四级完形填空

Language is the most astonishing behavior in the animal kingdom. It is the species-typical behavior that sets humans completely   67   from all other animals. Language is a means of communication,   68   it is much more than that. Many animals can   69  . The dance of the honeybee communicates the location of flowers   70   other members of the hive(蜂群). But human language permits communication about anything.   71   things like unicorns(独角兽)that have never existed. The key   72   in the fact that the units of meaning, words, can be   73   together in different ways, according to   74  , to communicate different meanings.

Language is the most important learning we do. Nothing   75   humans so much as our ability to communicate abstract thoughts,   76   about  the university the mind, love, dreams, or ordering a drink, It is an immensely complex   77   that we take for granted. Indeed, we are not aware of most   78   of our speech and understanding. Consider what happens when one person is speaking to   79  . The Speaker has to translate thoughts into   80   language. Brain imaging studies suggest that the time from thoughts to the   81   of speech is extremely fast. Only 0.04 seconds! The listener must hear the sounds to   82   out what the speaker means. He must use the sounds of speech to   83   the words spoken, understand the pattern of   84   of the words (sentences), and finally   85   the meaning. This takes somewhat longer, a minimum of about 0.5 seconds. But   86   started, it is of course a continuous process.

67. A. apart             B. off              C. up              D. down

68. A. so             B. but              C. or               D. for

69. A. transfer         B. transmit         C. convey         D. communicate

70. A. to                 B. from             C. over             D. on

71. A. only             B. almost         C. even             D. just

72. A. stays             B. situates         C. hides             D. lies

73. A. stuck             B. strung             C. rung             D. consisted

74. A. rules             B. scales         C. laws             D. standards

75. A. combines         B. contains         C. defines         D. declares

76. A. what             B. whether         C. while             D. if

77. A. prospect         B. progress         C. process         D. produce

78. A. aspects         B. abstracts         C. angles         D. assumptions

79. A. anybody         B. another         C. other             D. everybody

80. A. body             B. gesture         C. written         D. spoken

81. A. growing         B. fixing         C. beginning         D. building

82. A. put             B. take             C. draw             D. figure

83. A. identify         B. locate         C. reveal         D. discover

84. A. performance     B. organization     C. design         D. layout

85. A. prescribe         B. justify         C. utter             D. interpret

86. A. since             B. after             C. once             D. until

07-12    One factor that can influence consumers is 

their mood state. Mood may be defined   67  a         67．A）as        C）by

temporary and mild positive or negative feeling                 B）about     D）with

that is generalized and not tied   68  any particular        68．A）over        C）to

                                                    B）under        D）up

circumstance. Moods should be  69  from             69．A）derived    C）divided

                                                    B）descended    D）distinguished

emotions which are usually more intense,   70  to         70．A）related    C）attached

specific circumstances, and often conscious.                 B）referred    D）associated

  71  one sense, the effect of a consumer’s mood         71．A）On        C）In

                                                    B）Of        D）By

can be thought of in  72  the same way as can             72．A）thus        C）even

                                                    B）much        D）still

our reactions to the  73  of our friends—when our         73．A）signal    C）view

friends are happy and “up”, that tends to influence             B）gesture    D）behavior

us positively,    74   when they are “down”, that can     74．A）for        C）unless

                                                    B）but        D）provided

have a   75  impact on us. Similarly, consumers         75．A）relative    C）negative

                                                    B）decisive    D）sensitive

operating under a   76  mood state tend to react to         76．A）given        C）fixed

                                                    B）granted    D）driven

stimulate（刺激因素）in a direction  77  with that         77．A）resistant    C）insistent

mood state. Thus, for example, we should expect             B）persistent    D）consistent

to see  78  in a positive mood state evaluate             78．A）consumer    C）retailers

                                                    B）businessmen D）manufacturers

products in more of a   79  manner than they             79．A）casual    C）serious

                                                    B）critical    D）favorable

would when not in such a state,    80  mood states        80．A）However    C）Moreover

                                                    B）Otherwise    D）Nevertheless

appear capable of  81   a consumer’s meomory.     81. A) lifting            C) raising

                                                B) enhancing        D) cultivating

     Moods appear to be  81   influenced by mar-  82. A) readily        C) cautiously

keting techniques. For example, the rhythm, pitch,        B) rarely            D) currently

and   81   of music has been shown to influence    83. A) step            C) band

                                                B) speed            D) volume

Behavior such as the  81   of time spent in         84. A) extent            C) scope

                                                B) amount        D) range

Supermarkets or  81   to purchase products. In      85. A) facilities        C) reflections

Addition, advertising can influence consumers’          B) capacities        D) intensions

moods which, in  81  , are capable of influencing     86. A) turn            C) detail

consumers’ reactions to products.                      B) total            D) depth

08-12   Playing organized sports is such a common experience in the United States that many children and teenagers that them for granted. This is especially true__67__children from families and communities that have the resources needed to organize and__68__sports programs and make sure that there is easy__69__to participation opportunities. Children in low-income families and poor communities are__70__likely to take organized youth sports for granted because they often__71__the resources needed to pay for participation__72__, equipment, and transportation to practices and games__73__ their communities do not have resources to build and__74__sports fields and facilities.

Organized youth sports__75__appeared during the early 20th century in the United States and other wealthy nations. They were originally developed__76__some educators and developmental experts__77__that the behavior and character of children were__78__influenced by their social surrounding and everyday experiences. This__79__many people to believe that if you could organize the experiences of children in__80__ways, you could influence the kinds of adults that those children would become.

This belief that the social__81__influenced a person’s overall development was very__82__to people interested in progress and reform in the United States__83__the beginning of the 20th century. It caused them to think about__84__they might control the experiences of children to__85__responsible and productive adults. They believed strongly that democracy depended on responsibility and that a__86__capitalist economy depended on the productivity of worker.

67. A. among  B. within  C. on  D. towards

68. A. spread  B. speed   C. spur  D. sponsor

69. A. access  B. entrance  C. chance D. route

70 A. little  B. less C. more D. much

71. A. shrink B. tighten C. limit D. lack

72. A. bill B accounts C. fees D. fare

73. A. so B. as C. and D. but

74. A. maintain B. sustain C. contain D. entertain

75.A. last B. first C. later D. finally

76.A. before B. while C. until D. when

77.A. realized B. recalled C. expected D. exhibited

78.A. specifically B. excessively C. strongly D. exactly

79. A. moved B. conducted C. put D. led

80. A. precise B. precious C. particular D. peculiar

81.A. engagement B. environment C. state D. status

82.A. encouraging B. disappointing C. upsetting D. surprising

83.A. for B. with C. over D. at

84.A. what B. how C. whatever D. however

85.A. multiply B. manufacture C. produce D. provide

09-12   Older people must be given more chances to learn if they are to contribute to society rather than be a financial burden, according to a new study on population published recently.

　　The current people approach which 67 on younger people and on skills for employment is not 68 to meet the challenges of demographic (人口结构的) change, it says. Only 1% of the education budget is 69 spent on the oldest third of the population.

　　The 70 include the fact that most people can expect to spend a third of their lives in 71 , that there are now more people over 59 than under 16 and that 11.3 million people are 72 state pension age.

　　“ 73 needs to continue throughout life. Our historic concentration of policy attention and resources 74 young people cannot meet the new 75 ,” says the report’s author, Professor Stephen McNair.

　　The major 76 of our education budget is spent on people below the age of 25. 77 people are changing their jobs, 78 , partners and lifestyles more often than 79 , they need opportunities to learn at every age 80 , some people are starting new careers in their 50s and later. 

　　People need opportunities to make a “midlife review” to 81 to the later stage of employed life, and to plan for the transition (过渡) 82 retirement, which may now happen 83 at any point from 50 to over 90, says McNair.

　　And there should be more money 84 to support people in establishing a 85 of identity and finding constructive 86 for the “third age”, the 20 or more years they will spend in healthy retired life.

　　67. A) operates B) focuses C) counts D) depends

　　68. A) superior B) regular C) essential D) adequate

　　69. A) currently B) barely C) anxiously D) heavily

　　70. A) regulations B) obstacles C) challenges D) guidelines

　　71. A) enjoyment B) retirement C) stability D) inability

　　72. A) over B) after C) across D) beside

　　73. A) Indentifying B) Learning C) Instructing D) Practicing

　　74. A) at B) by C) in D) on

　　75. A) desires B) realms C) needs D) intentions

　　76. A) measure B) ratio C) area D) portion

　　77. A) When B) Until C) Whether D) Before

　　78. A) neighbors B) moods C) homes D) minds

　　79. A) age B) ever C) previously D) formerly

　　80. A) For example B) By contrast C) In particular D) On average

　　81. A) transform B) yield C) adjust D) suit

　　82. A) within B) from C) beyond D) to

　　83. A) unfairly B) unpredictably C) instantly D) indirectly

　　84. A) reliable B) considerable C) available D) feasible

　　85. A) sense B) conscience C) project D) definition

　　86. A) ranks B) assets C) ideals D) roles

10-6  The term e-commerce refers to all commercial transactions conducted over the Internet, including transactions by consumers and business-to-business transactions. Conceptually, e-commerce does not __67__ from well-known commercial offerings such as banking by phone, "mail order" catalogs, or sending a purchase order to supplier __68__ fax.E-commerce follows the same model __69__ in other business transactions; the difference __70__ in the details.

　　To a consumer, the most visible form of e-commerce consists __71__ online ordering. A customer begins with a catalog of possible items, __72__ an item, arranges a form of payment, and __73__ an order. Instead of a physical catalog, e-commerce arranges for catalogs to be __74__ on the Internet. Instead of sending an order on paper or by telephone, e-commerce arranges for orders to be sent __75__ a computer network. Finally, instead of sending a paper representation of payment such as a check, e-commerce __76__ one to send payment information electronically.

　　In the decade __77__ 1993, e-commerce grew from an __78__ novelty (新奇事物) to a mainstream business influence. In 1993, few __79__ had a web page, and __80__ a handful allowed one to order products or services online. Ten years __81__, both large and small businesses had web pages, and most __82__ users with the opportunity to place an order. __83__, many banks added online access, __84__ online banking and bill paying became __85__. More importantly, the value of goods and services __86__ over the Internet grew dramatically after 1997.

　　67.A) distract    B) descend  C) differ  D) derive

　　68.A) with      B) via     C) from   D) off

　　69.A) appeared  B) used    C) resorted  D) served

　　70.A) situates   B) lies  C) roots  D) locates

　　71.A) on  B) of  C) for  D) to

　　72.A) reflects  B) detects   C) protects  D) selects

　　73.A) sends in  B) puts out   C) stands for   D) carries away

　　74.A) visible   B) responsible   C) feasible   D) sensible

　　75.A) beside   B) over   C) beyond   D) up

　　76.A) appeals   B) admits   C) advocates   D) allows

　　77.A) after  B) behind   C) until   D) toward

　　78.A) optional   B) invalid   C) occasional   D) insignificant

　　79.A) communities   B) corps   C) corporations   D) compounds

　　80.A) largely   B) slightly   C) solely   D) only

　　81.A) lately   B) later   C) late   D) latter

　　82.A) offered    B) convinced   C) equipped    D) provided

　　83.A) Instead   B) Nevertheless   C) However   D) Besides

　　84.A) and   B) or   C) but   D) though

　　85.A) different   B) flexible   C) widespread   D) productive

　　86.A) acquired   B) adapted   C) practiced    D) proceeded

10-12    Over half the world’s people now live in cities. The latest “Global Report on Human Settlements” says a significant change took place last year. The report 67 this week from U.N. Habitat, a United Nations agency.

　　A century ago, 68 than five percent of all people lived in cities. 69 the middle of this century it could be seventy percent, or 70 six and a half billion people.

　　Already three-fourths of people in 71 countries live in cities. Now most urban population 72 is in the developing world.

　　Urbanization can 73 to social and economic progress, but also put 74 on cities to provide housing and 75 . The new report says almost two hundred thousand people move 76 cities and towns each day. It says worsening inequalities, 77 by social divisions and differences in 78 , could result in violence and crime 79 cities plan better.

　　Another issue is urban sprawl (无序扩展的城区). This is where cities 80 quickly into rural areas, sometimes 81 a much faster rate than urban population growth.

　　Sprawl is 82 in the United States. Americans move a lot. In a recent study, Art Hall at the University of Kansas found that people are moving away from the 83 cities to smaller ones. He sees a 84 toward “de-urbanization” across the nation.

　　85 urban economies still provide many 86 that rural areas do not.

　　67. [A] came on   [B] came off    [C] came over　　[D] came out

　　68. [A] more    [B] other   [C] less　　 [D] rather

　　69. [A] By     [B] Through      [C] Along　　 [D] To

　　70. [A] really    [B] barely     [C] ever　　 [D] almost

　　71. [A] flourishing    [B] developed    [C] thriving　　[D] fertile

　　72. [A] extension    [B] addition    [C] raise　　 [D] growth

　　73. [A] keep    [B] turn   [C] lead　 [D] refer

　　74. [A] pressure   [B] load   [C] restraint　 [D] weight

　　75. [A] surroundings    [B] communities    [C] concerns　　 [D] services

　　76. [A] onto    [B] into     [C] around　　[D] upon

　　77. [A] pulled     [B] driven    [C] drawn　　[D] pressed

　　78. [A] situation    [B] wealth     [C] treasure　　 [D] category

　　79. [A] when    [B] if    [C] unless　　 [D] whereas

　　80. [A] expand    [B] split     [C] invade　　 [D] enlarge

　　81. [A] in    [B] beyond      [C] with　　[D] at

　　82. [A] common    [B] conventional     [C] ordinary　　[D] frequent

　　83. [A] essential    [B] prior    [C] primitive　　[D] major

　　84. [A] trend    [B] style     [C] direction　　[D] path

　　85. [A] Then     [B] But     [C] For　　[D] While

　　86. [A] abilities    [B] qualities    [C] possibilities　　 [D] realities

10-6   When it comes to eating amart for your heart, stop thinking about short-term fixes and simplify your life with a straightforward approach that will serve you well for years to come.

    Smart eating goes beyond analyzing every bite of food you lift   67   your mouth. "In the past we used to believe that   68   amounts of individual nutrients (营养物) were the   69   to good health," says Linda Van Horn, chair of the American Heart Association's Nutrition Committee. "But now we have a   70   understanding of healthy eating and the kinds of food necessary to   71   not only heart disease but disease   72   general," she adds.

    Scientists now   73   on the broader picture of the balance of food eaten   74   several days or a week   75   than on the number of milligrams (毫克) of this or that   76   at each meal. Fruits, vegetables and whole grains, for example, provide nutrients and plant-based compounds   77   for good health. "The more we learn, the more   78   we are by the wealth of essential substances they   79   ," Van Horn continues, "and how they   80   with each other to keep us healthy."

    You'll automatically be   81   the right heart-healthy track if vegetables, fruits and whole grains make   82   three quarters of the food on your dinner plate.   83   in the restaurant one quarter with lean meat or chicken, fish or eggs.

    The foods you choose to eat as well as those you choose to   84   clearly contribute to your well-being. Without a   85   , each of the small decisions you make in this realm can make a big   86   on your health in the years to come.

67. A) between   B) through     C) inside     D) to       

68. A) serious    B) splendid     C) specific    D) separate

69. A) key       B) point        C) lead     D) center          

70. A) strict      B) different     C) typical    D) natural

71. A) rescue     B) prevent      C) forbid    D) offend    

72. A) in        B) upon        C) for       D) by

73. A) turn       B) put          C) focus     D) carry           

74. A) over       B) along       C) with      D) beyond

75. A) other      B) better        C) rather    D) sooner       

76. A) conveyed   B) consumed     C) entered   D) exhausted

77. A) vital       B) initial        C) valid      D) radical        

78. A) disturbed    B) depressed     C) amazed    D) amused

79. A) retain      B) contain       C) attain       D) maintain    

80. A) interfere      B) interact     C) reckon      D) rest

81. A) at         B) of           C) on        D) within                

82. A) out      B) into          C) off       D) up

83. A) Engage    B) Fill         C) Insert     D) Pack         

84. A) delete      B) hinder      C) avoid     D) spoil

85. A) notion     B) hesitation     C) reason    D) doubt   

86. A) outcome    B) function     C) impact   D) commitment

11-12   Employers fear they will be unable recruit students with the skills they need as the economic recovery kicks in, a new survey 67_______.

Nearly half of organizations told researchers they were already struggling to find 68_______ with skills in science, technology, engineering and maths (STEM), 69_______ even more companies expect to experience 70_______ of employees with STEM skills in the next three years.

The Confederation of British Industry 71_______ 694 businesses and organizations across the public and 72_______ sectors, which together employ 2.4 million people.

Half are 73_______ they will not be able to fill graduate posts in the coming years, while a third said they would not be able to 74_______ enough employees with the right A-level skills.

"75_______ we move further into recovery and businesses plan 76_______ growth, the demand for people with high-quality skills and qualifications will 77_______," said Richard Lambert, director general, CBI. “Firms say it is already hard to find people with the right 78_______ or engineering skills. The new government must make it a top 79_______ to encourage more young people to study science-related 80_______."

The survey found that young people would improve their job prospects 81_______ they studied business studies, maths, English and physics or chemistry at A-level. The A-levels that employers 82_______ least are psychology and sociology. And while many employers don't insist on a 83_______ degree subject, a third prefer to hire those with a STEM-related subject.

The research 84_______ worries about the lack of progress in improving basic skills in the UK 85_______. Half of employers expressed worries about employees' basic literacy and numeracy(计算) skills, while the biggest problem is with IT skills, 86_______ two-thirds reported concerns.

67. A submits            B reveals                C launches                D generates

68. A audience         B officials            C partners                 D staff

69. A while             B because             C for                    D although

70. A exits            B shortages            C absences                 D departures

71. A surveyed         B searched             C exposed                 D exploited

72. A collective         B private             C personal                 D civil 

73. A confronted        B conformed            C concerned                D confused 

74. A bind            B attain                C transfer                 D recruit 

75. A Lest             B Unless                C Before                 D As

76. A with            B for                C on                        D by

77. A dominate         B stretch                C enforce                    D intensify 

78. A creative         B technical             C narrative                 D physical 

79. A priority             B option                 C challenge                 D judgment 

80. A procedures         B academies             C thoughts                D subjects 

81. A until            B since                C whereas                D if

82. A rate             B discuss                C order                    D observe 

83. A typical            B positive            C particular                 D general 

84. A highlighted        B prescribed            C focused                 D touched

85. A masses            B workforce             C faculty                 D communities 

86. A what             B whom                C where                    D why