语言《云彩和风儿》

1．欣赏散文诗，在倾听朗读中理解散文诗内容。

2．能尝试用诗歌的语言创编，并能自信地讲述创编内容。

3．感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。

1.收集集各种云彩图片。

2.课件。

一、幼儿随音乐自由创编动作进"云彩世界"参观。

1.通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。

谈话：今天，老师要带你们到一个好玩有趣的"云彩世界"去玩。

2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进"云彩世界" 。给幼儿自由自主，激发幼儿参与活动的兴趣。

小结：云彩世界这么好看，老师这还有一个小谜语让你们来猜猜。

二、猜谜引入。

1、教师念谜面，引导幼儿猜谜。

身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩）

2、引导幼儿参观"云彩世界"。

幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？教师个别指导。

（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？引导幼儿完整的说出：我看见风吹着云彩，云彩像什么？

（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?（风）

小结：小朋友刚才观察的很仔细，这个谜语的答案就是云彩，是风把云彩吹成各种各样的。

三、看课件，朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美并创编散文诗。

1.整体朗诵一遍诗歌。

天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干。今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？

2.结合图片，分段朗诵并提问。

3.请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文。

4.组织幼儿跟随老师加上动作配乐诗朗诵。

5、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。

师：平时，你们看到天上的云还像什么？引导幼儿用"风儿吹呀吹，云彩变成……"的句式说出来。

小结;小朋友刚才学的很认真，也积极动脑筋创编，老师决定奖励你们一个关于云彩的小游戏。

五、云彩变变变游戏。

1.云彩为什么会变出这么多有趣的造型呢，是风儿和它在做游戏呢？

2.游戏规则：小朋友当云彩，老师当风儿。"风儿"一吹，"云彩"就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子并且停住造型。