汽车维修实训课程标准

一、课程信息

课程名称：汽车维修实训                制定人：XXXXX

课程代码：313040461                  制定日期：2018.8.24

学分：3                               审核人：

学时：60 

先修课程：汽车构造 汽车故障诊断与检测 后续课程：无

课程类型：职业技能课程

本标准适用于汽车运用与维修、汽车检测与维修、新能源汽车技术专业

二、课程性质与功能定位

1.课程性质

本课程是汽车专业群必修的职业技能课程，是在学习汽车维修理论课程，了解汽车结构及维修方法的基础上，开设的一门实践课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向汽车机电维修工作岗位，培养思维能力、动手操作能力。

主修完本门课程后，学生可进行汽车维修岗位从事机电维修方面的工作。

2.课程功能定位

表1  课程功能定位分析

1. 总体目标

通过本课程的学习，使学生加深对主要汽车核心部件的结构及维修方法认识，掌握汽车检测与诊断的初步技能，同时，统筹推进“课程育人”，将课程所蕴含的思想政治教育元素和教育功能融入课堂教学各环节，培养学生良好的职业道德以及安全环保意识，为毕业从事汽车维修及相关工作打下一定的基础。

2. 具体目标

表2  课程教学目标与内容设计

表3  课程教学安排

在该课程采用的教学模式下，每个项目的教学内容分别采用先讲后练、边讲边练的教学方法。

五、课程考核与评价

1.课程考核分为两种类型：课程综合考核和过程考核。

2.综合考核指对重点项目以及对提交的实训报告的质量的考核，平时考核可依据上课出勤、实训表现及小组互评的结果进行。

3.过程考核是针对各个学习环节的考核。考核时按照项目分别考核，课程考核成绩则是项目考核成绩的累计，最后有一个实训报告质量的考核。

表4  课程考核成绩表1

六、课程实施要求

1.授课教师的基本要求

对任课教师的职业能力和知识结构的要求：任课教师要熟悉汽车的构造原理，具备一定汽车机修、电工知识，有一定的现场实践经验和动手操作技能。

专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队要求：专任教师要熟悉汽车的构造原理，具备一定汽车机电维修知识，并有一定时间的现场工作经历，兼职教师在丰富的汽车维修实际工作经验的基础上，具备扎实的汽车专业理论基础和一定的教学能力。

2.实践教学条件要求

校内实训室条件：

1）汽车拆装及整车维修实训室：发动机、底盘、电器主要零部件、汽车整车，故障诊断仪、示波器、万用表、四轮定位仪、车轮平衡机等检测设备、常用拆装设备，多媒体放映设备.

2）汽车电器实训室：汽车电器试验台，故障诊断仪、万用表等检测工具，多媒体放映设备。

校外实训基地及条件要求：一、二类汽车维修企业的维修车间。

3.教材、数字化资源选用

课程教材选用：自编汽车维修实训指导书

数字化资源选用：多媒体课件、多媒体数字资源以及优酷课程资源。