“同课异构”活动实施方案

实 施 细 则

为了落实台儿庄区教育局进一步全面提高教育教学质量工作会议精神，深化三六五新课程改革，提高课堂教学效率，构建高效课堂，促进教师专业成长，发挥市优秀教师的引领示作用，决定开展“同课异构”教学展示活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以提高课堂教学的有效性为中心，着力改进教法和学法，使课堂充分体现有效教学的理念，夯实学生基础知识、基本技能，重视培养学生创新精神，引导全体教师参与教学研究，培养和打造一批教学基本功过硬，教有特色的研究型教师，科学有效地提高教学质量。

二、目的意义

开展“同课异构”活动，就是让不同的教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，学生的认知水平、接受能力和学科教学的规律，采取不同的教学方法和策略，呈现出不同风格的课堂教学形式，让教师实现思维碰撞，提升教研水平，加速专业成长,促进自身发展，从而不断优化教学，提高课堂教学效率。开展“同课异构”活动，有利于教师更新教学理念、创新教学模式、推进课程改革、提升教学效益。

三、工作思路

开展“同课异构”教学活动，应充分应用比较研究的方法看待“同”中之“异”，侧重点是研究“异”。明确比较研究的的主题，关注同课之中的异构在何处，各种异构在课堂教学中的效果如何，还存在着什么问题，怎样解决这些问题。开展“同课异构”教学活动，要做到四个结合：与学校教学常规要求相结合；与学科集体备课活动相结合；与校本教研相结合；与题研究相结合。通过活动，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和典型案例。

四、组织领导

为加强活动的组织管理，提高活动质量，由教导处牵头，数学教研组负责组织落实。

五、活动安排

（一）、活动内容

四年级数学学科“同课异构”公开课活动。

（二）、活动主持

主持人：林向阳        

记  录：马丙新 

（三）、活动总结

主持人：林向阳

记  录：马丙新

（四）、活动进程

1、活动时间：2013年10月31日（星期四）全天。

2、活动地点：实验小学塞课室。

3、参加教研活动的领导、老师到赛课室集中。

4、活动安排：8:20主持人宣布活动进程及要求。

教导处做好上、下课时间的把握，准时上下课。

6、评课说课：下午4：00——5：30参加活动的全体人员集中在报告厅评课说课，具体安排：

首先由林向阳校长宣读会议议程：

1、上课教师说课

2、王主任评课

3、林校长评课

4、王主任作精彩报告

5、刘玉国校长总结发言

六、其他事项：

1．本次教研活动为期一天，上午1、2、3节由3位教师分别讲授同一课题，下午研讨。

2．准备阶段：组织“同课异构”活动，参加 “同课异构”授课教师的课，代表本校的教学教研水平，是本校学科集体智慧的呈现。学科教研员指导授课教师备课。

3．研讨阶段：

（1）授课教师阐述本节课的设计思路、理念和理论依据，总结教学环节等方面的得失。

（2）专家点评。

（3）学校校长作总结发言。

4．总结阶段：总结经验，提出改进措施。

5．如果活动时间有变化，另行通知。

台儿庄区实验小学

2013年10月31日