英语培训感悟

———荆州市钢管厂学校   戴武军

10月12日上午，湖北英语教研员周诗杰老师、潘小平老师带给我们了一次很接地气的培训。

这次讲座我受益匪浅，主要有三点收获！

一、解决生活工作中的问题，是学习的动机。周老师是以问题开始他的讲座：教学中您有什么困惑？这种互动的方式，让我们直接被卷入了培训，不再是作壁上观。周老师就是在指导我们应该如何用有效的问题来推进课堂。那学生如何才能真正融入课堂？也需要老师用真实的问题去提升孩子们思维品质、学习能力。

二、教育回归到了教书育人的本质上来！

    为什么要大力推进素养课堂？到底什么是核心素养？简单的说核心素养就是以人为本，立德树人。回观自己教书已经有十几年了，多半都是在教教材，把教材中的知识当作了教学课堂的目标。这次的培训，真正体会到教育正在回归。而我们英语老师应该做的就是如何通过让孩子们学习英语，形成关键的能力和必备的品格！

    周老师为我们细致的剖析了在英语学科核心素养。有四个方面：学习能力、语言能力、思维品质和文化品格。我们在开始教学生之前就要设计好蓝图，让学生未来能这四个方面全面发展。

三、有了这样一个目标，我们如何来实施呢？这一次培训让我反思：我们是应该更关注学生的学，还自己的教？

    如果我们更关注学生的学，那么教育对象是全体学生，我们想把他们培养成什么样的人，就是我们对他们做的一个设计蓝图，如何才能够达到这个目标，需要我们在平时的课堂中，每一次教学活动设计，都会考虑到他们的年龄特点，基础与能力……这样站在他们学习的角度去教，教师自然会遵循客观规律，学生自然越学越轻松有兴趣。

    十分感谢，区教科院为我们所有的老师提供的如此好的培训的机会，让我们能够从高屋建瓴的格局上，体会到素养课堂的必要性，同时又从非常细节的微小方面，帮我们分析教材，以一个实实在在的课堂给我们呈现老师们可以用什么样的方式做素养课堂。

    廖莎老师的课是关于颜色的。她非常用心的去设计了这一堂课，这堂课最终达到的效果是孩子们能够全情的参与，从不会到会，从陌生到熟练，达成了教学的目标，过程中可以看出这是一位非常优秀，有强烈目标的一位老师。

    外研社的潘小平老师讲座围绕着核心素养来设计自己的智慧课堂。完完全全站在孩子的角度去设计教学活动。课标要求小学生学习英语以兴趣为主，那么教学中如何消除孩子们的焦虑感？如何让孩子们更喜欢英语？如何让孩子每一个活动都能注入新的自信心？报听写常常让孩子们很头痛，但他却让孩子们爱上听写，期待听写。同样是这节讲颜色的课堂，潘老师也讲解了自己的教案，他巧妙的把核心价值观融合在课堂中，把课堂与课外联系在一起……

    想起周诗杰老师的一句话：聚时一团火，散时满天星。我们向优秀的老师学习了，回到学校用到自己的课堂，定会让更多的孩子学得开心学得充实！