最棒的我教案
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责编：小OO
时间：2025-09-29 10:54:23
最棒的我教案
活动时间2018.9.25活动名称《最棒的我》班级西瓜班领域语言教师徐琼活动目标1、乐意进行自我能力的小调验，发现自己会做的事情和还需要努力的事代。2、发现自己的成长与进步的地方，感受长大的成就感。活动准备挂图:《最棒的我》。幼儿用书:《最棒的我》。活动重点活动难点发现自己会做的事情和还需要努力的事代。发现自己的成长与进步的地方活动过程活动过程1、将挂图张贴在语言角。二、幼儿和教师一起阅读挂图中《最棒的我》的内容，交流每幅图的画面、箭头和“会”与“不会”所代表的意思。也可运用幼儿用书，让幼儿根
导读活动时间2018.9.25活动名称《最棒的我》班级西瓜班领域语言教师徐琼活动目标1、乐意进行自我能力的小调验，发现自己会做的事情和还需要努力的事代。2、发现自己的成长与进步的地方，感受长大的成就感。活动准备挂图:《最棒的我》。幼儿用书:《最棒的我》。活动重点活动难点发现自己会做的事情和还需要努力的事代。发现自己的成长与进步的地方活动过程活动过程1、将挂图张贴在语言角。二、幼儿和教师一起阅读挂图中《最棒的我》的内容，交流每幅图的画面、箭头和“会”与“不会”所代表的意思。也可运用幼儿用书，让幼儿根
| 活动时间 | 2018.9.25 | 活动名称 | 《最棒的我》 |
| 班级 | 西瓜班 | 领域 | 语言 | 教师 | 徐琼 |
| 活动目标 | 1、乐意进行自我能力的小调验，发现自己会做的事情和还需要努力的事代。 2、发现自己的成长与进步的地方，感受长大的成就感。 |
| 活动准备 | 挂图: 《最棒的我》 。 幼儿用书:《最棒的我》。 |
| 活动重点 活动难点 | 发现自己会做的事情和还需要努力的事代。 发现自己的成长与进步的地方 |
| 活动过程 | 活动过程 1、将挂图张贴在语言角。 二、幼儿和教师一起阅读挂图中 《最棒的我》的内容，交流每幅图的画面、箭 头和“会”与“不会”所代表的意思。 也可运用幼儿用书，让幼儿根据箭头的提示， 结合每幅图所表示的内容和自己达成的情况，在自己会做的事情的画面上做一类似 “大拇指”的夸奖标记;在不会的画面上做一类似“拳头”的加油标记，并寻找原因，了解、学习书中提出的建议。 |
| 活动延伸 | -段时间之后，可请幼儿再次检测，看看会做的事情是否越来越多，的事情是否越来越少。让幼儿感受自己的成长与进步。 |
| 活动反思 | |
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最棒的我教案
活动时间2018.9.25活动名称《最棒的我》班级西瓜班领域语言教师徐琼活动目标1、乐意进行自我能力的小调验，发现自己会做的事情和还需要努力的事代。2、发现自己的成长与进步的地方，感受长大的成就感。活动准备挂图:《最棒的我》。幼儿用书:《最棒的我》。活动重点活动难点发现自己会做的事情和还需要努力的事代。发现自己的成长与进步的地方活动过程活动过程1、将挂图张贴在语言角。二、幼儿和教师一起阅读挂图中《最棒的我》的内容，交流每幅图的画面、箭头和“会”与“不会”所代表的意思。也可运用幼儿用书，让幼儿根
