甘肃省中学教师资格《综合素质》：教育法律法规试题

一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 

1、A居民区的月底统计用电情况，其中有3户用电45度，5户用电50度，6户用电42度，则平均用电（  ）度。

A：41

B：42

C：45.5

D：46 

2、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（  ）

A：以知为开端，知、情、意、行依次进行

B：以情为开端，情、知、意、行

C：以意为开端，意、知、情、行

D：视具体情况，可有多种开端

3、教育（  ）是对教育性、等级化和化的否定。

A：全民化

B：民主化

C：现代化

D：终身化 

4、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这是德育基本原则中的____

A：导向性原则

B：疏导性原则

C：因材施教原则

D：尊重与严格要求学生相结合的原则

5、教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是____

A：知行统一原则

B：集体教育和个别教育相结合原则

C：依靠积极因素克服消极因素的原则

D：学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则 

6、You may use the room as you like____ you clean it up afterwards．

A：so far as

B：so long as

C：in case

D：even if 

7、记忆包括三个基本过程，它们是____、保持和再认。

A：编码

B：识记

C：遗忘

D：回忆 

8、学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（  ）

A：直觉的道德情感

B：想象的道德情感

C：伦理的道德情感

D：道德情感 

9、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__

A．斯巴达教育

B．雅典教育

C．教会学校

D．实科教育 

10、基础教育改革的紧迫任务是。

A：提高学生成绩

B：走向素质教育

C：改变教师教育思想

D：加大教育投入

11、诊断真性颞下颌关节强直的主要依据是

A．关节动度减低或消失

B．关节临近区域炎症史

C．X线证实关节内呈致密骨性团块影

D．张口受限

E．下颌畸形 

12、ABC理论中B指的是

A：诱发性事件

B：个体的情绪

C：对事件的看法

D：个体的行为反应 

13、德育过程中，最一般、最普遍的矛盾是__

A．教育者与受教育者之间的矛盾

B．受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾

C．教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

D．教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾

14、心理健康的非指示性原则的提出者是（  ）

A：潘菽

B：罗杰斯

C：维果斯基

D：马斯洛 

15、下列说法不正确的是____

A：教育将随国家的消亡而消亡

B：一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C：教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D：教育现象最早出现于奴隶社会 

16、孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，体现了下列哪一条德育原则?

A：导向性原则

B：疏导性原则

C：知行统一原则

D：因材施教原则

E：重视个别差异 

17、下列属于问题解决的是__。

A．漫无目的幻想

B．走路

C．联想

D．发明创造 

18、双轨制形成于（）。

A．欧洲

B．美洲

C．亚洲

D．非洲 

19、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（  ）

A：前习俗水平

B：习俗水平

C：后习俗水平

D：普遍伦理水平 

20、教育心理学作为一门的学科，从20世纪60年代到70年代末为__。

A．初创时期

B．发展时期

C．成熟时期

D．完善时期 

21、德育的形式有（  ）

A：家庭德育

B：学校德育

C：区域德育

D：社会德育

E：民族德育 

22、张仲景、华佗在医学上的成就十分突出，他们都生活在我国古代的。

A：战国时期

B：三国时期

C：南北朝时期

D：东汉时期

23、《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的。

A：“自然教育理论”

B：“活教育”理论

C：绅士教育思想

D：和谐教育思想 

24、制定我国教育目的的理论依据是()。

A．我国社会发展现状

B．教育的方针和

C．教育学相关理论

D．马克思主义关于人的全面发展学说

25、安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。

A：关系转换说

B：经验内化说

C：共同要素说

D：形式训练说

26、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是__

A．特朗普制

B．分组教学制

C．班级授课制

D．道尔顿制

二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 

1、学校文化的核心是。

A：学校的物质文化

B：学校的精神或观念文化

C：学校组织和制度文化

D：学校的非正规文化 

2、比奈--西蒙量表和斯坦福--比奈量表都可以用来测量__。

A．意志

B．情绪

C．智力

D．行为

3、活动和交往是学生品德形成的。

A：关键

B：基础

C：内容

D：途径 

4、课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是。

A：立即让幼儿离开座位去饮水

B：停止教育活动，敦促所有幼儿喝水

C：批评后再让其喝水

D：让幼儿坚持到下课

5、1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门学科的标志，该书作者是__。

A．杜威

B．斯金纳

C．霍尔

D．桑代克 

6、(2008年)教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫。

A：教学策略

B：学习策略

C：教学计划

D：教学目标 

7、Windows中利用“查找”窗口不能按。

A：文件中所包含的文字查找

B：文件创建日期查找

C：文件所属类型查找

D：文件属性查找 

8、的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。

A：分支学制

B：多轨学制

C：壬寅学制

D：双轨学制 

9、坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是____

A：张雪门

B：陶行知

C：陈鹤琴

D：杜威 

10、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。

A．双轨制学制

B．六三三学制

C．单轨制学制

D．分支制学制

E．壬寅学制

11、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是。

A：课堂情境

B：课堂结构

C：课堂形式

D：课堂教学 

12、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是。

A：学科课程

B：综合课程

C：活动课程

D：隐性课程 

13、研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在____

A：自觉性

B：果断性

C：自制性

D：坚持性

14、教育目标是（  ）

A：每个教师头脑中形成的课程目标体系

B：教育目的在各级各类学校教育中的具体化

C：课程目标

D：学生的学习目标 

15、儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是。

A：上位学习

B：下位学习

C：并列结合学习

D：归属学习 

16、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是__

A．巩固性原则

B．因材施教原则

C．循序渐进原则

D．启发式原则 

17、教学工作的中心环节是。

A：备课

B：上课

C：布置作业

D：做好辅导 

18、解决问题的基本过程是____(广州市番禺区)

A：发现问题——理解问题——提出假设——检查假设

B：发现问题——研究问题——提出假设——检查假设

C：发现问题——提出假设——理解问题——检查假设

D：研究问题——发现问题——提出假设——检查假设 

19、在一次对全市中学假期加课情况的检查后。甲、乙、丙三人有如下结论：甲：有学校存在加课问题。乙：有学校不存在加课问题。丙：一中和二中没有暑期加课情况。如果上述三个结论只有一个正确。则以下哪项一定为真?

A：一中和二中都存在暑期加课情况

B：一中和二中都不存在暑期加课情况

C：一中存在加课情况．但二中不存在

D：一中不存在加课情况．但二中存在 

20、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到____

A：感知运动阶段

B：前运算阶段

C：具体运算阶段

D：形式运算阶段 

21、有差别的微笑的出现是（  ）发生的标志。

A：最初诱发性微笑

B：最初社会性微笑

C：最初生理性微笑

D：最初自发性微笑 

22、忠诚于人民的教育事业是（）。

A．社会主义道德的基本原则

B．社会主义道德体系的灵魂

C．衡量教师个人行为和品质的最高道德标准

D．不同社会教师职业道德相区别的根本标志

E．贯穿职业道德的一根红线

23、提出教育具有相对性，主要是强调教育。

A：可以超越社会历史而存在

B：不受生产发展因素的影响

C：对政治经济有促进作用

D：有自身的特点和规律 

24、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 【 】

A．解释的理解

B．字面理解

C．批判性理解

D．创造性理解

25、教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是__

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

26、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是__

A．特朗普制

B．分组教学制

C．班级授课制

D．道尔顿制