新人音版五年级上册欣赏课《丰收锣鼓》教案

分析

这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具有时代特点。

分析

2.在今后的学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们聆听的兴趣。

目标

2.通过欣赏《丰收锣鼓》，让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活。

3.依托多媒体教学，增加学生学习兴趣，促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。

难点

2.了解其各自的特点，学生参与音乐活动。

策略

自主、合作、探究的学习方法

准备

多媒体、电子琴等

一、导入新课

师：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。下面请大家欣赏奥运开幕式《击缶而歌》。

    师：视频看完了，你知道缶在民族乐器里面属于哪一类乐器吗？

    生：缶

    师：对，缶是鼓的一种，属于中国的民族打击乐器，你们还知道哪些民族打击乐器呢？

    生：铜锣、木鱼、梆子、钹

二、讲授新课

 （1）初识音乐《丰收锣鼓》

    师：看来咱们学校的同学们课外音乐知识真丰富，一下子说出了这么多打击乐器。当然在我国除了打击类乐器以外还有很多种其它乐器。本节课我们就一起来欣赏一首以打击乐器为主的民族管弦乐合奏《丰收锣鼓》。

    师：在观看视频之前老师提一个要求：

1.观察管弦乐合奏《丰收锣鼓》中出现了哪些乐器？

2.该乐曲表达了怎样的主题？ 

     学生欣赏乐曲

    教师介绍：《丰收锣鼓》的作者。

    师：给大家二分钟的讨论时间，请前后位小组间讨论交流演奏中出现的乐器有哪些，小组最后确定一名代表发言。

    小组讨论交流（很重要）

    教师提问，学生回答。

教师介绍：中国民族管弦乐队

    教师介绍：中国民族乐器

    师：刚才我们一起了解认识了中国民族乐器，每种乐器在演奏中都担任着不同的角色，你知道这几种乐器的发音吗？

 （2）分段学习音乐《丰收锣鼓》

    师：有谁知道乐曲表达了一种怎样的主题？（多提问几个学生）

    生：丰收的喜悦之情！

    生：  ………

    师：丰收锣鼓通过情绪热烈的旋律展示了一幅开镰收割、你追我赶的劳动场面。描绘了金秋田野的美景，抒发了劳动者喜获丰收的欢快心情。

    师：下面咱们来分乐段欣赏《丰收锣鼓》。

   乐曲分四个部分：

  （放第一部音乐）

    师：这段音乐能让人联想到哪些情景？

  学生思考、交流、回答（适当小组讨论）

   ①展现了一幅热烈，欢腾，你追我赶热情欢欣的劳动场面。（锣鼓部分）节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨，这首乐曲就叫《丰收锣鼓》。

  （放第二部分音乐）

    师：同学们说地真不错，这欢庆的锣鼓仿佛把我们也带到了欢庆现场，让我们和农民伯伯一起来分享丰收的喜悦吧！听！什么乐器吹起了嘹亮的号角。（播放第二部分音乐）

    生：唢呐

    师：唢呐声把我们引到了金色的田野、丰收的果园、飘香的茶山，这段优美、轻快的音乐让我们感受到人们在劳动时的怎样心情？

    生：高兴、喜悦 

    ②这一部分优美、抒情。开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调，继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表现了人们内心的喜悦，然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律，抒发了人们在劳动时的欢快心情。

    （放第三部分音乐）

    师：欣赏第三部分，重点感受笛子、云锣的音色以及他们所表达的散板旋律情绪。

    师：1、前半段的旋律有何特点？

    师：2、后半段旋律的主奏乐器是哪两件？分别描绘了怎样的意境？  

    学生思考、交流、回答（适当小组讨论）

    ③再现了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼。

     （放第四段音乐）

  师：第四部分是全曲的高潮，音乐是如何表现欢收的宏伟场面的？

  学生思考、交流、回答（适当小组讨论）

   ④这是全曲的高潮，表现了欢收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面，构成第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全奏中结束。

（3）整体感知乐《丰收锣鼓》谈本节课收获。学生听音乐后谈感受，要让学生尽情的说，教师要加以引导。

三、教师总结：

同学们，今天我们欣赏了民乐合奏曲《丰收锣鼓》，了解了民族乐器的表演功能,又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫《锄禾》你们还记得吗？所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗？

学生认真观看视频。

学生积极回答问题。

学生齐读课题

学生带着问题认真欣赏视频课件。

学生认真交流。

学生认真聆听。

学生积极回答问题。

小组充分讨论问题，给出答案。

学生也可以用自己的话说一说。

学生认真聆听第二部分乐曲。

指名答或是开火车回答。

小组讨论后归纳总结。

小组认真讨论后给出答案。

每组派代表来回答问题。

学生整体感知乐曲，可以用自己的话说一说，也可以小组讨论后回答。

       欣  赏：    《 丰收锣鼓 》

                     民族管弦乐      

  大 锣   

  小 锣                                彭修文、蔡惠泉 编曲

  云 锣 

  鼓