4.槐乡的孩子

二、预习交流、检测。

1.自己正确、流利、有感情地朗读课文。讨论课文写了什么？

2. 小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

3.组长组织同学交流不会读的生字，教会同学读。

4. 组长组织同学交流自己不理解的词语。

5. 完成课堂作业“课堂作业”第一题。

6.交流槐乡的孩子是一群怎样的孩子？从哪里看出来？

7. 完成课堂作业“课堂作业”第一、二题。

三、导学流程

（一）课前导入。

    无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，我们的心中都充满了快乐。让我们来学习《槐乡的孩子》这篇课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。

（二）学习新课。

1．有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

3．培养阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

学习重难点：读懂课文的内容，培养自读能力，并感受到劳动是快乐的

1.读通课文，在书上找出自己不会读的字，用工具书弄懂它，的把自己无法弄懂的安写在横线上。

2.再读一次课文，给每一个自然段标出序号。

3.在书上用横线画出自己不理解的词语，用工具书弄懂它，弄不懂的再写在下面的横线上。

4.画出自己喜欢的段落，多读几遍。说说自己为什么喜欢它。

5.读课文，想想槐乡的孩子是一群                         

的孩子。

    课余时间参加力所能及的劳动，比如参加公益劳动，在家里帮助家长做家务，体会劳动的快乐。

（四）达标检测

1. 完成课堂作业的“课后巩固”。

2. 完成练习册本课练习。

四、课堂小结

学习了这课，我懂得了                                                                                

我积累的这些好词语                                       

五、课后反思