习科目  课程计划    7．内在需要  成熟机制  8．人本位  社会本位  9．力量 政治民主  10．教育现象  教育规律

三、简答题（每小题6分，共30分）    

1．(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（1.5分）  

(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。（1.5分）  

(3)普通教育与职业教育逐步相互渗透。（1.5分）  

(4)高等教育的类型日益多样化：短期大学迅速发展; 开放性的招生和严格的选拔考试相结合; 加强大学与新兴工业的联系; 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（1.5分）  

2.(1)加强师德建设，纯化师生关系。（1.5分）  

(2)树立民主教育思想，尊重学生。（1.5分）  

(3)了解和研究学生，树立正确的学生观。（1.5分）  

(4)主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。(1.5分)  

3.(1)淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化。  （2分）  

(2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价。(1分)  

(3)强调评价标准与内容的多元化，关注情感态度价值观的评价。（1分）  

(4)强调质性评价，采用多样化的评价方法。（1分）  

(5)强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。（1分）  

4.(1)确定集体一致认同的奋斗目标。（2分）  

(2)建立一个有威信的班集体领导核心。（1分）  

(3)建立班集体的正常秩序。（1分）  

(4)组织形式多样的教育活动。（1分）  

(5)培养正确的班级和良好的班风。（1分）  

5.(1)榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。(3分)  

(2)要求：①选好学习的榜样。(1分)②激起学生对榜样的敬慕之情。(1分)③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。(1分)  

四、论述题（10分）  

中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律，坚持面向全体中学生，全A面推进素质教育，使学生生动活拨、积极主动、全面地得到发展。(3分)  

（1）学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件。(1分)  

（2）减轻过重的课业负担，生活要有节奏。(1分)  

（3）培养稳定而积极的情绪和情感。(1分)  

（4）进行青春期生理、心理和性道德、性法制的教育。(1分)  

（5）重视安全教育，防止意外伤亡事故。(1分)  

（6）加强青少年创新精神和实践能力的培养。(1分)  

（7）重视人生观教育。(1分)