五年级下册心理健康教案(全册)(1)

“自信是成功的第一秘诀。”

2.培养学生的自信心，教给学生增强自信心的方法。

知道什么叫自信，怎样做才能增强自信。

教

}

学

过

程

、

同学们，你们在学习上，劳动中，或者是在各种各样的竞赛中，一定体验过成功的喜悦吧那位同学能说一说，成功有哪些秘诀呢

（二）议一议

人一般在什么时候没信心

学生答后，教师小结：原来多是在遇到挫折或失败时觉得没信心。在挫折与失败面前，有的人倒下了，一蹶不起；有的却重新站起来，取得了成功，这是为什么呢

；

（三）加深认识

（1）课件出示“什么是自信”：

（2）你对哪一点的认识最深，谈谈你的体会。

（3）要增强自己的自信心，你打算怎样做

（4）进行一项有意义的活动——《学优点，找优点，送优点》。

（四）试一试

在日常生活中，也可以增强自信心，让我们来试一试：

（五）观看动画片《我能我行》

"

想一想：看了动画片后，你想说什么

（六）老师读一份资料《人有巨大的潜能》。

读后小结：人有如此大的潜能，所以“你认为你行，你就行！”然后课件出示“自信歌”，齐读。

教学目标

1.通过教学使学生认识到，只有养成严谨细心的好习惯，学习和工作才并不难就能取得好的成绩。

2.从各个方面培养学生良好的习惯。

@

教

学

过

程

<

师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的严谨细心习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《严谨细心并不难》。

2．学文明理

，

（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错应该怎样做可分组讨论，然后找代表进行汇报。

（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成严谨细心的好习惯。

3．活动明理

（1）演一演

通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神。

（2）填一填

教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。

教学目标

2、情感目标：通过活动，感受分享秘密的快乐、信赖和责任。

3、行为目标：学会分享秘密、保守秘密。

帮助学生正确看待秘密，认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。

教

学

（

过

程

1、故事引导，同时呈现PPT：传说有一个神奇的树洞，只要你对它诉说心中的秘密，树洞里就会冒出甘甜的泉水。 故事引导时，故事的内容还可以适帮助学生正确看待秘密。

2、如果这个树洞在你面前，你愿意把自己的秘密说出来吗说出你的理由。 

￥

3、分组讨论：你是否愿意将自己的秘密告诉别人

4、心理引导：秘密常伴随我们的身边，正确处理秘密有助于我们身心健康成长。

活动二：分享我的小秘密

1、教师对活动要求进行说明。

2、请同学们将自己心中的小秘密按要求与他人分享。

3、心理引导：每个人都有自己的小秘密，只要我们学会分享、适度开放，相信我们的生活会越来越和谐。 享的秘密是师生能共享的，因为学生有些秘密只能与老师分享（或只能与好朋友分享）。

4.引导学生：什么时候可以替别人保密，什么时候不能。（朋友做了错事或有违道德的事情时我们不能替他保密）

教学目标

2、情感目标：增强拒绝诱惑的自觉性，激发学生战胜不良诱惑的信心。

3、行为目标：初步培养学生抵制诱惑的能力，学会自我约束，自我控制。

教学重难点

教

学

;

过

程

1.狼最后是怎么死的

2.这个故事中是否有不良诱惑的存在 

|

看完这个故事你对不良诱惑有什么认识

活动二：慧眼识危害、慧眼探究竟、慧眼辨诱惑。 

1.慧眼识危害。 展示《网》视频材料，设问“惨剧为什么会发生，是由什么引起的”

设问：那我们能不能做到让这样的惨剧不发生或少发生 让材料中的一个个的数字减少呢”

2. 慧眼探究竟。设问：故事中是否有不良诱惑的存在 奥德修斯事先知不知道存在着不良诱惑 这说明他是一个什么样的人 奥德修斯是如何使船只顺利通过海峡的

3. 慧眼辨诱惑。

小结：在现实生活中，我们常会遇到许多诱惑，美味的食物、绚丽的玩具、漂亮的衣物、有趣的游戏、欢畅的活动、重要的荣誉等都会吸引我们。美好的诱惑能激励我们去追寻去奋斗，不良的诱惑会腐蚀我们的思想，使我们成为诱惑的奴隶。

培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。

培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。

,

教

学

过

程

}

二、导学“观察岛”：

》

1、启发学生那种动物和自己的性格相似，同桌交流：

2、为什么

三、导学“活动一”：

照镜子，说说自己的长相。

四、导学“活动二”:

引导学生实事求是的填表，找准自己的特点。

五、导学“分享屋”：

明白为什么要和自己交朋友

，

六、导学“拓展园”：

读文想想：明白怎样和自己交朋友。

七、写写和自己做朋友的话。如：

嗨，朋友，我又看到了那个站在黑暗角落的你，伶俜无依的。你是不是又在回想过去，那些色彩绚丽的使人惊呼的日子！我们不再属于过去了，我们是今天的，以后的。

嗨，朋友，你又一个人在墙角低声哭泣，我好难过。不要悲伤，我们还很久远，我们已经经历了那么多的苦难，为什么还不够成熟我们，要坚强。

嗨，朋友，我们不要思念过去，过去的事物只属于过去，不是今天的。我们要一起扬看缤纷的微笑，以完美的弧度仰望天空，寻找自己的未来。我和你一同憧憬、幻想，只留下淡淡的笑语。

第六课   学习加油站

教学目标

2. 通过活动，让学生学会制定改善计划，更好的改善自己学习中的不足之处。

学会制定改善计划，更好的改善自己学习中的不足。

教

学

(

过

程

.

晚上，小昕忙得手忙脚乱：先是做数学作业呢，还是先设计手抄报或者先完成英语老师布置的功课脑子乱哄哄的，急得像热锅上的蚂蚁。

想一想，谈一谈小昕手忙脚乱的原因：

____________________________________________________________________________ 我对小昕的建议：

__________________________________________________

二、活动过程

1. 优点对对碰

请写出“学习表现自我检测表”和“学习表现家人检测表”的结果中你做得比较好的地方。

2. 从“学习表现自我检测表”和“学习表现家人检测表” 的结果中找到自己还需要努力的地方，并拟定一个改善计划。

【

3. 三周后检测：在改善计划实行三周后，总结自己的变化。

三、静思角

1、制定学习计划的好处是什么

2、制定学习计划要注意什么

3、制动计划后你实施了吗

4、有没有需要改进的地方

教学目标

)

2、经历活动了解一些排解烦恼的方法，学会更好地地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪，学做一个快乐的人。

3、教育学生勇于战胜生活中的不如意，提高耐挫能力，培养学生乐观向上的性格特征，增强对生活的热爱。

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

~

教

学

过

程

一、暖心时刻

1、先请同学们来观看一段歌曲《放轻松》视频，用心去看，用心去感受。

2、师：观看这段视频时，你有什么样的感受心情如何（学生交流感受）同学们，在你的生活中，遇到令你不快的事情吗

二、互动分享

1、回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。

（1）学生各自写出自己的烦恼。

（2）指名交流，师引导烦恼的类别。

（3）下面，就请同学们将自己的烦恼按类别投入到相应的垃圾箱里，暂时忘记它。

《

2、释放烦恼：现在你们愿意大声说出自己的烦恼吗（指名说说并谈心情）

三、积极行动

1、心理疏导（换角度思考）

2、情境游戏——《猜一猜》（以情境剧的方式）

教学目标

提高学生对自己、对他人、对社会负责的意识和能力

2、情感态度与价值观

组织学生进行实际锻炼，把提高学生的思想认识和养成自觉履行责任的行为习惯结合起来，使学生成为一个知行统一、言行一致的人。

教

学

过

程

二﹑和李勇相比在目前的现实生活中，很多青少年的责任意识普遍比较薄弱，利用课件举一个具体事例让学生谈体会、感受。使学生意识到加强青少年的责任感已成为当务之急，刻不容缓！

三﹑图片展示责任感内容让学生明确自己所负的责任。利用课件指出青少年最主要的是对自己的身体、学习、行为负责以及如何负责。

四﹑安排一名学生讲述孔融让梨的故事，在讲故事的同时伴随图片展示。讲完后让学生思考对孔融的做法是否认同，先人后己能否做到，答出理由。

五﹑播放录像任常霞事迹报道和古今中外责任感教育。通过这些人物的豪言壮志和英雄事迹激发学生的责任感，使之成为自己学习的榜样。然后利用课件明确学生的社会责任。

六﹑老师总结：让每一位学生都深谙自己肩上的责任，兑现对社会、对他人、对自己所做的各种承诺，并让这些承诺成为誓言。