专业技术资格申报人员情况简表
| 学校名称 | 苏州市第88中学 | 姓名 | 性别 | 女 | 出生年月 | 1963年2月 | |||||||||
| 申报学科 | 中学语文 | 学历、学位 及所学专业 | 全日制学历： 大学本科 所学专业：汉语言文学教育 | ||||||||||||
| 在职学历： (硕士学位) 所学专业：语文学科方向 | |||||||||||||||
| 设区市集中教学测评等次 | 优秀 | 班主任工作年限 | 20年(含中层7年) | 现任专业技术 职务及首聘时间 | 高级教师 2000年8月 | ||||||||||
| 参及加任学职术情团况体 | 中国教育学会江苏省分会会员 中国教育学会中学语文教育学会江苏省分会理事 江苏省教育督学 苏州市教育督学 苏州市高中语文教学研究中心副主任 苏州大学文学院教育硕士（语文学科专业）兼职导师 | ||||||||||||||
| 任综现合职奖以励来 情 获 况 | 荣誉称号、表彰奖励名称 | 获奖时间 | 授奖部门 | 获奖 级别 | 排名/总人数 | ||||||||||
| 江苏省特级教师 苏州市名教师 苏州市语文学科带头人 苏州市优秀教育工作者 苏州市首届十大女杰 | 2012年9月 2008年9月 2005年9月 2010年9月 2007年3月 | 江苏省 苏州市教育局 苏州市教育局 苏州市教育局 苏州市妇联、人事局 | 省级 市级 全国性 市级 市级 | ||||||||||||
| 任教现学职工以作来情况 | 起止时间 | 任教学校 | 任教学科或授课名称 | 授课对象、年级及人数 | 周课时 | 学年 总学时 | |||||||||
| 2010.9～2011.6 2011.9～2012.6 2012.9～2013.6 2013.9～2014.6 2014.9～2015.6 2015.9～2016.6 2016.9～2017.9 2017.9～2018.9 | 市第88中学 市第88中学 市第88中学 市第88中学 市第88中学 市第88中学 市第88中学 市第88中学 | 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 高中语文 | 高一、高二2个班110人 高一、高三2个班115人 高一、高二2个班116人 高一、高三2个班75人 高一、高二2个班80人 高一、高三2个班80人 高一、高二2个班80人 高一、高三2个班80人 | 10课时 10课时 10课时 10课时 10课时 10课时 10课时 10课时 | 400课时 400课时 440课时 400课时 420课时 410课时 400课时 400课时 | ||||||||||
| 任现职期间平均周课时 | 10课时 | ||||||||||||||
| 任现职以来开设研究课、示范课、专题讲座等情况 | ||||||||||||||
| 时 间 | 名 称 | 在何范围开设 | 组织单位 | |||||||||||
| 2013.9 2013.10 2013.10 2014.4 2014.5 2014.8 2015.7 2015.8 2015.9 2016.4 2016.8 2016.11 2017.4 2017.8 2017.11 | 示范课：郁达夫《故都的秋》 示范课：刘征《过万重山》 研究课：《胡同文化》 讲 座：《现代诗歌》 示范课：《春》 示范课：《再别康桥》 示范课：晏殊《蝶恋花》 示范课：《掌握方法,学好语文》 讲 座：《古代诗歌的意象解读》 研究课：高考作文复习课 示范课：《离骚》 研究课：胡同文化 示范课：归有光《项脊轩志》 讲 座：新课程背景下的教学策略 示范课：辛弃疾《京京口北固亭怀古》 | 苏鲁豫皖语文教学研讨会 苏州市学科带头人展示课 全国创新教育研讨会 江苏省骨干教师培训班 湖北十堰市初中语文教师 苏教版语文实验教材全国实验会 苏州市高中语文备课组长听课 苏州市特级教师展示活动 全国叶圣陶德育思想与实验研讨会 苏州市高三语文教学研讨会 苏州市特级教师教学展示 苏州市学科带头人展示课 苏州市首届名教师名校长例会 江苏省骨干教师新课程培训 全国第一届语文高效课堂研讨会 | 苏鲁豫皖语文研究中心 苏州市教研室 教科所、市教育局 省教研院、晓庄师院 苏教版教材编写组 江苏课程教材研究所 苏州市教科院 苏州市教育局 全国叶圣陶研究会 苏州市教科院 苏州市教育局 苏州市教科院 苏州市教育局 苏州大学文学院 吴江市教研室、中语参 | |||||||||||
| 近五年以来，累计在县市级及以上活动中上示范课、研究课共82节次、作讲座共48次（略）。 | ||||||||||||||
| 任现职以来教研、科研主要业绩成果 | ||||||||||||||
| 时 间 | 业绩成果名称 | 本人承担部分 | 出版、发表、交流及获奖情况 | |||||||||||
| 2016年6期 | 代表作1：《“工具性”和“人文性”是怎样的“统一”？》 | 《中学语文教学参考》 | ||||||||||||
| 2017年6期 | 代表作2：《谈语文学科新课程改革中教学行为的改变》 | 《教学与管理》（课题论文） | ||||||||||||
| 2015年11期 | 代表作3：《让学生成为作文的主人》 | 《山东教育》，《复印资料》转载 | ||||||||||||
| 2014年11期 | 代表作4：《语文教学亟须建立科学的效率标准》 | 《中学语文教学参考》 | ||||||||||||
| 2012年12期 | 代表作5：《新课改必须树立新的教材观》 | 《中学语文教学参考》 | ||||||||||||
| 2013年7期 | 《从语言习得的特点看语文教学的科学化》 | 《中学语文教学》 | ||||||||||||
| 2012年5期 | 《试论语文教学的整体思想》 | 《中学语文教学》 | ||||||||||||
| 2014年6期 | 《和谐：语文课堂教学重要的审美原则》 | 《中学语文教学》 | ||||||||||||
| 2012年10期 | 《中学作文教学的基本定位》 | 《语文学习》 | ||||||||||||
| 2014-2017年 | “问题解决”与中学语文教育 （2014年江苏省教育科学规划办公室立项） | 课题主持人 | 2017年6月结题 | |||||||||||
| 2013-2016年 | 作为文化的语文及其教学 （全国教育科学规划办公室立项课题） | 课题核心组成员第3名 | 2016年10月结题 | |||||||||||
| 教师测验 情 况 | 总人数 | 同意人数 | 反对人数 | 弃权人数 | ||||||||||
| 学生（指导对象）测验情况 | 总人数 | 同意人数 | 反对人数 | 弃权人数 | ||||||||||
| 市学科评议组 票 数 | 总人数 | 同意人数 | 反对人数 | 弃权人数 | ||||||||||
| 委员会票数 | 总人数 | 同意人数 | 反对人数 | 弃权人数 | ||||||||||
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