一年级上册语文汉语拼音jqx的教学法设计

教学内容：                                           

人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级语文上册汉语拼音6第41页内容

设计理念：                                              1、根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以故事和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。                              2、依据学生的生活经验，把拼音学习容入学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。                                      3、尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。                                                教学目标：

1、读准j、q、x与单韵母相拼的音节及三拼音节，初步掌握ü上两点省写的规则。

2、能在老师的指导下拼读生字。                                    教学重点                                                     　学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。                        教学难点                                               难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。                       教学准备                                               1、b p m f g p h l k j q x的字母卡片；拉动式拼音卡片；                  2、写有练习的小黑板

3、把ü头上两点画成眼镜的彩色卡纸

教学过程：

　　一、复习导入。

　　小朋友，今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩，好吗？我们的老朋友——小鱼（ü）娃（出示教具）也要跟我们一起去。你看，它多高兴呀！

　　拼音乐园到了，这里有我们认识的许多拼音朋友，你看，它们来了。卡片逐个出示拼音字母：bpmfg p h l k j q x（齐读——指名读）（在齐读的同时用手的动作表示相应的字母）

　　师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。

　　师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼（ü）娃也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。

　二、引导发现

 1、师：小鱼（ü）娃在拼音乐园里遇到了一个问题，想请你们帮帮忙，出示音节：j —ü—j u

　　　　        q —ü—q u 

　　　　      　x —ü—x u

让学生拼一拼后，问，你们发现了什么？

2、指名说说各自的发现。

3、小鱼（ü）娃也跟你们一样，都发现了ü头上的两点不见了，这是为什么呢？老师这有一个故事，你们听了就明白了。

4、师讲故事：有一天，小鱼（ü）娃的妈妈给她买了一副漂亮的眼镜（师边讲边把彩色卡纸贴在黑板上），于是她就带着漂亮的眼镜高高兴兴地来到拼音乐园，它一边唱歌一边走，走着走着，遇到了刚认识的新朋友母鸡妈妈（j）,母鸡妈妈（j）见的小鱼娃（ü）的眼镜那么漂亮，很想带一带，于是就问:“小鱼娃（ü），你好，你的眼镜这么漂亮，可以借给我带一带吗？”小鱼娃（ü）想：母鸡妈妈（j）常常下蛋给人们吃，是我们的好朋友，于是，非常高兴地说：“当然可以了。”母鸡妈妈（j）和小鱼娃（ü）就在一起开心地玩，玩着玩着，气球哥哥（q）拿着七个气球跑来了，看到眼镜那么漂亮，也想带一带，于是就问“谁的眼镜这么漂亮，借给我带一下行吗？”小鱼娃（ü）想：气球哥哥（q）常常把气球分给我们玩，也是我们的好朋友，于是也高兴地说：“当然可以。”气球哥哥（q）刚带了一下，西瓜姐姐（X）捧着大西瓜来了，看到气球哥哥（q）带上眼镜这么神气，也想带一下，就问：“这眼镜这么漂亮，可以借给我带一下吗？”小鱼娃（ü）想：西瓜姐姐（X）常常把西瓜分给我们吃，是我们的好朋友，小鱼娃（ü）于是也高兴的说：“没问题。”这样，每当小鱼娃（ü）和j q x在一起的时候，她的眼镜借给了他们，她头上的两点也就没有了。

　　三、揭示规则

　　1、j q x不和u相拼。

　　2、j q x与ü相拼时ü上两点要省略。

　　3、j q x与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成u。

　　四、学儿歌巩固。

　　小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢？

　　儿歌：小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。

　　五、拼音练习

　　小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明。

出示音节：qì xǐ jī qù jú xū jiā qià xiá bǔ

fù  hǔ  kū   mǔ

　　学生自由认读→指名读→组读→齐读。

　　六、扩展巩固。

　　1、找朋友。五名学生分别戴着j q x u ü的头饰，让j q x分别找ü做朋友，组成音节，并去掉ü上两点，全班同学一起拼读。

2、出示小黑板让学生做练习：                         

j—ü----（   ）   q ---ü-----（    ）         x ----ü---（   ）

3、练习拼读生字：洗、去、许、举、取、菊

　　七、小结：通过今天的学习，我们知道了小鱼（ü）娃是一个非常大方的孩子，有好东西乐于与人分享，所以当小鱼（ü）娃和j q x在一起的时候就把眼镜借给了他们，也就是小ü碰到j q x去掉两点还念ü。　　　    　

教学反思：

我执教的课文《jqx》是小学语文人教版第一册的汉语拼音6。良好的开端是成功的一半。刚刚开始学习汉语拼音的一年级孩子好玩，好动。针对一年级孩子这样的特点，在教学环节中，我创设情境，带孩子进入一个有声有色的拼音学习乐园。这样的设计，有助于激起学生学习兴趣。

 在本课的拼音教学中，指导学生掌握jqx和相ü拼时两点省写的规则是本课难点。故事是每个孩子都爱听的，它能紧紧吸引学生的注意力。因此，我把这块内容编成有趣的故事，让学生在听故事的过程中快乐地学习并掌握握jqx和ü相拼时两点省写的规则。同时，通过故事设计，渗透人文教育，让学生体会到要做一个大方，有好东西愿意和别人分享的孩子，这样才能交到更多的朋友。

在本课教学过程中也存在着很多不足之处。如课堂能力较差，不能较准确分配各环节时间，导致最后的练习时间过少，没有对学生练习进行反馈，练习环节不够落实。

    教育真是一门艺术，今后我要不断学习，不断反思，与孩子们一起成长！