教学反思：
本次活动主要让幼儿了解ABA的音乐结构，根据图谱来完成音乐的表达，活动中，幼儿能充分发表自己的看法，能运动自己的身体表现出“破体而出”的样子，活动轻。
附：教学设计
教学
| 内容 | 音乐：破土而出 | 重点 难点 | 感知ABA曲式，能借助肢体和道具创造性地表现音乐 | ||||||
| 教学 目标 | 1.感知ABA曲式，能借助肢体和道具创造性地表现音乐。 2.体验音乐所表现地情绪，享受音乐带来的快乐。 | 组织 形式 | 集体 | ||||||
| 教学 准备 | 儿童经验基础 | 了解过泥土的特性 | |||||||
| 环境准备 | 音乐CD，自制乐曲图谱 | ||||||||
| 过程与策略 | 有效语言设计 | 环境辅助 | |||||||
| 一、春雨沙沙地下 听节奏欢快的音乐模仿下雨的律动，感受春天的快乐。 二、小草悄悄地长 1.欣赏音乐一遍，感受音乐带来的快乐。 2.倾听音乐A段，结合图谱引导幼儿欣赏。 3.肢体表现A段音乐。 4.结合图谱欣赏B段。 5.游戏表现B段音乐。 三、我们开心地玩 1.导入。 2.完整播放音乐，幼儿边听音乐边自主画图谱。 3.教师结合图谱引导幼儿完整欣赏音乐，师幼合作表演完整游戏。 | 春姑娘给大家带来了一段好听的音乐，让我们一起来欣赏吧！ 听了这段音乐你有什么感觉？ 音乐的前半段表现了什么？后半段呢？ 你能想想表现小草长大开花的动作吗？ 引导幼儿集体合作创编小草造型。 哪两段音乐是一样的？ | 播放音乐 出示自制乐曲图谱 | |||||||
| 分析反思 | 本次活动主要让幼儿了解ABA的音乐结构，根据图谱来完成音乐的表达，活动中，幼儿能充分发表自己的看法，能运动自己的身体表现出“破体而出”的样子，活动轻 | ||||||||
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