六年级阅读与写作快乐训练营(二)

一、成语之最大擂台。

21 最有学问的人---无所不知   22 最厉害的贼---偷梁换柱    23 最大的差别---天壤之别 

24 最大的家---四海为家       25 最爱学习的人---如饥似渴  26 最爱工作的人---废寝忘食 

27 最长的时间---千秋万代   28 最长的棍子---一柱擎天    29 最成功的战斗---一网打尽 

30 最惨的结局---一败涂地   31 最彻底的劳动---斩草除根  32 最大的满足---天遂人愿 

33 最多的颜色---万紫千红   34 最费时的工程---百年树人  35 最繁忙的季节---多事之秋

36 最公开的事情---尽人皆知  37 最高明的医术---药到病除 38 最高超的技术---鬼斧神工 

39 最高明的指挥---一呼百应   40 最神秘的行动——神出鬼没

二、对战考试作文！

方法篇

1、把括号里不正确的部分用“／”线划去。

①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我     刘兵）。

②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应   承上启下）它可以使文章前后联系紧密。

2、《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（     ）（     ）（     ）

①天亮起床、梳洗、作准备。

②集队候车近一小时。

③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。

⑤按游览顺序描写南山美景。

⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”

3、教你几招：

①选材要为中心服务，不能为中心服务的内容不写。

②篇的结构可运用总分总，段落结构运用总分结构，开头结尾注意点明中心，首尾呼应。

③写人叙事事注意运用各种描写手法使文章更加具体：

环境描写（起衬托作用，可结合人物的心情选择合适的环境描写）

动作描写（突出人物的性格特点）       神态描写（体现出人物的性格或当时的心情）

语言描写（表现出人物的性格特点）     心理描写（突出人物的心情或精神品质）

肖像描写（也叫外貌描写，可表现人物的性格特征）

注意：无论运用那种描写，都要为本文的中心服务！

④注意运用各种修辞手法使文章更加生动，如比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问等。

⑤恰当运用学过的好词佳句，名言古诗等，使你的文章内容更有深度。

实践篇：

再见了，               

提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。即将毕业，你要和朝夕相处的老师、同学说再见了，请将题目补充完整，选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师或同学诉说你毕业前夕的心里话。

第一招：从题目要求中我读出写这篇文章要注意这几点：

第二招：写的时候为了不打断思路，遇到不会写的字就写拼音，写错了直接划去。为避免与他人内容雷同，也不去关注别人写什么，一鼓作气把文章写完。

第三招：

写后自查：1、句子是否通顺流畅，表达清楚；2、有无错别字和用错或漏用的标点；3、中心是否突出，特别是在开头或结尾有没有点明中心；4、对照方法篇的五招看看自己用了几招。