北师大版小学数学三年级上册期末质量检测分析报告

一、对试题的认识

　　本次试题，能结合三年级学生的年龄特点和新课标的要求，从数与代数、空间与图形、实践活动等各方面对学生所学的知识点进行了全面的考查，尤其侧重了学生行为习惯和各种能力的测查，如审题能力，综合应用知识解决实际问题的能力，动手能力等等，是一份细致、难易适中、紧扣课标的好试题。

二、考试情况概要

　　本次考试，平均分为.74分，优秀率为80.2%，多数学生能较好的完成试题的解答。

三、典型错例分析

　　1、填空第2小题：“9.9元和99角大小比较”有几个同学填大于号了反应出学生对于数的运算还停留在表面，没有通过实际计算再去思考大小，由此可以看出，学生思考问题的深度不够，不能做到认真分析计算后再做答，处理分析问题上跟着感觉走，较为随意。

　　2、填空题第6题，“一场足球比赛从14时20分开始，经过1时45分，在（ ）时（）分结束。”

　　错因分析：这是一道关于年月日的题目，开始时间加上经过时间等于结束时间。有个别同学对于满60分，没有加到小时上，越是看似简单的题，学生越是容易掉以轻心急急忙忙做答，并不是在认真计算后解答的，造成原本十拿九稳的题出错率偏高。

　　3、“操作题”（画出一个长是4厘米，宽是2厘米的长方形，标上数据并计算周长）。

　　错因分析：本小题是一道检查动手能力的题目。周长对于学生来说有些抽象，但是在平时的教学中借助实物帮助学生建立周长的概念，学生学得还算扎实。但由于本题是有两步有个别学生没有计算周长，反应出有的学生不注意审题，还有少数学生随手画图没有养成借助工具规范作图的好习惯。

　　四、存在问题及今后努力方向

　　从答题情况来看，主要存在以下问题：

　　1、在某些概念和难点问题的理解上，学生还是比较模糊，虽然教师平时教学中，进行了一定的强化，但仍不容乐观。

2、审题能力较差，做题凭感觉的较多，凭经验的较多，认真分析的较少，意识较淡薄。

  今后应加强思想方法和策略的指导，加强审题能力的培养和认真分析问题的习惯。