匆匆第二课时教学实录王崧舟

1、师：上节课我们初读了课文《匆匆》（板书：匆匆），我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面我们静下心来默读课文，想一想：这篇散文带给你最深的感受是什么呢？

学生默读课文。

2、师：好了，同学们，这篇散文带给你最深的感受是什么？生1：这篇散文带给我的感受是时间过得特别快，我们要珍惜时间。

师：你甚至已经体会到了我们该怎么做！

生2：这篇散文写得非常美！师：你感觉到了语言的美！

生3：这篇散文将了时间一去不会回来。

生4：这篇散文给我的感受是时间快得就跟飞的一样。

师：是啊，时间快得好像飞的一样！

生5：我的感受是时间是无影无踪的，时间去了就不会回来了。

师：一去不复返了！

生6：我的感受时时间是用什么方法都挽留不住的。

3、师：孩子们，老师相信你们的这些感受来源于作者的文字，因为作者的这篇散文是用心写成。记得有人曾说：（课件出示：

散文是作者内心的独白，是对读者朋友的倾诉。）

二、回文感悟，用心倾听

师：那好，下面请同学们再读读课文。你在读得过程中，不仅用心去诵读（板书：用心诵），而且要用心去倾听，（板书：用心听）你一定能听到，听到作者的内心独白，听到作者对你的倾诉。你对哪一段感受深，你就多读一读。想一想，你听到作者对你说了什么？

1、学生自由朗读课文。教师巡视，并且自己也朗读课文。（7分钟）

2、和身边的同学说一说自己的感受。

3、全班交流。（根据学生的情况决定顺序）师：好了，孩子们刚才大家用心去读了，用心倾听了。那么，你听到作者对你说了什么？

生1：我听到作者说时间去了就不能回来了。

生2：我听到作者告诉我们要珍惜身边的每一分每一秒。