那隆镇2012春小学教师作文课堂教学评分表

指标

分 数

得 分

学

生

的

学

习

活

动

55分

学习

状态

24分

2．参与状态：全员参与、全面参与、全程参与、主动参与；参与时空得到充分保证。

3．学习氛围：师生互动，生生互动、情感交融；气氛宽松。

4．自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。

  8

  6

  6

思维

状态

16分

2．能发现问题，多角度思考、解决问题。

3．思维流畅，交流活跃，分享见解。

4．对问题的回答能进行自我评价。

  4

  4

  4

达成

状态

15分

2．技能得到训练或提高，情感得到积极的引导和体验。

3．获得成功的愉悦，学习兴趣及求知欲得到增强。

5

5

教

师

的

教

学

活

动

45分

目标

5分

2．“三维”目标落实,工具性与人文性有机统一。

3

处理

6分

2．注意知识的拓展及课程资源的开发。

3．联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。

2

2

方式

12分

2．恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。

3．设计问题和练习要凸显语文学科的特点，鼓励学生质疑、创新。

4．听、说、读、写的形式富于变化，并为目标的达成服务。

5．评价及时、准确，体现教师的主导性和激励性。

  3

2

2

2

基本

功

8分

2．教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。

3．语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。

4．教学媒体运用熟练，科学有效。

2

  2

  2

效果

10分

2．学生思维活跃，信息交流畅通。

3．学生活动面广，质量高。

  3

  3

特色

4分

个性鲜明，风格独特。

4

（总分100分）