叶圣陶先生二三事(第一课时)教学设计

2. 掌握本文对人物以小见大的人物刻画方法；

3.感受叶圣陶先生的“宽待人”“严律己”的品格。

一、导入

  叶圣陶先生是我们中国教育界的前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾这样评价过他：“温、良、恭、俭、让这五个字是做人的一种美德，我觉得叶老身上兼而有之。”那么，在著名学者张中行眼中，他又是什么样的人呢？我们今天就一起走进课文，读一读叶圣陶先生的二三事。

二、预习准备

（一）先生其人

叶圣陶(14—1988)，原名叶绍钧，汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。

（二）走进作者

  张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言常识》《负暄琐话》等。他与季羡林、金克木、邓广铭合称“燕园四老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

（三）背景介绍

张中行和叶圣陶都是著名的语文学家，曾一起共事多年，感情深厚，亦师亦友。张中行一直敬佩叶圣陶先生的为人，二人的交往也持续到叶圣陶先生去世。1988年2月叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录,表达了对叶圣陶先生的怀念之情，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。

（四）字词解读

丁卯(mǎo)           商酌(zhuó)

譬(pì) 如           朦胧(méng lóng)

累赘(léi  zhui)     别扭(biè   niu)

拖沓(tà)            妥帖(tiē)

诲(huì)人不倦       不耻(chĭ)下问 

颠沛(pèi)流离       鞠躬尽瘁(cuì) 

躬行君子，则吾未之有得:语出《论语  述而》，做一个身体力行的君子，那我还没有做到。

    学而不厌，诲而不倦，何有于我哉:学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢?

    己欲立而立人，己欲达而达人:语出《论语  雍也》。自己想站起来，就帮助别人站起来；自己想开拓发展，就帮助别人开拓发展。以己及人，仁者之心。 

三、速读感知课文

（一）速读攻略

略读侧重观其大略，粗知文章大意。根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他文字快速阅读。

（二）解题明目

从题目中，你可以得到哪些信息？

“叶圣陶先生”指出所写的对象，且从称呼中看到对其尊敬，饱含情感。

“二三事”可见，从内容上看，文章写了关于叶圣陶先生的几件事。

（三）写了哪几件事？表现了他怎样的品德？

写事情集中在3-8节，明确：（两方面）待人宽；律己严。

详写叶圣陶先生待人厚的一面：

三件事：修改文章，恭送客人，给我回信。

详写叶圣陶先生律己严的一面：

三件事：写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。

这些平凡小事的叙述，让我们看到了一个大家身上的传统大德。这就是以小见大的手法。 

小事的叙述，娓娓道来，六件小事背后是作者对叶圣陶先生待人厚、律己严的品格的赞美和深切怀念。 

（三）概括文章其他部分的内容：

第一部分(第1段)：谈写作本文的缘由。

第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分(第3—5段)：详写叶圣陶先生待人厚的一面。

第四部分(第6—8段)：详写叶圣陶先生律己严的一面。

第五部分(第9段)：对学习叶先生的语文主张，效仿叶先生的品德的思考。

四、课后巩固

1.阅读吕叔湘先生的《怀念圣陶先生》，概括其中写的事和体现出叶圣陶先生的品质。

2.练习课后“读读写写”里的词语。

3.自学课后“助词（一）”。