个别化学习活动区域划分

2、锻炼小肌肉发展及手眼协调能力。                    3、自己动手穿绳子创造各种不同的图案。

自制各种形状穿孔板

2、帮助幼儿学习穿孔的技能，回形穿，交叉穿等。

3、根据范例，能独自安静操作一块穿孔板并最终完成作品。

4、观察幼儿是否具有想象力创造力。

5、对个别能力弱的幼儿适时介入指导。

2、锻炼幼儿思维的敏捷性。

记录卡，笔

2、幼儿是否能按照游戏的规则进行快速准确的计算。

3、对于能力较差的幼儿，教师在一旁适时的介入指导。

2、锻炼幼儿手眼协调能力，动作灵敏的反应能力。

2、在同样图片中寻找多处不同细微之处，练习幼儿的快速反应能力技能。

2、锻炼幼儿思维的敏捷性和手眼协调能力的快速反应能力。

2、在看图片的同时，锻炼幼儿的感知能力和记忆能力，提高幼儿的手眼协调性，

2、帮助幼儿学习如何辨别方向、以及在玩中学会如何面对困难，体验自己动脑筋想办法解决困难的快乐。

2、体会开动脑筋寻找解决办法的快乐，收获来之不易的成功的喜悦。

3、学会帮助小珠子找捷径，培养幼儿的思维灵敏性。

2、培养幼儿的耐心和专注力，并且从观察与判断中学习部分和整体的关系。

3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。

2、培养幼儿学习解决问题的方法及策略，学习推理思考的能力。

3、让幼儿知道拼图可以根据相同的颜色、形状、背景、大小等进行着手拼接，让幼儿体验拼图的乐趣。

2、通过活动，激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望和要求。

2、运用电话薄上找出是谁的电话，写上该电话的小朋友名字。

3、在记录纸上写上自己的名字，根据自己家的电话设计图形密码，给其他小朋友破译，互留通讯录。

2、能够大胆的想象构图，敢于创作，培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

2、在我是中国人的主题下，尝试用不同颜色彩纸粘贴出不同的京剧脸谱和中国娃娃等图片。

3、在不用勾画的情况下，大胆的创新出和别人不一样的作品。

2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。 　　 

3、能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。　　

2、在我是中国人的主题下，学会用不同颜色的彩纸，撕出不同形状大小的纸，粘贴在废旧材料的瓶子上，然后把幼儿的作品进行展示。

2、尝试能剪出2连和4连对称的图案

2、在主题我是中国人下的剪纸，尝试能剪出2连和4连对称的图案。

3、在多次操作后，逐步能自己想图案来画和剪。

2、培养幼儿的动手能力，发挥想象力和创造力等。

2、通过主题下的活动提高幼儿的泥工技能，发展幼儿想象力和创作能力。

2、培养幼儿会看图折纸,促进空间的知觉能力的发展。

3、培养幼儿认真、细致、有条理的做事的习惯。

2、通过折纸来锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力，折的好的幼儿可以把作品展示给大家看，一起进行交流和讨论，可以让幼儿进一步完善自己的作品。

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2、通过画画活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用各种不同的颜色进行涂色及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

2、在主题下，画出中国的京剧脸谱、长天安门等，然后进行均匀的涂色，或用线描的形式来加以表现。

2、培养幼儿敢于在大家面前说话的自信心和勇气。

2、认真倾听同伴的讲述以及感受，理解同伴的心情。

3、熟悉一些中国的名胜古迹，感受中国的地大物博，为自己是中国人而感到骄傲。

2、愿意和同伴玩飞行棋。

2、学会遵守游戏规则来进行游戏。

2、学会安静的下棋，在下棋的过程中感受下棋的乐趣。

2、认识动物的食物链关系及了解斗兽棋的规则。

3、学习与同伴互相协商讨论。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆评价同伴对规则的遵守，并互相提示、协商。

2、能遵守规则及理解规则。

3、认识象棋的玩法，知道各个棋子的走法，在象棋中不分大小。

3、共同商讨解决游戏中出现的问题。

2、学会团结合作的力量和快乐。

各种不同形状的积木、各处城市的图片

2、能用手里的不同形状创意的拼贴出中国的的各处城市或中国地图。

3、培养幼儿的动手和创意能力。

2、尝试泡制各种茶，并记录泡茶过程

2、根据已有经验，选择自己喜爱的茶叶，根据各自的喜好，泡制茶水。

3、记录所用材料，水温等泡制过程。

4、邀请同伴品尝，并给予评价。