| 一级指标 | 分值 | 二级指标 | 等级 | |||
| 优 | 良 | 中 | 一般 | |||
| 教材分析 | 10 | 教材分析正确、透彻，说出知识的前后联系，教材所处地位及教材处理 | 5 | 4 | 3 | 2 |
| 教学目标全面、明确、具体，符合大纲和学生实际 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 学习方法 | 10 | 能够学会或提高某些学习方法 | 3 | 2 | 1 | 0 |
| 能促进学生的高级认知能力发展 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||
| 能体现学生的主体性，实现自主、合作的学习方式 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
| 教学方法 | 40 | 体现教师主导、学生主体的教学思想 | 8~10 | 6~7 | 3~5 | 1~2 |
| 导课流畅自然，体现新旧知识联系 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 教学内容分清主次，突出重点，抓住关键，突破难点 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 课堂活动设计紧扣教学目标 | 8~10 | 6~7 | 3~5 | 1~2 | ||
| 课堂各环节衔接自然，时间分配合理 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 课堂小结概括性强，给学生留有继续思考的空间 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 教学资源 | 20 | 综合多种媒体优势，信息技术发挥优势 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 助教资源表现形式合理，突出重点，有助于创设情境 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||
| 学习资源内容丰富，既有直接辅助学生理解课堂内容的，又有拓展、深化课堂内容的资源 | 7~9 | 5~6 | 3~4 | 1~2 | ||
| 技术表现形式合理，没有无关信息，尊重知识产权 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
| 说课艺术 | 14 | 普通话清晰、流利，讲述生动、形象，富于感染力 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 说课神态自然、举止得体 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||
| 合理运用演示文稿组织说课过程，详略得当，脱稿说课，不超时 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||
| 有特色 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
| 答辩 | 6 | 思维敏捷，观点正确，有理有据 | 5~6 | 3~4 | 2 | 1 |
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
