北京市西城区2015-2016学年人教版八年级语文下册第五单元 第24课 送东阳马生序.doc

一、积累与运用

1．给下列加点字注音。

怠（    ）        俟（    ）        箧（    ）    屣（    ）    皲（    ）

媵（    ）        衾（    ）        烨（    ）    缊（    ）    叱咄（    ）（    ）

被绮绣（    ）    容臭（    ）

2．解释下列加点字在文中的意思。

①无从致书以观（    ）            ②以是人多以书假余（    ）

③尝趋百里外（    ）                ④未尝稍降辞色（    ）（    ）

⑤援疑质理（    ）                ⑥腰白玉之环（    ）

⑦右备容臭（    ）                ⑧俟其欣悦（    ）

3．解释下列句中加点字，写出其文中古义和今常用义。

（1）走送之                        古义________；今义________

（2）媵人持汤沃灌                古义________；今义________

（3）尝趋百里外从乡之先达        古义________；今义________

（4）或遇其叱咄                    古义________；今义________

（5）卒获有所闻                    古义________；今义________

4．解释下列词语在各句中的意思。

（1）以：以衾拥覆（    ）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（    ）

俯身倾耳以请（    ）

以是人多以书假余（    ）（    ）

无从致书以观（    ）

（2）和：久而乃和（    ）

言和而色夷（    ）

（3）再：主人日再食（    ）

一而再，再而三（    ）

（4）患：又患无硕师名人与游（    ）

无冻馁之患（    ）

（5）之：每假借于藏书之家（    ）

走送之（    ）

盖余之勤且艰若此（    ）

弗之怠（    ）

（6）其：门人弟子填其室（    ）

缊袍敝衣处其间（    ）

（7）而：足肤皲裂而不知（    ）

久而乃和（    ）

5．找出句子中的通假字，并加以解释。

四支僵劲不能动：________通“________”，________

同舍生皆被绮绣：________通“________”，________

6．填空。

《送东阳马生序》节选自《________》，作者________，字________，号________，浦江（今浙江义乌）人，________代________家，标题中的“生”是________的称呼，“序”则是________名，这是一篇________序。

7．翻译句子。

（1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

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（2）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

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（3）故余虽愚，卒获有所闻。

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（4）略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

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二、课内阅读

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，来尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

8．加点的实词解释不当的一项是（    ）

A．负箧曳屣，行深山巨（巨大）谷中    B．媵人持汤沃（浇洗）灌

C．无鲜肥（肥肉）滋味之享            D．不知口体之奉（奉献）不若人也

9．下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的是（    ）

A．当余之从师也                        B．戴朱缨宝饰之帽

C．岂他人之过哉                        D．坐大厦之下而诵《诗》《书》

10．作者在文章开篇点出了自己求学之路上难以解决的一组矛盾：“________”和“________”，由此引出了下文，记叙了艰苦的求学历程。在第一段后半部分，作者写自己经过勤奋努力、诚实守信和虚心求教，终手克服了________和________的困难，得以遍观群书，得到贤师指点。

11．请在第一段中找出极写先达的身价和总结先达给作者影响的词语。

12．课文第二段特别渲染了________，包括求学途中的艰苦和生活上的艰苦。

13．文中写同舍生的豪华衣饰的作用是什么？

14．文章是从哪几方面写自己学习时的艰难的？请引用原文的关键词语或者句子加以说明。

15．作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？

16．学完本文后，请谈一谈应怎样看待学习条件与学习效果之间的关系。

三、课外探究

阅读下文，回答问题。

送陈庭学序（节选）    宋濂

西南山水，惟川蜀最奇。然去中州①万里，陆有剑阁栈道②之险，水有瞿塘滟澦③之虞。跨马行篁竹间，山高者累旬日不见其巅际，临上而俯视，绝壑万仞④，杳莫测其所穷，肝胆为之悼栗⑤。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

【注】①中州：泛指中原。②剑阁栈道：剑阁，在四川省北部，剑门关矗立县北，自古以“剑门天下险”闻名，为自秦入蜀的要道；栈道，又名“阁道”、“复道”等，古代在川、陕、甘、滇诸省境内峭岩陡壁上凿孔架桥连阁而成的一种道路。③瞿塘滟澦：瞿塘，瞿塘峡，长江三峡之一。④绝壑万仞：绝险的山谷，深不见底。壑：山谷，深沟。仞，古代长度单位。⑤悼栗：颤抖。

17．指出下面加点词的用法。

①然去中州万里

②山高者累旬日不见其巅际

③临上而俯视

④辄糜碎土沉

18．写出下列短语的意思。

①川蜀最奇（    ）

②波恶涡诡（    ）

③下饱鱼鳖（    ）

④嗜奇之士（    ）

19．文中从哪几方面描写了到蜀中的艰难？由此，你想到了李白的哪句名诗？

24．送东阳马生序

1．dài  sì  qièxǐ  jūn  yìnɡ  qīn  yè  yùn  chì  duō  pī  xiù

2．①得到，这里指买到  ②借  ③曾经  ④言语脸色  ⑤询问  ⑥腰间佩戴  ⑦气味，这里指香气  ⑧等待

3．（1）走：跑；今：行走。  （2）汤：热水；今：食物煮后所得的汁水。  （3）趋：奔，快走；今：趋势。  （4）或：有时；今：或者。    （5）卒：最终；今：士兵。

4．（1）以：（用，介词）（因为，连词）（而，连词）（因为，介词；把，介词）（来，连词）

（2）和：（缓解、暖和）（谦和）

（3）再：（两次）（第二次）

（4）患：（担忧，动词）（忧患，名词）

（5）之：（的，助词）（代词，它，指借的书）（主谓间取消句子性，不译）（否定句代词作宾语前置。之：代词，此处指抄书。）

（6）其：（代词，他的，代乡之先达）（代词，他们，代太学生）

（7）而：（表转折，却）（顺承连词）

5．支通“肢”，肢体  被：通“披”，穿着

6．《宋学士文集》  宋濂  景濂  潜溪  明  文学  长辈对晚辈  文体  赠

7．（1）常常向藏书的人家去借，（借来）就亲自动手抄写，计算着日期按时送还。

（2）（我）又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

（3）所以我虽很笨，终于获得了一些从老师那里听到的知识。

（4）毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了。

8．D

9．A

10．家贫、嗜学；无书、无师

11．“德隆望尊”、“获有所闻”

12．从师求学的艰难

13．通过对比写自己生活艰苦，从而突出自己一心求学、勤苦上进的精神。

14．主要从借书抄录、跋涉艰难、衣食粗劣等方面。主要语句有：

①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

②砚冰坚，手指不可屈伸。

③穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

④余则缊袍敝衣处其间。

15．作者目的是告诉晚生后辈，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服，这正是学有所成的根本原因。

16．略

17．①表转折，然而  ②代词，代山  ③表承接的连词  ④副词，就

18．①四川山水最奇特  ②波涛险恶，漩涡怪异  ③落下水就成了喂饱鱼鳖之腹的食物  ④喜欢探幽猎奇的人

19．陆路之险、水路之恶两方面。“蜀道难，难于上青天。”