幼儿园听评课活动计划

听评课活动计划

    本学期XX镇中心幼儿园深入开展听评课调研活动，并扎实开展自主高效课堂教学模式的研究与推广工作。结合我园实际，特制定听评课活动计划如下： 

一、听课评课活动的目的

1、进一步落实教学工作的中心地位，通过开展听评课活动，认真研究教学规律，切实解决影响和制约课堂教学效益的关键问题，进一步提高教育教学质量。

2、积极开展听课、评课活动中，对全园课堂教学情况做出实事求是的评价和分析，帮助授课教师对教学情况进行认真分析，总结其成功和不足之处。

3、在认真听课的基础上，对本园所有教师进行具有针对性、符合每个教师实际情况的教学水平分析。与教师一起研究立足于教师实际的提高课堂教学水平的方案，并督促落实。

4、落实新教师拜师学艺结对帮扶制度。学校要积极创造条件，在青年教师和骨干教师之间广泛开展拜师学艺结对帮扶活动，充分发挥骨干教师的示范带头作用，让教师结成课堂教学互助对子，全面提高我园教师队伍课堂教学整体水平。 

二、听课方式

1、集体听课和个人听课相结合。

2、听课与评课有效结合。

3、先推门随堂听课，后针对性听课。

三、听课内容

1、看授课教师是否有明确教学目标，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目标。

     2、看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。

 3、看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当。

   4、看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力。

    5、看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。

6、看授课教师是否采用普通话教学，板书是否工整、条理、有趣味性符合幼儿的年龄特点。

 四、听课要求

     1、听课节数园长每学期不少于40节，每名教师每学期听课不少于15节。       

2、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后全体听课领导、教师要与授课教师交换意见。

     3、听课时，要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

     4、听课时，应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。严禁实际未听课却有听课记载的现象。