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中职学校1+X证书试点工作总结

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 11:01:35
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中职学校1+X证书试点工作总结

XXX中职学校“1+X”证书制度试点工作总结为加快推进我校职业教育改革,促进职业教育高质量发展,切实提升技能型人才培养质量,根据《自治区关于印发深化产教融合推进职业教育改革发展实施方案的通知》(宁政规发(2020]3号)文件精神,我校启动实施“学历证书+若干职业技能等级证书”(即1+X证书)制度试点,结合我校专业发展实际,参与试点的证书已达10个,涵盖专业大类有交通运输类、公共管理与服务类、电子信息类、装备制造类、财经商贸类、教育与体育类等6个。现将2021年上半年工作总结如下:1.1
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导读XXX中职学校“1+X”证书制度试点工作总结为加快推进我校职业教育改革,促进职业教育高质量发展,切实提升技能型人才培养质量,根据《自治区关于印发深化产教融合推进职业教育改革发展实施方案的通知》(宁政规发(2020]3号)文件精神,我校启动实施“学历证书+若干职业技能等级证书”(即1+X证书)制度试点,结合我校专业发展实际,参与试点的证书已达10个,涵盖专业大类有交通运输类、公共管理与服务类、电子信息类、装备制造类、财经商贸类、教育与体育类等6个。现将2021年上半年工作总结如下:1.1
XXX中职学校

“1+X”证书制度试点工作总结

为加快推进我校职业教育改革,促进职业教育高质量发展,切实提升技能型人才培养质量,根据《自治区关于印发深化产教融合推进职业教育改革发展实施方案的通知》(宁政规发(2020]3号)文件精神,我校启动实施“学历证书+若干职业技能等级证书”(即1+X证书)制度试点,结合我校专业发展实际,参与试点的证书已达10个,涵盖专业大类有交通运输类、公共管理与服务类、电子信息类、装备制造类、财经商贸类、教育与体育类等6个。现将2021年上半年工作总结如下:

1. 1+X人才培养方案制订、实施情况。

年初,学校出台《XXX中职学校2021年1+X证书试点工作实施方案》(卫职校发【2021】22号文件),明确指出修订1+X试点专业的人才培养方案,做好专业教学标准和职业技能等级考核标准的对接。目前,学校依据“基于课程构建原则培养整体目标、基于实际需求优化整体课程体系、基于校企合作模式调整课程实施、基于证书获取情况的教学评价”正在开展涉及所有专业的人才培养方案的修订。

2.教师参加培训情况,参加或组织开展各类教研活动情况。

本年度计划培养涉及7个项目的培训师及考评员共25名,考务人员5名。截至7月5日,参与师资培训已达20名,参与考评员培训已达17名,考务人员培训已达6名。其中,幼儿照护项目培训5名,失智老年人照护与老年照护项目培训共计13名,汽车油漆调色与喷涂项目培训4名,数控车铣加工项目培训2名,智能制造生产管理与控制项目参训说明会2名。

3.教学条件完善情况。

目前,我校已完成考核站点申请的有6个,其中汽车运用与维修证书考核站点、失智老年人照护证书考核站点、智能网联汽车检测与运维证书考核站点、云计算平台运维与开发证书考核站点、财务共享服务职业技能等级证书考核站点已完成考核站点建设,达到考核要求。数控车铣加工技能等级证书考核站点正在原有条件上升级改造中,预计下半年可开展考核工作。

云计算平台运维与开发项目根据实训与考场设置要求,我校积极筹划项目、申请国家资金,在2020年申请了职业教育质量提升工程1+X云计算实训室建设项目资金206万元,通过公开招标建设,在2021年5月份年完成了云计算实训室的建设。

幼儿照护项目依据考核站点(初级)建设标准,通过投资38.5803万元于5月完成幼儿保育室建设。实训室含有仿真婴幼儿、操作台、急救工具、洗澡池等,建成了集教学、实训、培训、考试于一体的实训基地。

数控车铣加工项目依据考核站点(初级)建设要求,学校已经成功招标,欲对数控车间六台数控铣床进行操作系统的改造、在车间内建设CAD/CAM实训室。

4.标准及培训内容融入教学的情况。

目前,1+X试点项目全面修订专业人才培养方案,并积极探索课证融通的实现原则和手段,一是把住教学的实践性与应用性原则,二是把住教学的拓展性与延续性原则,三是把住改革的简易性与可操作性原则。

财务共享服务项目通过修订会计电算化专业人才培养方案和课程标准,将财务共享服务(初级)培训内容融合进《税收基础》。理论知识全面丰富的《税收基础》与注重实践操作的财务共享服务证书考核内容的结合,实现了课证教学的融合,做到了理实一体化,达到了专业教学的系统性和完整性。

云计算运维与开发项目基于计算机应用和计算机网络专业的人才培养方案,对标《Linux服务器配置》、《Docker容器》、《私有云》等课程标准,融合了考证要求,教师根据考生情况,制定相应教学和培训计划,通过针对性的实训案例开展培训。

数控车铣加工项目细致研究培训及考核工作,从考核目的、考核方式以及正规操作流程入手,着眼全国横向比对,积极促进数控专业课程改革。将以往车铣分开教学,转变为企业导向的 “车铣协同加工”。在教学中,通过采用考核样题进行强化练习,以增强学生数控车铣加工的综合能力。

基于汽车运用与维修相关专业的多个试点项目,正在探索依照“职业岗位—职业能力—专业课程—课程模块”的路径,融入“1+X”职业技能等级证书标准和考核内容,努力全面完成专业人才培养方案的重构工作。

5.学生参与专门培训与考核等方面的进展情况。

年初,依照教育厅要求、结合实际拟申报培训考试人数294人,截至7月初,已完成92人的培训考试,整体通过率为80.4%;另有数控车铣加工项目16人完成理论考试,实操考试拟定下半年完成。

失智老年人照护项目自项目申请始针对30名考核学生进行强化培训、习题练习,直至6月19日全国失智老年人照护初级资格证的考试。最终,29人通过考试,通过率为97%,远远高于全国平均水平。

云计算平台运维与开发项目针对2018级32名考核学生特别安排为期20天的强化辅导和训练工作,于5月12日参与考试,最终,26人通过考试,通过率为81.25%,因为成绩突出,考核机构特意为我校发来了贺函。

财务共享服务项目2020年20名学生17人通过考试,成绩突出,因此学校荣获企业授予的“创新示范院校”荣誉奖牌和证书,21年30名考核学生于6月26日参与考试,最终,19人通过考试,通过率为63.33%,略低于全国平均水平线75%。

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中职学校1+X证书试点工作总结

XXX中职学校“1+X”证书制度试点工作总结为加快推进我校职业教育改革,促进职业教育高质量发展,切实提升技能型人才培养质量,根据《自治区关于印发深化产教融合推进职业教育改革发展实施方案的通知》(宁政规发(2020]3号)文件精神,我校启动实施“学历证书+若干职业技能等级证书”(即1+X证书)制度试点,结合我校专业发展实际,参与试点的证书已达10个,涵盖专业大类有交通运输类、公共管理与服务类、电子信息类、装备制造类、财经商贸类、教育与体育类等6个。现将2021年上半年工作总结如下:1.1
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