五六年级体育成绩评价方案

一、指导思想

根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。以人为本，区别对待，尊重学生的纵向发展，通过评价，促进每个学生的发展，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。

二、评价目的

通过评价，了解学生的学习情况表现，以及达到学习目标的程度，找出学生学习中存在的不足及原因，培养和提高学生的自我认识、自我提高、自我教育的能力。

三、评价内容

运动参与、运动技能、身体健康、社会适应与心理健康五大领域。

四、评价等级

85分以上者为优秀，75—84为良好，60—74为合格，60分以下者为待合格。

五、评价操作细则

1、出勤：自觉参加体育课程的学习，不无故迟到、早退、缺课。

2、课堂常规：遵守课堂常规，穿适合运动的服装上体育课，积极主动地上好体育课。

3、是否主动参加集体体育活动，是否团结和爱护同学。

4、体能与运动技能： 

<1>、站位提前屈 <2>、立定跳远

<3>、400米跑 <4>、1分钟跳绳

4、教案成绩册后附。