语文教研组活动记录(上)1

主要内容：

一、学习《潮州教育》

二、制定本学期语文教研组工作计划

活动过程：

一、教研组长带领全体成员学习《潮州教育》

（一）备课

1、制定教学计划包括：指导思想、教学目标、学生基本情况分析、教学内容分析、提高质量的措施、实施方法、教学进度安排等。

2、备教材。依据“全册备课——单元备课——课时备课”

1）对教材进行分解与重组。

2）对教材进行拓展和扩容。

3）对教材进行预设与创造。

3、备学生。

思考：学生学习此内容，按照怎样的路径最有效；以什么问题切入，最能激发兴趣；以什么板块组织教学最流畅。

4、备目标。

包括知识目标、智能目标及德育目标。目标书写，要注意选用刻划行为的动词。

5、备教法、学法。

如何通过剖析、解释、类比、辩证等方法，使学生突破难点，解决难点。教师如何导的，学生如何学的，教案中要有清晰的呈现。

6、备重难点的突破。

每个环节后的每个步骤，每个步骤后的每个要点，采取的教学方法、过程都要表达清楚。

7、备教师语言。

8、备课要体现预设与生成的统一。

9、建立全面备课的观念。

备课时要备读、备写、备练习、备背，备实践活动和操作，可课外知识和拓展阅读。

10、备课超2-3课时。

11、严禁抄袭。

12、备课结构。

13、每周至少写一篇教后反思。

14、加强集体备课。

确定合适的单元目标要求，教学重难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，交流解决难点的办法，讨论学科教研组活动的组织开展。

15、考查。

16、评比。

（二）上课

1、提高目标达成度。

2、留5分钟时间让学生当堂巩固当天所学内容。

（三）听课、评课1、听课不少于10节。

2、每学期写一篇评课稿。

（四）作业布置与批改。

1、每学期要求大作文8次，小作文8次。

2、作业当天批改，当天发放作业本。

（五）辅导

制定详细的辅导计划。

二、制定本教研组计划。

一、指导思想。

结合本校实际，进一步认真学习语文课程标准,领会课标精神。以营造学习型校园为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、服务功能，积极开展小型、切合实际的教研活动，以培养学生的自主创新及实践能力为重点，以课堂教学改革为重心，通过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进教研组师资队伍的建设及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同发展。

二、主要工作。

(一)、完善常规工作，规范集体备课。

1、同伴互助，务实备课环节。继续推行“单元分课时集体备课法”，每周安排一次以教研组或备课组为单位的集体备课，教研组或备课组每周利用空课再开展集体备课活动1-2次。真正做到集老师们的智慧，备好每一个课时。备课前安排好备课的时间、内容以及教案编写的执笔者，教学设计杜绝照搬参考教案；教案备好后交教研组或年级组交流讨论、修改，最后定稿打印。备课做到“四”突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。

2、组织教研组成员定期进行备课本、作业的相互检查。倡导进行“第二次”备课，用挑剔的眼光审视自己的教学行为，从理论和实践两方面观察，比较来写好教后反思。作业要精心设计，压缩死记硬背的知识，增加综合能力检测内容，实施弹性作业。

3、加强相互听课的力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。一般教师不少于10节。

(二)、规范教研组活动，提高教学实效。

1、深入课堂教学研究。

根据学校工作安排，努力做到本教研组成员人人有一堂研究课，老师们通过互相听课、互相学习和借鉴，以促进自己的教学水平。大家的愿望是相同的：教书育人。每位教师都有自己的好方法。如果与大家共同分享，那么受益的不仅是老师，更是我们的学生。

2、人人参与，强化磨课、评课过程。

平时经常开展教研组研讨活动，保证教研组正常活动。并针对同一内容的不同教法、不同课型的不同教法、某些课型的典型教法进行研究、讨论，互相取长补短,共享教学资源。认真开展组内的“一课三议”活动，组内教师人人上课。磨课在理论与技术支撑上做到“三个结合”：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代信息技术，注重教学手段的创新。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益。”成果做到“三个一”：一份课堂实录，一份教学反思，一份组内评议。“一课三议”，务求实效。

3、建立定期学习、研究制度。

每周五下午第二节课后组织教师集体学习最新教育教学理论，并要求教师联系实际写出心得体会，期末，要求每位教师上交一篇高质量的科研论文。

4、师徒对子应系统正常地开展工作，要求每周至少听课、研讨一次。每位教师在本学期应努力做到精读1-2本理论专著，撰写1-2篇教学总结，精备1-2节达一定水平的教案，上好一次汇报课。

4、集思广益，切实加强课题研究。

以教研组为单位“认领”教学中存在的焦点问题，每月召开一次“教学问题沙龙”。努力做到：围绕一个问题，结合一个案例，深谈一点体会。结合教学实际，深入课题的探索和研究，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。

（三）、开展多项活动，提高学生素养。

1、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时教学。加强写字教学，持之以恒辅导学生认真写好字。

2、努力为学生创设课外阅读的条件，加强对学生课外阅读的指导和帮助，认真辅导学生做好“采蜜本”，可以开展故事会，演讲比赛，办小报，演课本剧等语文实践活动，以增强学生阅读积累的兴趣。

3、加强学生的课外阅读。用好学校的图书室，用好校本教材，使学生的课外阅读总量达到或超过新课标的标准。

4、加强学生的小练笔，阅读与习作紧密结合。作文教学要注重激发学生写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯；注重发展学生个性，培养创新精神；注重打好基础，培养适应社会需要的习作能力。

我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新、开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。