四年级综合实践

 1、认知目标：了解诚信的基本内涵。 

 2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。 

 3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。 

三、教学重点与难点： 

    教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。 

    教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。

    教师准备： 

    1、故事：《是谁打破了花瓶》、牒片《狼来了》。 

    2、投影仪（片）。 

    3、有关诚信的故事片段和故事目录。 

    4、全班分为八个学习活动小组。

    1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。 （1）、老师讲故事《是谁打破了花瓶》

 （2）、播放动画故事《狼来了》 

    2、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下，好吗？ 

    3、学生自荐复述故事 

    4、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？ 

    （二）、组内交流，归纳正反事例。 

    1、小组活动。 

    （1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。 

    （2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。 

    （3）、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。  

    2、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定） 

 1、认知目标：了解诚信的基本内涵。 

 2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。 

 3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。 

三、教学重点与难点： 

    教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。 

    教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。

自我成长 诚信，从我做起

    教师准备： 

    1、故事：《是谁打破了花瓶》、牒片《狼来了》。 

    2、投影仪（片）。 

    3、有关诚信的故事片段和故事目录。 

    4、全班分为八个学习活动小组。

    1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事； 2、教师根据发言情况进行事例的分组板书； （在分组板书中遇到相同的事例可以征询该组的成员是否可以调换故事，体现民主的教学氛围。） 

    3、教师根据分组的情况进行总结。 

    （主要针对故事下个结论，这部分的工作也应该大部分由学生自己来完成，因为每个组选出来的一定有他们的理由。） 

    （二）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。 

    （三）、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。 

    4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。 

    （四）、答卷练习，加深理解诚信。 

    做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？ 

    1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱： 

    2、买东西时，出门发现多找钱了： 

    3、老师给你的试卷评分多加了10分： 

    4、不小心打碎了家中的花瓶： 

    5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门： 

    6、我因为在路上玩迟到了，跟老师解释： 

    7、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问： 

    8、遇到有学生抄袭别人的作业： 

    （五）、唱响倡议，将诚信内化为实际行动。 

全班形成活动倡议，将讲诚信延伸到我们的今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。

活动目标：

通过调查四年级某班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。

健康生活   请爱护我们的眼睛

视力正常人数    视力不正常人数

视力测试表

表一：

项目视力正常人数视力不正常人数

男生

女生

合计

表二：配制眼镜度数：

项目300度以上人数300度以下人数平均度数

男生

女生

合计

二、分析：

（1）四年级某班视力总体状况是怎样的？

（2）你对视力下降有何想法？

三、小组讨论汇报。

四、确定下一节课外活动内容：

（1）调查四年级学生学习、看电视、读书、写字的时间分配？

（2）查找资料，怎样合理用眼较卫生？

通过调查四年级某班学生用眼状况进行分析，患眼近视的同学与他们每天用眼时间多少有关，知道科学合理地用眼，才能预防近视。

健康生活   请爱护我们的眼睛

科学合理地用眼，才能预防近视

学龄前儿童明显高于过去，小学生为27.7-30%，初中生近视率为48%，高中生为75%，重点中学高达85%。

二、小组交流四年级某班学生用眼状况

（1）在校读写时间；

（2）在家读写时间；

（3）看电视时间；

（4）在家用电脑时间。

三、根据调查结果制成统计图，反映学生每天的用眼状况。

四、思考下列问题：

（1）患近视的同学与他们每天用眼时间的多少有关吗？

（2）每天在校、在家读写时间较长和看电视、用电视时间较多的同学，他们的视力怎么样？

（3）怎样科学合理地用眼，才能预防近视？

五、布置课外作业：

上网查资料、询问他人，了解儿童近视的主要原因是什么？

通过查阅资料，知道近视眼发生的主要原因，以及预防近视眼的措施，并结合本人看一看在哪些地方没有做到。

健康生活   请爱护我们的眼睛

课本小资料

归纳：长时间的近距离用眼是造成近视的主要原因。

分类：调节性近视，直性近视。

二、小组交流，近视眼形成的主要原因是什么？

三、集体汇报：

（1）长时间用脑，看电视易发生近视眼；

（2）眼睛距离书太近，书写姿势不端正也会发生近视眼；

（3）在光线暗的地方看书，在强光下看书都会刺激眼睛，眼球收缩能力下降，也会发生近视眼；

（4）用眼过度，生活没有规律，不参加体育锻炼，没有充足的营养，不能增强眼睛的调节能力也会发生近视眼。

四、思考下列问题：

（1）为什么下课后要休息10分钟？

（2）为什么下二节课要做广播操和眼保健操？

（3）怎样做，才能养成良好的用眼卫生习惯？

五、布置课外实践作业。

（1）通过查阅资料或请教家长，老师；

（2）查阅资料：合理膳食可预防近视的原因是什么？

通过查阅资料，请教家长，老师知道用眼卫生的习惯，合理膳食可预防近视的原因，以及做眼保健操的好处，总结实践收获，并提出《保护眼睛，防止近视》的倡仪书，指导低年级同学进行用眼卫生。

健康生活   请爱护我们的眼睛

预防近视，从我做起

眼保健操图解

1、用眼卫生习惯填空题：

（1）不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。

（2）用眼时间不宜过长，一般看书，写字1小时后就要闭住眼睛一会儿，或看一会儿远处景物。

（3）用眼时，保持正确的用眼姿势，读书、写字时，姿势要端正，桌凳的高度要合适。

（4）生活要有规律，每天要有充足的营养和睡眠时间。

（5）积极参加体育锻炼，增强身体体质和抵抗能力，保护眼球的营养需要，增强眼睛的调节能力。

2、全国“爱眼日”是每年的6月6日。

3、产生近视的原因不仅与用眼习惯有关，和日常的饮食习惯也有密切关系。

二、了解做眼保健操的好处；

眼保健操是根据祖国医学推拿、按摩、穴位原理，结合经络理论和体育医疗综合而成的按摩法。通过对眼部周围多个穴位的按摩，使眼内气血通畅，改善神经营养，以达到放松眼部肌肉、缓解眼睛疲劳的目的。

三、结合我校实际情况以小组写一份《保护眼睛，防止近视》的倡仪书。

小组交流 

四、总结本次用眼卫生活动成果。

1、填写关于《保护眼睛，防止近视》报告单（表样如课本19页）。

2、收集用眼卫生的口号

（1）预防青少年近视，祖国未来是你们的；

（2）爱护眼睛，世界等你去发现；

（3）预防近视，从我做起。

（4）保护眼睛，防止近视，从一点一滴做起；

3、结语：掌握科学用眼方法，养成良好用眼习惯。

爱护眼睛，世界等你去发现！

 1、认知目标：了解诚信的基本内涵。 

 2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。 

 3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。 

三、教学重点与难点： 

    教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。 

    教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。

    教师准备： 

    1、故事：《是谁打破了花瓶》、牒片《狼来了》。 

    2、投影仪（片）。 

    3、有关诚信的故事片段和故事目录。 

    4、全班分为八个学习活动小组。

    1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。（ （1）、老师讲故事《是谁打破了花瓶》 （2）、播放动画故事《狼来了》 

    2、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？ 

    （二）、组内交流，归纳正反事例。 

    1、小组活动。 

    （1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。 

    （2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。 

    （3）、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。  

    2、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定） 

    （三）、组际交流，在对比中理解诚信。 

    1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事； 2、教师根据发言情况进行事例的分组板书；     3、教师根据分组的情况进行总结。 

    （主要针对故事下个结论，这部分的工作也应该大部分由学生自己来完成，因为每个组选出来的一定有他们的理由。） 

    （四）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。 

    （五）、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。 

    4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。 

    （六）、答卷练习，加深理解诚信。 

    做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？ 

    1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱： 

    2、买东西时，出门发现多找钱了： 

    3、老师给你的试卷评分多加了10分： 

    4、不小心打碎了家中的花瓶：