
1、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项:( )
A.摒弃(bìng) 腼腆(miǎn tiǎn) 淅沥(xī lì) 跻身(jǐ)
B.裨益(bì) 瑕疵(xiá cī) 栖息(qī) 自诩(xǔ)
C.家眷(juàn) 粗粝(lì) 雕镂(lòu) 迸溅(bèng)
D.怠慢(dài) 窘迫(jiǒng) 茅塞顿开(sè) 荟萃(cuì)
2.下面的的词语中有四个错别字,找出来填入表中,并加以改正。
潜移默化 威言耸听 摇摇欲坠 走头无路
眼花潦乱 群星荟萃 陈词烂调 无动于衷
| 错别字 | ||||||||
| 改正 | ||||||||
A.“你是我的榜样。”有个人说,“我要练成你这样就好了!”
B.你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你深入地下的纠缠的树根吗?
C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D.入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。
4.下列句子中没有语病的一项是:( )
A.国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。
B.不闯红灯,是衡量一个公民素质高低的重要标志。
C.读了这篇文章之后,对我的教育太大了。
D.这篇文章不仅语言流畅,而且对问题的分析也入木三分。
5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.有人凭空想了许多念头,络绎不绝地说了许多空话,可是从来没有认真做过一件事。
B. 在学校的艺术节上,同学们别出心裁,自编自演了许多新颖、有趣的节目。
C.他一口气读完这篇文章,不禁拍案而起,大为折服。
D.李校长来到我们营地,和我们一起唱歌、跳舞,共享天伦之乐。
6.从上下连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(2分)
周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,_________________。
A.有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着的阵阵清香。
B.有鲜花在散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱。
C.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱。
D.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。
7、默写
(1)王湾《次北国山下》一诗中暗示时光流逝,蕴含自然理趣的句子是:
, 。
(2)成功的花, !
(3) ,自将磨洗认前朝。
(4)门前流水尚能西,
(5)定神细视,以丛草为林,以____________为兽,以__________,____________,神游其中,____________。
(6)人曰:“何不试之以足?”曰:“ 。”
8.走近文学名著
(1)《汤姆·索亚历险记》的作者是 国著名作家 。
(2)请从你了解的中外名著中写出一部包括书名、作者及自己熟悉的一个故事情节和阅读感受。
| 书 名 | 作 者 | 故事情节 | 阅 读 感 受 |
电话已接通,你说:
。
2、阅读理解
10.阅读下面一首诗,回答问题。
春雪 韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
(1)诗中的第二句中,“惊”一词表现了作者怎样的心情?(2分)
(2)诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。试从修辞的角度进行赏析:(3分)
11.阅读下面文言文,回答后面的问题。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(1)《幼时记趣》全文选自《 》,作者是_____________,______代文学家。
(2)解释下面划线词语在文中的意思。(2分)
①私拟作群鹤舞于空中( ) ②徐喷以烟( )
(3)把下列句子用现代汉语说出来。(2分)
昂首观之,项为之强。
__________________________________________________
(4)选文作者围绕“物外之趣”写了童年的三件趣事:①_____________________②_______________________
(5)作者“时有物外之趣”的原因是什么?(2分)
12、阅读下面的文章,回答后面的问题
牵着母亲过马路
周末 下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不字自禁,一定要上街买点好招待我们。母亲说:“您们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“好,好,我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥就买啥。”
到菜市场需要走一段人行道,再横穿马路。正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地耐心地听她诉说。树老根多,人老话多,母亲这把年纪,自然絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?
穿过马路,就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来„„
一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!
上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我,一直把我送过马路折身回去上班。横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,然后低下身子,一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过„„”
20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。
我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一渔民提着沉甸甸的鱼网„„
(1) 第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”,第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。母亲为什么喜不自禁?母亲为什么眼里闪过惊喜?
(2)第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么?
(3)“我”周末回家做了些什么?请用简洁的语言分三点概括。(每一点不超过8个字)
(4)第6段叙说许多方面都发生了变化,惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样 写采用了什么手法?在表达上有什么作用?
(5)下列叙述,与原文意思不相符合的一项是( )(2分)
A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路,文中也回忆了小时候母亲牵 着“我”的小手过马路的情景。
B、文中的母亲,不仅仅是“我”的母亲,也是包括读者在内的大家的母亲, 同时也是我们伟大祖国的象征。
C、这篇文章以叙事为主,精选了生活中的一个片断,将炽烈的感情寓于字里 行间,语言平白如话,质朴无华。
D、文章早后一段连用两个比喻句,生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦 之情,增强了文章的感染力。
(6)这篇散文写得很感人,(1)你认为最使自己感动的内容是什么?(2)你受到了什么 启发或教育? (2分)
三、作文
昙花为了自己多年一现的梦想,甘愿承受长久的寂寞;雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想,毅然接受严峻的考验;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想,敢于经受风雨的洗礼;流星为了自己瞬间美好的梦想,宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动,就会变得无比精彩。
请以“为了自己的梦想”为题,写一篇600字左右的文章。立意自定,文体自选。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学、和本人的真实姓名。
