杨庄小学小组简笔画活动记录
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责编：小OO
时间：2025-09-29 10:57:10
杨庄小学小组简笔画活动记录
羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录活动时间月日活动地点美术教室活动人员指导教师杨光美活动内容基本技法训练通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。活动效果提高了学生对美术的兴趣及爱好羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录活动时间月日活动地点美术教室活动人员指导教师杨光美活动内容基本技法训练通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望
导读羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录活动时间月日活动地点美术教室活动人员指导教师杨光美活动内容基本技法训练通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。活动效果提高了学生对美术的兴趣及爱好羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录活动时间月日活动地点美术教室活动人员指导教师杨光美活动内容基本技法训练通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 基本技法训练 通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。 |
| 活动效果 | 提高了学生对美术的兴趣及爱好 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 |
| 活动效果 | 培养了学生的空间知觉，掌握观察方法 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 自由创作阶段 当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能创作出优秀的绘画作品。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力和创造力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 自由创作阶段 当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能创作出优秀的绘画作品。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力和创造力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力和创造力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力和创造力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力和创造力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力和创造力 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
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| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 |
| 活动效果 | 培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 自由创作阶段 当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能创作出优秀的绘画作品。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力与创造力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 自由创作阶段 当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能创作出优秀的绘画作品。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力与创造力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 自由创作阶段 当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能创作出优秀的绘画作品。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力与创造力 |
| 羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录 |
| 活动时间 | 月 日 | 活动地点 | 美术教室 |
| 活动人员 | |
| 指导教师 | 杨光美 |
| 活动内容 | 自由创作阶段 当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能创作出优秀的绘画作品。 |
| 活动效果 | 培养学生的想象力与创造力 |
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羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录活动时间月日活动地点美术教室活动人员指导教师杨光美活动内容基本技法训练通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。活动效果提高了学生对美术的兴趣及爱好羊口镇杨庄小学简笔画小组活动记录活动时间月日活动地点美术教室活动人员指导教师杨光美活动内容基本技法训练通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望
