秋天 习作指导教案

时间

目标

2、写的时候要用上平时积累的词句；

3、写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。

4、展示和欣赏。

教学

重点

学习

难点

教学

准备

2、选择或自己画图画；

3、积累与秋天有关的词句。

出示课件，学生有感情地朗读11课《秋天的雨》。

二、以《秋天的雨》为例，指导习作内容。

1、学生回忆课文，说说写了秋天的内容。

2、（板书）

看：植物、动物、人、雨、颜色……

听：声音

秋天    闻：气味

尝：味道

想：感受、想象   ……像……一样……

3、指导学生写秋天时可以根据以上内容构思。

三、出示课件，欣赏秋天的枫叶。

1、学生欣赏课件：秋天的枫叶

2、学生一边欣赏一边回忆积累的相关的好词佳句，再现积累。

让孩子们自己归纳，目的是教孩子们学习怎样审题，学习怎样来确定习作的内容，不跑题、不写偏题。

让孩子们体会到秋天的那种震撼人心的美丽，提高孩子们的习作兴趣。

1、展示学生的画，指导观察顺序。（从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、从远到近、从近到远……）

2、读范文：

秋天到了，秋风起了，天气变凉了,黄黄的树叶一片片地从树枝上飘下来。一群小燕子排着队伍，拍着翅膀正向南飞去。

    秋天到了，果园里的果子熟了，一个个红苹果挂在枝头，就像一盏盏小灯笼，真惹人喜爱。

    秋天到了，稻田里一片金黄。农民伯伯戴着帽子，拿着镰刀，弯着腰正忙着收割呢？看着一粒粒稻子饱饱的，他们的脸上露出了微笑，今年又是一个丰收年。

    秋天的景色真美啊！美得像一幅画。

3、学生评议习作的好与不足，提出修改意见。（注意观察的顺序指导）

秋天到了，秋风起了，天气变凉了,黄黄的树叶一片片地从树枝上飘下来。(树叶飘下来像什么呢？可以再写写)一群小燕子排着队伍，拍着翅膀正向南飞去。

    秋天到了，果园里的果子熟了，一个个红苹果挂在枝头，就像一盏盏小灯笼，真惹人喜爱。（比喻恰当）

秋天到了，稻田里一片金黄。农民伯伯戴着帽子，拿着镰刀，弯着腰正忙着收割呢？看着一粒粒稻子饱饱的，他们的脸上露出了微笑，今年又是一个丰收年。

    秋天的景色真美啊！美得像一幅（多彩的）画。

佳作引路，是习作指导课的重点，对突破作文写作的难点至关重要。学习别人优美的语言文字描写，才能较充分地发挥自己的想象力，同时运用积累的词句，描绘出秋天的美丽。

五、合作交流：介绍自己的画。

1、给自己所选的图画或自己画的图画取题目。

2、介绍自己所选的图画或自己画的图画的内容。（用上平时积累的词句）

3、小组推选说得好的同学在全班交流。

六、学生写话。

七、习作评议。

让孩子们在相互的合作学习中，自主交流，主动学习，为孩子们创设宽松的学习环境，培养孩子的观察能力、交际能力、收集整理信息的能力等。

板

书

设

计

听：声音

秋天      闻：气味

尝：味道

       想：感受、想象   ……像……一样……

教

学

后

记