幼儿园观察记录样板

一班    赵老师           2005、2月---6月

班级

为

记

录

     Mary性格比较内向，平时在家由阿姨带领，所以依赖性较强；在班级时很少主动找同伴、老师聊天。自理能力方面比较懒惰，自己动手比较差，动作很慢，吃饭、穿衣等也少不了老师和妈妈来帮忙。妈妈、爸爸忙着工作、做生意，对孩子学习、生活不太管，对孩子的物质要求都会尽可能满足，所以造成她性较差、对食物很挑剔的性格。

原

因

分

析

      Mary是一名小班年龄的孩子，性格腼腆。家长的父母对她十分的宠爱，要什么给什么。在吃饭的时候，孩子吃得很慢，一顿饭一般要一个小时，在进餐过程中常有玩、说话的现象。对于自己不喜欢吃的菜，她常常挑出来，借口是“这是不能吃”“妈妈说我不能吃这个菜”“老师，这个菜我吃了会吐的”等等，对于老师的提醒，孩子不听，坚持已见。

养

目

标

     1、让Mary知道各种食物都有它的营养，挑食会让身体会差、个子长不高，还会影响智力的发展，是不好的

     2、鼓励幼儿不挑食，每餐按时吃完，并做到一静三光

实

施

措

施

     1、帮助家长认识到孩子挑食的危害性，向家长介绍幼儿营养平衡知识，帮助幼儿家长建立起正确的营养观念。

     2、请保健老师为其讲解挑食、进餐时讲话、玩闹的危害，让Mary明白进餐时讲话是很危险的，挑食是不好的。 

     3、经常向孩子介绍各种食品的营养，了解它们对我们的重要性。

     4、在日常生活中，注意Mary的进餐情况。可适当减少孩子的饭、菜量，树立孩子的自信心，再逐渐增加食物量。

     5、注意孩子的饮食。平时不能给她多吃零食，对于那些她不太喜欢的菜注意变换菜式、口味，以便引起幼儿的食欲。

     6、抓住机遇，对其进行教育。