《现代汉语通论》试卷(编号)

《现代汉语通论》试卷（编号：5）

注意事项：

1．本试卷适用于    级汉语言文学专业文秘方向学生使用。

    2．本试卷共5页，满分100分，答题时间120分钟。

1、“语法”这个术语有两个含义：一个指        ，另一个指＿＿＿＿。

2、汉语的主要语法手段是＿＿＿、＿＿＿＿。

3、造成句法多义的因素有三个＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

4、从语法功能上看，句法结构可以分为＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三类。

5、句子的特殊成分叫＿＿＿＿＿＿＿。

6、“教育部门同志的想法”中定语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、句子能够表达一个＿＿＿＿＿＿的意思。每个句子都有＿＿＿＿＿，表示

不同的＿＿＿。

8、“他口吃当不了演员”是＿＿＿＿＿关系的紧缩句。

9、从结构类型看，“有人干活”是＿＿＿＿＿短语，“有力气干活”是＿＿＿

＿短语。“为人民服务”是＿＿＿＿短语，“高兴得很”是＿＿＿＿短语。

10、“这本书我读了三天了”，前一个“了”是＿＿＿词，后一个“了”是

＿＿＿＿词。

11、根据交际目的（功能）的不同，语体可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四种。

12、“人老心不老”运用了＿＿＿＿＿＿修辞格。

13、“柜台前挤满了人”属于＿＿＿＿＿＿句式。

14、“我为人人，人人为我”运用的是＿＿＿＿辞格。

15、词的分类是逐级进行的。根据＿＿＿＿＿＿＿，可以把词分为实词和虚

词两大类。

1、“感动”和“感激”都是动词。（        ） 

2、“喜欢安静”和“考虑清楚”中的“安静”、“清楚”都是宾语。（      ） 

3、“禁止吸烟”是省略句。（      ） 

4、“他一件衣服穿了三年”的主语是“一件衣服”。（         ） 

5、“牛羊被敌人抢走了，房子也被烧了”中的两个“被”属于不同词性。（     ） 

6、“咬死了猎人的狗”和“开满了鲜花的树”，结构上完全相同。（    ） 

7、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。”这里用的辞格是对比。（      ） 

8、“小芳很像她的妈妈”这里用的是明喻。（      ） 

9、词语的修辞主要指词语的选用、加工、调整。（      ） 

10、口语句式一般比较短小，很少用或不用关联词语。（      ） 

1、下列句子属于单句的是（    ） 

A、他的朋友，无论怎么说，在这个问题上，表现出了极大的耐心。  

B、无论你是什么人，都不能凌驾于法律之上。 

C、即使，他也帮不了你的忙。D、我一去就听到了弟弟的消息。 

2、下列句子中属于兼语句的是（      ） 

A、这次是你救了我的命。B、你相信最后的胜利是我们的。

C、北京有个天安门，宏伟庄严。D、从前有个白胡子老头。 

3、下列四组词中，全部属于区别词的一组是（    ） 

A、没有、男性  B、是、初级    C、金、无記名    D、高级、大型 

4、下列短语中属于偏正短语的是（    ） 

A、 从明天开始    B、哭着诉说    C、力量无穷D、老王大夫 

5、下列四组词中词性相同的一组是（    ） 

A、突然、竟然    B、新、新式    C、、腐烂    D、目前、将来 

6、“昨天儿童节”是（    ） 

A、偏正短语    B、同位短语  C、联合短语  D、主谓短语 

7、“人员依法逮捕了这只恶狼。”中运用的辞格是（      ） 

A、双关    B、比拟    C、借代    D、借喻 

8、“我所佩服诸公的只有一点，是这种东西也居然有发表的勇气。”是（  ） 

A、映衬    B、双关    C、反语    D、借代 

9、“你说的话我听不清啊。”是（    ） 

A、陈述句B、疑问句C、祈使句D、感叹句 

10、“拚搏二十天，自考能过关。”中的“二十天”是（    ） 

A、宾语  B、补语  C、定语    D、状语 

1、用层次分析法分析下列短语 （每小题5分，共10分）

⑴弯弯 的 杨柳 的 稀疏 的 倩影

⑵我  确实  去过  上海  两次了 

2、划分复句层次（每小题5分，共10分）

⑴内容有份量，尽管文章短小，也是有份量的；如果内容没有份量，不管写得多长，愈长愈没有份量。 

⑵被压迫者对于压迫者，不是奴隶，就是敌人，决不能成为朋友，所以彼此的道德，并不相同。

3、从修辞的角度，分析下面这段散文的艺术特色。（字数在250个左右，本题10分）

这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻轻地摆弄着，像初恋少女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！

五、简答题（每题5分，共20分） 

⒈时间名词和时间副词都可以作状语，如何是好区分？举例说明。 

⒉兼语句与连动句的异同表现在哪里？举例说明。

⒊什么是紧缩句？简述紧缩句与单句的区别。 

⒋“把”字句的特点有哪些？运用条件是什么？ 

《现代汉语通论》试卷5答案

一、填空题（每空1分，共30分）

⒈语法事实（规律）、语法学。⒉语序、虚词。⒊结构层次、结构关系和语义关系。⒋名词性、动词性、形容词性。⒌成分。⒍教育部门同志。⒎相对完整。一个语调，语气。⒏因果。⒐兼语，连动，状中短语，中补短语。⒑动态助词，语气词。⒒事务语体、科技语体，政论语体、文艺语体等。⒓拈连。⒔存现句。

⒕回环。⒖能否单独承当句法成分。

二、判断题（判断正误，正确的打√，错误的打×每题1分，共10分）

⒈×。“感动”属于动词形容词兼类词。⒉×。“清楚”是“考虑”的补语。⒊×。是非主谓句，不能补出主语。⒋×。全句主语是“他”，“一件衣服”是充当全句谓语的主谓短语的主语，即小主语。⒌×。两个“被”词性相同，都是介词。⒍×。“咬死了猎人的狗”属于歧义短语，还可分析为动宾结构。⒎×。是仿词。⒏√。⒐√。⒑√。

三、选择题（每题1分，共10分）

1、用层次分析法分析下列短语（每小题5分，共10分）

⑴弯弯 的 杨柳 的 稀疏 的 倩影

  |             ）            |

  |     ）     | |      ）    |

⑵我  确实  去过  上海  两次了 

  | ||                        |

     |    ]                   |

          |           〈      |

          |    |     |  |（量）|

2、划分复句层次（每小题5分，共10分）

⑴a内容有份量，b尽管文章短小，c也是有份量的；d如果内容没有份量，e不管写得多长，f愈长愈没有份量。 

a，|| b， ||| c；| d，|| e，|| f

    假设     转折    并列    假设   无条件

⑵a被压迫者对于压迫者，不是奴隶，b就是敌人，c决不能成为朋友，d所以彼此的道德，并不相同。

a,||| b,|| c,| d

   选择   因果   因果

3、从修辞的角度，分析下面这段散文的艺术特色。（字数在250个左右，本题10分）

这段散文使用博喻修辞手段，从水纹的形态、颜色的亮度和质感的纯净三方面来赞美梅雨潭的绿。如“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心”是写水纹的形态，运用了比喻和拟人手法；如“她滑滑的明亮着，像涂了‘明油’一般”是写颜色的亮度，运用了比喻；如“有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！”是写其质感的纯净，还是运用了比喻。作者调动了视觉、触觉、感觉，再现了梅雨潭具有特色的绿，让读者也产生了可感的形象。因此，这比喻中又有比喻和比拟的修辞，全面描绘了潭水绿色的特点，抒发了作者那难抑的喜悦之情。

五、简答题（共20分）

⒈时间名词和时间副词都可以作状语，如何区分？举例说明。（2分）

区分：时间名词和时间副词都可以作状语，但时间名词前面可以加介词“在”，时间副词前面不能加介词“在”。（1分）

举例：如“刚才”和“刚刚”。可以说“在刚才”，不可说“在刚刚”。因此，前者是时间名词，后者是时间副词。（1分）

⒉兼语句与连动句的异同表现在哪里？举例说明。（8分）

不同点：

兼语句是由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成的，即前面的动词的宾语正好也是后面的动词的主语，因此叫做兼语。例如：“请他来”即是“请他”和“他来”的套接。“他”既是“请”的宾语又是“来”的主语。因此，兼语句（谓语）中的两个动词性词语不是来自同一个施发者，即：句子的主语发出动1，兼语发出动2。（3分）

连动句是表示几个连续的动作行为的句子，因此叫做连动句。这些连续的动作行为一般来自同一个施发者。例如：张三骑自行车去商店买东西。其中，“骑自行车”、“去商店”和“买东西”三项动作行为都由“张三”连续发出的。也有的连动句的连续的动作行为不来自同一施发者。例如：给我倒杯茶喝。其中的“倒杯茶”和“喝”就不是由同一人发出的。（3分）

相同点：兼语句与连动句都属于多核心短语，一般要包含两个或更多的谓语动词。这跟偏正短语、动宾短语、主谓短语等单核心短语是不同的。（2分）

⒊什么是紧缩句？简述紧缩句与单句的区别。（4分）

紧缩句是紧缩短语充当谓语或成句的句子。紧缩句实际上是由复句压缩成的单句，是一种特殊的单句。（1分）

紧缩句跟一般单句的不同主要在于，句中部分包含了类似复句里的某种关系。（1分）

紧缩句谓语的各核心之间的关系，不是主谓、动宾、状中、定中等句法成分之间的关系，而是并列、递进、转折、假设等一类的关系。（1分）

例如：（1分）

不到黄河不死心。（假设条件关系）

墙内开花墙外香。（转折关系）

你方唱罢我登台。（顺承关系）

再穷不能穷教育。（让步假设关系）

⒋“把”字句的特点有哪些？运用条件是什么？（6分）

要点：

（1）动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。（2分）

（2）“把”的宾语一般在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。（1分）

（3）谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。（2分）

（4）“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词。这些词只能置于“把”字前。（1分）