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故事情节的反转 导案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 10:54:33
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故事情节的反转 导案

《情理之中,意料之外——故事情节的反转》导案年级班级姓名课型复习课课时一课时授课教师崔旭静学习目标1、概括小说跌宕起伏的情节,明确“反转式情节”在文中的运用。2、分析“反转式情节”的作用与效果。(难点)3、形成自己独特的阅读体验,做出自己的阅读评价,培养再创造能力。学习方法自主、合作、探究,边读书边勾画有效信息;导学过程学习内容个性化补充自主探究一、导入新课:《年度最走心广告:总有人偷偷爱着你》小视频导入。二、学习新课:1、回顾《范进中举》《窗》,用简洁的语言概括小说的主要情节。2、故事情节是
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导读《情理之中,意料之外——故事情节的反转》导案年级班级姓名课型复习课课时一课时授课教师崔旭静学习目标1、概括小说跌宕起伏的情节,明确“反转式情节”在文中的运用。2、分析“反转式情节”的作用与效果。(难点)3、形成自己独特的阅读体验,做出自己的阅读评价,培养再创造能力。学习方法自主、合作、探究,边读书边勾画有效信息;导学过程学习内容个性化补充自主探究一、导入新课:《年度最走心广告:总有人偷偷爱着你》小视频导入。二、学习新课:1、回顾《范进中举》《窗》,用简洁的语言概括小说的主要情节。2、故事情节是
《情理之中,意料之外——故事情节的反转》导案

年级       班级         姓名         

课型复习课课时一课时授课教师崔旭静
学习目标1、概括小说跌宕起伏的情节,明确“反转式情节”在文中的运用。

2、分析“反转式情节”的作用与效果。(难点)

3、形成自己独特的阅读体验,做出自己的阅读评价,培养再创造能力。

学习方法自主、合作、探究,边读书边勾画有效信息;
导学过程学习内容个性化补充

自主探究

一、导入新课:

《年度最走心广告:总有人偷偷爱着你》小视频导入。

二、学习新课:

1、回顾《范进中举》《窗》,用简洁的语言概括小说的主要情节。

2、故事情节是怎么展开的?依据“开端、发展、高潮、结局”的故事过程来理清情节层次;并指出情节是如何反转的。

3、分析“反转式情节”的作用与效果。(组织学生讨论探究,感受情节反转带给读者的冲击力。)

导语:

小视频先是在人的心上划了一道,后来又给你仔细缝好。这个世界并不那么好,灰色的、黑色的、纵横交错,但故事总是有反转的,有黑暗就也会有光明,他们都是偷偷爱着你的人,这些爱,让这个世界变得不那么坏。其实反转这种手法在小说中也时有出现,这节课,让我们共同感受反转在小说中的魅力。

1、内容上,情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有直接或间接的具体作用;

2、结构上,“照应前文”“推动情节发展”“丰富故事情节”等作用;

3、表达效果上,给读者回味无穷的阅读感受。

合作释疑

【议一议】

同学们,学习文章中,可能会遇到一些困难,但相信,小组团结,定能战胜困难重重。请在这里记录你的疑点或收获。加油!

情景再现【情景再现】

深入理解视频中的“反转式情节”。

学习小结【小结】

“反转式情节”,通过情节在瞬间的突然反转,给读者造成“吃惊”的艺术效果。

能力提升每个人都在行走,有时会感到某种事物、某种记忆、某种心境、某种情怀的消逝,帮我们找回它们的也许只是一句话、一本书、一声鸟鸣……

请以“找回             ”为题,运用反转手法,完成一个微写作。

教学反思

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故事情节的反转 导案

《情理之中,意料之外——故事情节的反转》导案年级班级姓名课型复习课课时一课时授课教师崔旭静学习目标1、概括小说跌宕起伏的情节,明确“反转式情节”在文中的运用。2、分析“反转式情节”的作用与效果。(难点)3、形成自己独特的阅读体验,做出自己的阅读评价,培养再创造能力。学习方法自主、合作、探究,边读书边勾画有效信息;导学过程学习内容个性化补充自主探究一、导入新课:《年度最走心广告:总有人偷偷爱着你》小视频导入。二、学习新课:1、回顾《范进中举》《窗》,用简洁的语言概括小说的主要情节。2、故事情节是
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