小学五年级语文课外阅读活动计划

     一、前言：

  《语文课程标准》提到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。”

    二、活动目标：

  1、感受读书的快乐。

  2、具有阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累。

  3、学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品。

  4、能借助工具书阅读浅显的文言文。

   三、阅读推荐书目： 

 1、让学生根据自己的兴趣爱好选择所读书籍；

 2、我向学生推荐的图书目录有：《上下五千年》、《史记故事》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《小学百科全书》、《唐诗三百首》、《中外名人故事》等。（教师在活动前准备以上书籍，以备学生阅读。）

   四、活动的具体实施方案：

  1、保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间

  2、班级图书角的建立

   班内图书角的书籍须保证总数不少于200本。图书质量要有保证，所列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长。有健全的班级图书角管理制度保证。

  3、指导学生阅读

  （1）利用晨会、阅读课、课外活动等时间，教会学生阅读的方法查工具书，学会提问，学会圈点评注等。

  （2）我计划指导学生用好学校特制的读书笔记，学生可以把读书活动计划、精彩片段、好词好句、心得体会记录到读书笔记中。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，帮助学生完成语言的积累和消化。 

  （3）激励学生坚持课外阅读。在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。针对五年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试展评课外读书小报、展评优秀课外阅读记录、课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、看谁读的课外书多评比赛。这些活动的开展，会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。

  五、家校结合

  加强校外读书习惯的培养，需要家长的配合与监督，我们要求孩子每天在家阅读至少30分钟，定期召开家长会交流孩子读书情况，并且帮助家长解决孩子读书过程中出现的一些问题。

  六、总结提升

   到了学期末，向学生汇报本段时间的读书情况，表扬表现突出的同学，把好的读书心得、读书笔记结集，汇编成优秀文选。在读书活动结束后，我还准备带去社会中观察体会。让孩子们了解我们的临淄，热爱我们的家园。从中读出临淄的齐文化，临淄的人文精神……让孩子们用自己的眼睛去读，用自己的头脑去思考，去分析，并写下自己的感受，表达对海家乡的热爱。孩子们不仅懂得了读有字的书，懂得学以致用，还懂得了读“社会”这本无字的大书。