6、冰雪文化教学设计

过程与方法目标：对事物有好奇心，敢于提出问题，喜欢通过探究来验证自己的猜想或解决问题。  

情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡的冰雪运动，热爱家乡的思想感情。 

教学重点：我省具有丰富的冰雪运动资源，冰天雪地的自然条件培养了我们的特殊兴趣。  

教学难点：让学生认识到过去的严寒劣势已被黑龙江转化为开展冰雪运动的优势，黑龙江冰雪已成为本省的独特魅力。  

教学准备：多媒体课件 

师；同学们，喜欢看动画片吗？

生；喜欢（齐答）。

师；今天老师把雪孩子请来了，大家看看雪孩子和小白兔都做了哪些游戏？

生；堆雪人、滑冰、滑雪。

师；他们玩的可真开心啊，同学们喜欢冰雪游戏吗？（喜欢）看看下列图片当中有没有你喜欢的游戏，说说你的感受。（出示 冰尜、滚雪球、打雪仗、堆雪人、冰爬犁、雪地足球图片）。

生；打雪仗 很刺激 很多人在一起非常高兴。

生；抽冰尜，我喜欢它转的感觉。

师；是呀，冰雪运动不仅锻炼了 我们的体质，而且愉悦了 我们的身心，这节课就让我们一同走进美丽的冰雪世界，去感受充满魅力的冰雪运动。

板书；课题“冰雪文化”

我们黑龙江省地处祖国的最北端，每年0°以下时间长达5个月，这就为我省的冰雪运动创造了极其有利的条件。人们享受着冰雪带来的无穷的快乐。请同学们欣赏一组冰雪运动的图片，说说 你对那个运动最感兴趣，为什么？

--------出示滑冰、冬泳、滑雪图片。

学生汇报

生；我喜欢滑冰，他能锻炼身体。

生；我也喜欢滑冰，这项运动能强健我们的体魄，我们北安市体育场有滑冰场，我每年都去。

师；说到滑冰，我不得不提起几位我省冰上运动的健将。他们为我国冬奥项目创造了历史，（出示大扬扬、王蒙、申雪和赵宏博视频）师介绍

生；我很喜欢冬泳这项运动。

师；冬天在刺骨的冰水里游泳，这就是冬泳。冬天我们身上都要穿着厚厚的棉衣，可是他们却在冰天雪地里进行冬泳，你们说他们是什么样的人呢？

生；他们非常勇敢 非常坚强，我很佩服他们。

师；是呀，他们不畏严寒，坚持锻炼的精神值得我们敬佩和学习，那么冬泳有什么好处呢？

生；可以让我们的身体更健康，少生病。

师；是呀，这项运动提高了我们的生活质量，提高了人体的免疫力，减少了感冒和其他疾病的发生。所以冬泳不愧是我省的一道亮丽的风景线。

生；老师虽然我没滑过雪，但是我对这项运动挺感兴趣的。

师；由于地理的原因，滑雪运动在我们这里并不适合开展，但是我们应该知道我们省有一个著名的滑雪胜地。哪里呀（亚布力滑雪场）。

介绍亚布力。

融入冰雪，感悟冰雪节日的魅力。

北国的冬天因为有雪而变的温情脉脉，因为有不甘寂寞、由于挑战的人们而变得生机勃勃，勤劳智慧的龙江人，把北国的冰雪节日打扮得五彩斑斓、尽显风采，同学们，你们知道我们省都有哪些冰雪节日嘛？课前老师让大家收集了资料，谁愿意汇报。

生；哈尔冰国际冰雪节，中国雪乡旅游节、伊春冬季摄影节、黑龙江国际滑雪节、五大连池火山冰雪节等。

师；你们真能干，收集了这么多，那么老师想带同学们一起领略一下哈尔宾国际冰雪节的盛况，好不好？

生；好。

播放视频

师；说说你们此时的心情。

生；真是太美了，我想去看看。

生；真了不起。

⑵出示雪雕图片（一堆堆雪，在艺术家的雕刻下，变得活灵活现。）

2.冰雪经贸

看到这些精美的作品这是令人赞叹，其实冰雪文化除了包括冰雪休闲娱乐活动、冰雪体育运动、冰雪艺术之外，还包括冰雪经贸。聪明的你，能利用冰雪举办哪些活动？为人们带来快乐、健康、和财富）

⑴出示探究园

（同学们可这是太有创意了，现在我们就来了解一下我们黑龙江已经举办的活动。）

⑵出示冰灯节图片（介绍冰灯节）

⑶出示冰雪节图片（介绍冰雪节、哈尔滨冰雪节）

⑷出示四大冰雪节图片（介绍世界四大冰雪节）

⑸出示哈尔滨极地馆图片（介绍哈尔滨极地馆）

了解了这些活动，我们可以自豪的说冰雪是我们家乡一笔得天独厚的财富。板书财富

四、总结

1.教师小结（冰雪不光给我们带来了快乐健康，还给我们带来了财富，更培养了人们见人不拔的品格，让我们热爱冰雪、亲近冰雪，再次感受冰雪的魅力吧!

2.配乐欣赏冰雪节美景

五、作业

1.自选:⑴体验一项冰雪运动

⑵做一期关于冰雪的小报或剪贴报。

六、教学反思