(完整版)主题班会评价表
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责编：小OO
时间：2025-09-29 10:55:41
(完整版)主题班会评价表
主题班会课评价表参选号主题评委签字时间200年月日评价指标评价要素得分教育主题（10分）主题突出，切入口小、贴近学生实际教育目标（10分）目标明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展教育内容（20分）内容丰富，材料新颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。善于捕捉班会课中生成性教育资源，启发学生，自然地开展相关生命教育教育过程方法（30分）有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征体现主体性原则，老师是主导，关
导读主题班会课评价表参选号主题评委签字时间200年月日评价指标评价要素得分教育主题（10分）主题突出，切入口小、贴近学生实际教育目标（10分）目标明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展教育内容（20分）内容丰富，材料新颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。善于捕捉班会课中生成性教育资源，启发学生，自然地开展相关生命教育教育过程方法（30分）有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征体现主体性原则，老师是主导，关
| 主题班会课评价表 |
| 参选号 | | 主题 | | 评委签字 | |
| 时间 | 200 年 月 日 |
| 评价指标 | 评 价 要 素 | 得分 |
| 教育主题（10分） | 主题突出，切入口小、贴近学生实际 | |
| 教育目标（10分） | 目标明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展 | |
| 教育内容（20分） | 内容丰富，材料新颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。善于捕捉班会课中生成性教育资源，启发学生，自然地开展相关生命教育 | |
| 教育过程方法（30分） | 有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然 | |
| 形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征 |
| 体现主体性原则，老师是主导，关注全体学生；学生是主体，表现自然，参与面广 |
| 体现互动性原则，师生之间、生生之间融合性、互动性强， 关系融洽 |
| 体现体验性原则，注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟 |
| 教师素养（20分） | 知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，班会课中生成性资源的捕捉和多媒体技术合理使用 | |
| 教育即时效果 （10分） | 学生积极投入、认识提高、情感共鸣 | |
| 总体评价得分 | | 总体评价等级 | |
| 评价意见 （备注：评价 突出某一亮点，不面面俱到，并提出不足之处） | |
(完整版)主题班会评价表
主题班会课评价表参选号主题评委签字时间200年月日评价指标评价要素得分教育主题（10分）主题突出，切入口小、贴近学生实际教育目标（10分）目标明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展教育内容（20分）内容丰富，材料新颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。善于捕捉班会课中生成性教育资源，启发学生，自然地开展相关生命教育教育过程方法（30分）有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征体现主体性原则，老师是主导，关
