22读不完的大书--2导学案

目标

2. 理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。

难点

PPT课件

学

习

过

程

学

习

过

程

听写本课生字。

2.我能做到流利朗读三遍课文，不错字，不漏字，不改字，给课文标出自然段。

3.勾画出生字在课文中的词语。

教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。

（课前完成预习）

学习方法：

1.理解生字词的意思，在理解的基础上熟练朗读词语。

2.朗读课文，抓课文中关键词句，概括课文的主要内容。

乐学星

学习

1.初读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通课文。

　　2.默读课文:

　　课件出示思考题：

　　(1)这本书指的是什么?

(2)你是从哪知道的?(第一自然段)

对于大自然，五六岁的孩子最感兴趣的是什么？

一、导入新课

二、预习交流，明确目标

掌握预习情况，引导学生深入感知课文。（组内互评）

乐思星

乐说星

探究

1.作者又觉得大自然哪好看，哪好玩呢?快速浏览一下课文找一找。

　　(1)课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西?(第2～5自然段)

(2)默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。

2.选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。

1. 思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。

2.教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评）

乐听星

乐展星

习

过

程

解疑

2.为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？（联系课文内容）

3.为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣？（联系自己生活）

4.大自然给你带来过怎样的感受？

小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。

乐展星

测评

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2.对大自然这本书作者是分那三部分来描写的？

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延伸

选择自己喜欢的段落，展开想象，用彩笔画下来。

六、归纳总结，提升拓展

设计

动物：飞鸟、蚂蚁

花：花草、鲜花、

树：果树、竹林、棕榈树      

热爱大自然