小学缔造完美教室方案

实施新教育“缔造完美教室”方案

一、缔造完美教室指导思想

教室，一个创造奇迹，演出故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。通过对完美教室的塑造，探寻完美教室文化建设的途径和方法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找到快乐、感到温暖，在完美教室中幸福学习、幸福生活，以达到让班级内产生更多更美的故事，让学生有主人翁的态度，让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的

二、缔造完美教室追求目标

让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。

1．把教室建成图书馆，是阅览室；

2．把教室建成实践场，是探究室；

3．把教室建成操作间，是展览室；

4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室；

5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；

6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。

三、缔造完美教室实施内容

（一）坚持关爱生命，塑造人格的原则——班级价值系统建设

主要是在现行班级管理的基础上进行合理调整，科学布局。“完美”是相对而言，以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、图腾、班级标识，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入共同体验。

1.班级名称要富有寓意。名称不仅仅是个代号，更多的则是凝聚的一种信念、一种理想。要符合学生的生理心理和年龄特点，要体现自身班级的特点，要有借鉴更有创新。如：“百合班”、“ 小蜜蜂班”、“ 晨曦班”、“ 雏鹰班” 等，要从孩子中征集。

2.班级标识要简约美丽。根据班名确立班级精神。班徽、班旗可以在标识中体现班级编号以便常规活动管理，各班的班徽、班旗及个性化设计汇总后报交后勤统一制作安装。

3.班级歌曲要催人奋进。要紧扣班级名称或精神，首先要从学生、家长和任课教师中征集，也可以选取优秀校园歌曲或者其它合适的旋律自行填词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。班级还要确定一首主题诗，让它成为学生们穿越整个学期的开启诗。

4.有促进发展的班级公约。在全员参与讨论的基础上，遵循学校有关规章制度，根据纪律、卫生、学习、活动等方面制订出以人为本的班级公约。班级公约要体现个性发展，明确提出班风、班训、格言、价值观、愿景等 ，重大班级决策由“班委会”组织全体学生实行“民主集中制”或“投票决策制”予以微调。

5.有一致认同的班级目标。每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。

6.建立班级图书角，努力扩大班级才储书量，调动学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激读书，享受阅读”。

7.实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。新教育既是心的教育，灵魂的教育，更是生命的教育。

8.让班内每一面墙都会说话。如：公告栏（课程表、时间表、临时通知、值日表、备品分工等）、生日栏（张贴每月的小寿星照片）、个性班级介绍、美文荟萃、百科海洋（张贴学生搜集的各科小知识）、荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感恩墙、书画天地、成长脚印（学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等）、你追我赶（评比先进个人、优秀小组）。

（二）坚持活动育人，共同生活的原则——班级全人课程建设。

1.书香班级课程建设。

各班要充分利用学校图书室、图书长廊、班级图书角及社会联网图书馆等阵地进行借阅、赏析、辩论，让教室成为真正的图书馆。通过开展学生共读、师生共读、亲子共读及读书故事会、美文鉴赏会、自编自演课本剧等活动真正建设书香班级课程。组织班级每月一期、年级双月一期、学校每学期一期的“读写小明星”评选。定期出版学生文集，除向有关刊物投稿外，提供给全体师生、家长观赏，使其成为学校一道亮丽的风景线。

2.晨诵午读暮省课程建设。

晨诵课程：利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的开启诗，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福；午读课程：整本书阅读，师生共读。每学期阅读不少于5本（亲子共度除外）；暮省：日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在交流反思成长信息。晨诵午读暮省成为学生的基本生活方式

3.扎实开展共读活动。

一是要学生共读。教师要遵循经典的、熟悉的、自己的、需要的原则，精心挑选共读书目，力争让共读书目作为一种阅读的引领，而不仅仅是迎合，每一个教师要力争把最美好最优秀最经典的东西带给学生。二是师生共读。除了做好学生共读以外，还要认真推行师生共读活动。三是亲子共读。特别要注意的是每一次共读开始之前，教师要通过给家长写便笺（信）、飞信等形式，发动他们亲子共读。

4.“每月一事”课程建设。

通过不断完善“每月一事” 课程建设，贯穿公民教育与生命教育，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注阅读其中，建立完善的人格道德教育系统(即自律道德系统+他律契约系统)，并把教室生活聚焦在乐观健康上，聚焦在生命创造上，聚焦在共同穿越的课程。坚持与晨会、品德与生活、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级主题活动紧密结合。 

5.社团活动课程建设。

各班要根据学生的个性特长，组织参加年级和学校的各项文体艺术特长兴趣活动。学校经研究决定：自下学期开始，聘请有一技之长的教师或者社会上的专业人士、家长志愿者等对所有兴趣小组和中心队利用下午的活动课进行辅导和培养，力争让学生在各个方面的能力都能得到和谐地发展，进一步加大“名生”培养力度。

表演、共同编织美好的教育生活，在共同的旅程中创造生命的奇迹。

（三）坚持“关爱生命，展示”的原则——班级精神家园建设

1．建设持久的数码社区。

建设数码社区是新教育的六大行动之一。通过QQ群、飞信群、家委会、班级博客等渠道，充分调动师生、家校的合作学习，每天一句话，你写我写大家写等方式实现共同成长，在家校之间架起一条彩虹桥，把自己的教育思想传递给家长，扫除实施自己的教育行动的一切障碍，整合一切可以整合的资源。

2.有共建共管的班级博客。

各班要在新网站上开通博客和班级主页，各班的博客名为“山亭区实验小学某某班”（某某班即为富有寓意的班名），博客开通之时，各班主任要和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要及时更新日志，每双周至少更新一次，特别是要教育学生文明上网。班主任和信息技术课任课教师相互配合教会学生最基本的知识和基本技能。除此之外各班要健全相关的评价机制，要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。

3．开辟多种交流展示平台。

一是定期出版学生文集。学生把经教师修改过的作文或日记自行誊写（或打印）出来，配一个封面，装订成册即为学生文集，放在教室里供学生传阅欣赏学习。二是开辟阅读交流展板。各班教室里可利用教室外墙开辟“我的推荐”“读书明星”等板块，为学生提供了一个个展示课外读书成果的平台。三是定期出版读书小报。每个班级都要在教师的指导下编制班级读书小报（每学期2—3份），高年级学生可以自己尝试对小报进行电子排版。努力让读书小报成为学生自由吸收和创造的快乐小天地。学校定期将所有的班级小报做成展板，供全体师生、家长观赏，让每一期的小报展都成为学校一道亮丽的风景线。四是积极撰稿、投稿，力争发表。

4.有班级成长档案建设。

教师要根据教育教学目标，有意识地将班级开展的各种教育教学活动资料（方案、过程性资料、图片报道、总结等）、有关学生表现的作品及其他证据收集起来，反映班级学生积极向上的那种精神，以及全班学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过师生的反思与改进激励学生取得更高的成就。最常见的班级成长档案整理方法：封面题为“班级成长纪念册（档案）”——首页为“目录”；第二页为“班主任寄语”；第三页开始按完美教室板块和时间顺序排列每一个主题活动（纸张颜色尽量丰富一些），在每一个主题活动之前可进行了具体的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，再加上一些小粘纸的装饰，使之更富有童趣，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。

四、缔造完美教室的评价考核

学校将根据本实施方案按板块、分类别制定单项 “缔造星级完美教室”工作考评办法，每月进行单项考核，每学期进行综合评选，最后评选出五星级完美教室。学校定于每学期末单独召开一次专题总结表彰大会，以表彰先进、激励后进，促进我校的教育教学工作再上新台阶，再创新辉煌！

每年度的五星级完美教室主人，将以得分顺序推荐作为当年度上级优秀班主任的直接候选人，或在当年度推优表彰、职称晋升中作为优先推选条件，并优先享受参加班主任论坛或学生管理类的教育教学研讨活动等。

一个完美的教室，意味着师生共同穿越的一门门完美的课程——世界上永无完美可言，但我们总要尽自己所能，努力向完美靠近。缔造完美教室，创造教室里的奇迹，需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入，需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。“新教育”是一种措施，更是一个漫长的过程，需要执着。让我们学习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作，学习克拉克老师的严格训练与积极管理，在缔造完美教室中，在开发全人课程中，做幸福完整的老师，培养幸福完整的学生。

完美教室的考核方案

考核